桂美版三年级美术下册《7 折折剪剪》教学设计

折折剪剪
教材分析：折纸和剪纸是小学生喜欢的美术活动之一，本节课的学习，主要是让学生使用最常见的纸材，通过艺术的折折、剪剪再折折，使一张平面的纸变成一件有立体感的纸艺术作品。本课的教学目的不是传授民间的传统剪纸技能，而是让学生学会基本的剪折技法，体验美术活动的乐趣，训练学生的动手能力，从中了解纸材料的特性与设计的关系，感受折折剪剪的快乐和半立体造型的美，初步体验立体造型所带来的乐趣。
学情分析：本班学生都来之农村，学习个体差异较大
，部分学生基础较弱，因此在教学时采用与老师动手制作，通过临摹、合作学习、自主学习，从而调动学生的学习热情与创新能力。
教学目标：1、通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学会基本的折、剪技法，体验美术活动的乐趣。
3、训练学生的动手能力，感受折折剪剪的快乐和半立体造型的美。
教学重点：折、剪的基本技法及纸作品的组合。
教学难点：利用折剪的基本技法探索设计方法及作品的组合。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水等
教学过程：一、导入
1、同学们你们知道老师手上的是什么吗？是的，剪纸，剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。让我们欣赏一段关于剪纸的小视频。通过视频，我们了解剪纸的技法与它丰富的造型，请同学们看到大屏幕上老师这里也有2幅剪纸，你能看出它的不同吗？（一张是平面剪纸、一张是半立体剪纸）
2、是啊，一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。今天就让我们一起学习折折剪剪（板书课题），把我们所见的、所想的剪出来。
二、讲授新课
1、老师这里还有更多的作品，你们还想看吗？（播放ppt）
2、作品欣赏完了，同学们是否也想动手自己做一幅呢？别着急，做之前请同学们认真观看折纸的方法。（边看的同时边把折纸的基本步骤板书出来）
3、教师现场制作边做边讲解，学生一起动手
折-剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
再折-剪好的纹样，选择适当的部位再次进行折叠。
4、回忆制作的步骤
(1)
折一折
（2）画一画
（3）剪一剪
（4）再折一折
三、
创作设计,实践体验
教师出示作业任务:
1、利用折剪的基本技法，设计造型。
2、以小组为单位，将剪纸作品组合成一幅新的图画。
3、注意剪刀的安全使用。
4、不将纸屑随意乱扔，课后将纸屑及时清理干净。
四、作品展示
“作品发布会”,让学生互评进行欣赏学习。教师简评作业情况,肯定学生作品。
五、课堂小结，通过本课你学到了什么？
板书设计：
折折剪剪
折纸的方法：
制作步骤：
对边折
折一折
对角折
画一画
集中一边折
剪一剪
四角向心折
再折一折