二年级下册音乐教案- 第十课 牧羊女湘艺版

《牧羊女》教学设计
教学目标：
1、能正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》。
2、能用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，并能准确表现歌曲中的二声部合唱。
3、能从音乐欣赏中初步感受乐曲《口哨与小狗》不同乐段的旋律区别，并能尝试划分A-B-A-C-A回旋曲式，并让学生通过简单节奏体态律动进一步感受乐曲风格。
教学重点：能正确运用力度记号，按三拍子强弱规律演唱歌曲《牧羊女》，并能用柔美连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情、柔美的意境，准确表现歌曲中的二声部合唱。
教学难点：歌曲二声部的学唱。
教学过程：
一、复习歌曲《咏鹅》
二、新授歌曲《牧羊女》
（一）、听音练习
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1、听高声部2、听低声部3、高、低声部看手势合唱练习。
（二）、节奏练习
（3/4）
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X
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0
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X
X
X
X
0
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1、自由试拍，并说出这条节奏每小节有几拍，引导学生说出拍号，强弱规律，注意休止符的停顿。
2、加入高声部音符试拍，练习2
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3、加入低声部音符试拍，练习2
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4、高、低声部合作试拍，练习
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5、师模唱进行乐句强弱对比，让学生指出哪小节是强f拍，哪小节是弱p拍。
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p
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6、最后乐句合唱练习。
（三）、初听歌曲
拍击节奏为歌曲伴奏，找找你熟悉的乐句。
（通过听音、节奏练习，已解决歌曲难点。）
（四）、复听歌曲
1、复听歌曲，老师在黑板上画出旋律线，让学生看一看这几句话中有相同的乐句吗？有不同的乐句吗？
画线条：
画线条：
画
点：
画线条：
2、第三乐句与其他乐句又有什么不同呢？他们在节奏上，谁比较宽松比较紧密？（节奏对比：宽松——紧密）。
3、总结：1、2、4句比较抒情，悠扬；第三乐句显得比较欢快、跳跃。
（五）、再听歌曲
随音乐边划拍感受旋律，边随乐哼唱旋律。
（六）、随琴自己学唱曲谱（指导纠错）
（七）、随乐自己学唱歌词（指导纠错）
（八）、带情绪演唱歌曲
二、新授乐曲《口哨与小狗》
1、初听乐曲，你听到了什么声音？（引导学生说出曲名）
2、随乐拍击节奏，分辨乐曲节奏。
师问：哪个节奏合适？并说出拍号。
（2/4）X
X
▏（3/4）
X
X
X
▏
3、复听乐曲，你们能想象出什么样的情景。
（小男孩和小狗出门散步，在散步途中他们看见了美丽的风景。小男孩悠闲地散步，小狗欢快的跑着）
悠闲地
X
—
▏
X
—
▏
欢快地
X
X
▏X
X
▏
4、再听乐曲，边欣赏边随老师画图谱，看看口哨声、小狗的叫声总共出现了几次。
A画线条：
B画
点：
A画线条：
C画
点：
A画线条：
5、通过所画图谱你能发现乐曲的旋律有什么特点吗？
A-B-A-C-A回旋曲式
6、看图谱拍节奏完整欣赏乐曲。
三、小结