北师大二年级上册《快乐的动物》教学设计

北师大版二年级数学上册
《快乐的动物》教学设计
教材分析：
本节课是在学生认识平均分与除法的意义的基础上，结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。教材没有给“倍”下定义，而是通过“做一做”的具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。
教学目标：
1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
学情分析：
二年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
教学重点：
1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学难点：
结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程：
一、故事导入
小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物）
（出示主题图）夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？
二、引导探索，学习新知
1、数一数：
（1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。
（2）汇报。
2、做一做：
（1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说）
师小结：猴子的只数比小鸭少3只，猴子和小鸭的数量关系还有一种表达方式，这就是我们今天要学习的：倍。
（2）圈一圈
把猴子的只数看成一份，三个一圈；小鸭也按照这种方法圈一圈，得出小鸭的只数是这样的两份。
可以说：小鸭的只数是猴子的2倍，也就是：6是3的2倍。
从图中可以看出6里面有2个3，用除法：6÷3=2，表示6是3的2倍。
注意：倍是表示两者之间的关系，不能作为单位。
（3）出示松鼠和小鸡
摆一摆、圈一圈、填一填。
3、说一说：
师：你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？（小组讨论，合作探索。）
小鸟的只数是小鸭的（
）倍。
小鸟的只数是猴子的（
）倍。
小鸟的只数是松鼠的（
）倍。
小鸟的只数是孔雀的（
）倍。
三、圈一圈，填一填
（1）▲▲▲▲
（2）△△△
●●●●●●●●●●●●
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
●的个数是▲的（
）倍。
☆的个数是△的（
）倍。
2、画一画
第一行画△，△的个数是□的2倍。
第一行：□□□□
第二行：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
3、某水果店的部分水果每千克的价格如下：
6元
9元
18元
（1）1千克葡萄的价格是1千克苹果的几倍？
（2）小华有27元，可以买多少千克樱桃？
（3）你还能提出什么数学问题？并解答出来？
4、琳琳今年9岁，爸爸的年龄是琳琳的4倍，爸爸今年多少岁?
四、小结：
大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，希望同学们多多观察！