无锡市藕塘中心小学
语文
学科
一
年级
上
册教学设计
教学内容
语文园地一
课型
练习
主备
陈晨
教材、学情分析
语文园地一安排了5个板块内容。“识字加油站”是一首谜语诗，将数字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”巧妙地镶嵌在谜语诗中，易于学生诵读识记。“字词句运用”安排了3组容易混淆的形近字，引导学生在比较字形中理解笔画的重要地位，让学生在区分中巩固。“书写提示”一是提示学生写字时的书写姿势，二是提示“从上到下”“先横后竖”的笔顺规划，养成良好的写字习惯。“日积月累”编排的是古诗《咏鹅》，引导学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”，编排的是一个故事《小白兔和小灰兔》，让学生体验课外阅读的快乐。
教学目标
读谜语，认识五个表示数字的生字。识读对比3组形近字，感受汉字笔画的重要性。学写“八、十”2个生字，规范写字姿势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写。积累古诗《咏鹅》。和大人一起读《小白兔与小灰兔》，感受阅读的快乐。
教学重点
规范写字姿势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写。同时感受阅读的快乐。
教学难点
规范写字姿势，掌握笔顺规则，并能迁移运用至其他汉字的书写。
课前准备
ppt
教学过程
设计调整
第一课时一、识字加油站导入：同学们，老师给你们带来了一个谜语，请大家来猜一猜。读准谜语诗。自由读、同桌互读、师生轮读等多种方式，把谜语诗读正确。知道谜底是什么吗？说一说你判断的理由。
相机提示其他与雪花相关的词句：“片（量词的恰当运用）、飞入（姿态）、无数（数量庞大）”等
。3.识记生字。识记“六、七、八、九、十”。书写汉字，领悟规则。教师示范写“八”，先撇后捺。撇低捺高留小口。示范书写“十”，强调先横后竖，可以让小朋友先书空在尝试书写，教师点评。教师示范写“十”，先横后竖。横写在横中线上，右边略高，竖写在竖中线上。（4）一起数一数。二、字词句运用
整体认读。
小朋友们，我们一起来读一读这三组汉字。朗读时，注意观察每组的字形有什么不同。做游戏，找朋友人和哪个汉字在一起，就组成了天？口和哪个汉字在一起，就组成了田？日和哪个汉字在一起，就组成了目？提醒：这些都是形近字，我们在平时的学习中要注意区分，注意观察它们的区别在哪里。切不可混淆。还可以继续思考：你还知道哪些其他的形近字？预设：人与火。小结：通过这节课的学习，我发现同学们这两个星期学到了不少知识。你们太棒了！相信聪明的你们以后会学到更多的知识，你们的表现会更出色。
第二课时一、书写提示1.巩固书写习惯：“身正肩平足安”、“一拳一尺一寸”。教师此时巡视检查，及时纠正不当的书写姿势。2.我来找规则（1）教师范写“二”和“三”，请学生仔细观察教师的书写顺序，并说一说。“十、禾”教学同上，强调笔顺规则：先横后竖请小朋友们开动脑筋想一想，还有哪些字也是按照这两条笔顺规则书写的？预设：天、田、云小结：有些字要遵循”从上到下”的笔顺，有些字要遵循“先横后竖”的笔顺，以后我们还要学很多的书写方法，希望同学们认真记忆呦。二、日积月累1.听老师范读，然后大家自由读，多读几遍，试着背下来。（1）首先，听老师范读，要声情并茂，读出诗歌的韵律感和节奏感
。（2）学生跟读。教师读一句，学生跟一句，字音掌握后，可增加难度，教师读两句，学生跟两句，直至全诗会背。请小朋友们猜一猜，“咏”是什么意思？
（赞美、夸奖）请小朋友们找一找，诗中写到了鹅的哪些部位？预设：曲项（弯曲、修长、优雅的脖子）、白毛、红掌（可以提醒小朋友们，平时要多注意观察生活）小朋友们仔细观察图片，说说你看到了什么？
5.介绍古诗的作者及主要内容（见PPT），做一做填空题。6.做完再次齐读古诗，不仅要读出古诗的节奏感韵律感，还要读出对于鹅的欣赏与赞美之情。三、和大人一起读1.师朗读《小白兔和小灰兔》，学生一边听一边想：故事里都有谁？它们之间发生了什么事？2.自由读《小白兔和小灰兔》，遇到不会的字可以圈起来，问问老师，再多读几次。3.思考交流：小白兔要一包菜籽干什么呢？4.分角色朗读。5.布置作业：回家和父母一起读故事。
板书设计
语文园地一六
七
八
九
十
PAGE
3(共15张PPT)
小学语文部编版第一册
语文园地一
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一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
同学们，知道谜底是什么吗？
谜底：雪(xuě)花(huā)
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
六
liù
liù
ɡè
六
个
字词学习
七
qī
qī
duǒ
七
朵
八
bā
bā
ɡè
八
个
九
jiǔ
jiǔ
九
只
十
shí
shí
ɡēn
十
根
撇低捺高留小口。
一
丨
liù
qī
bā
jiǔ
shí
六
七八
九
十
yī
èr
sān
sì
wǔ
一
二
三
四
五
你会数数了吗？
读一读，比一比。
人
天
口
田
日
目
每组的字形有什么不同？
人
天
口
田
日
目
人＋（
）＝
rén
二
èr
天
tiān
口＋（
）＝
kǒu
田
tián
十
shí
日＋（
）＝
rì
目
mù
一
yī
读一读，比一比。
dú
yi
dú
bǐ
yi
bǐ
读一读，比一比
这些都是形近字，我们在平时的学习中要注意区分，注意观察它们的区别在哪里。切不可混淆。
人
天
口
田
日
目
人
火
田
甲(共7张PPT)
小学语文部编版第一册
语文园地一
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鹅
鹅
鹅，
qū
xiàng
xiàng
tiān
g
曲
项
向
天
歌。
bái
máo
fú
l
shuǐ
白
毛
浮
绿
水，
hóng
zhǎng
b
qīng
b
红
掌
拨
清
波
é
é
é
ē
ō
ō
ǜ
咏鹅
（唐）骆宾王
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【赏析】
相传这首诗是骆宾王六七岁时所写。小诗人先用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏的快乐情景，构成一幅美丽的白鹅戏水图。
练一练
2.鹅
鹅
鹅，
曲项
（
）
（
）
（
）。
（
）（
）浮绿（
），
红
掌
拨
清
波。
1.一（
）三（
）五（
）（
）八（
）十
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回家和爸爸妈妈一起读故事《小白兔和小灰兔》。
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