第10课《精神的三间小屋》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
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精神的三间小屋
毕淑敏
预习作业
1.解决生字词
2.理清思路（结构层次）
3.思考：
（1）.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？
（2）.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
第一间精神小屋
1.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？
2.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？
第二间精神小屋
1.第二间小屋是什么样的？作者是怎样写的？
2.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？
第三间精神小屋
1.第三间小屋安放我们自身，作者是怎样写的？
2.作者认为如果我们的精神小屋不住着自己，会出现怎样的后果？用原话回答。
3.你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？
导入新课
如果说人的身体活动需要空间，那么，人的精神活动是不是也需要空间呢？精神活动的疆域应该怎么来分配呢？这正是《精神的三间小屋》这篇文章要告诉我们的。
本文是一篇富有哲理的议论性散文，它将“说理”融入“情感”之中，以理服人，以情动人。今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。
作者简介
毕淑敏,当代著名女作家，1952年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年，历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。共发表作品200余万字，主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》等。
学习目标
1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。???
2.引导学生关注自我心灵，提升精神境界。?
3.品味文章具有的独特美学风范的语言。
整体感知
速读课文·动手标记
1.利用工具书、文下注释，结合语境，扫除阅读障碍。
2.理清文章结构层次。
课文朗读
广袤（
）：
积攒（
）：
宽宥（
）：
游弋（
）：
困厄（
）：
惊骇（
）：
濡（
）养：
麾（
）下：
坍（
）塌：
轻觑（
）：
窗棂（
）：
矗（
）立：
灰烬（
）：
赘（
）生物：
嘟（
）囔（
）：
mào
开阔、广阔。
zǎn
积蓄；积聚。
yòu
宽恕，原谅。
yì
在水中游动。
è
困苦危难。
hài
恐慌恐惧。
rú
滋养。
huī
将旗之下。文中指手下，手中。
tān
倒塌，崩塌。
qù
轻视，小看。
líng
窗格子。
chù
高耸地立着。
jìn
物品燃烧后的剩余物。
zhuì
多余的东西。
dū
nāng
连续不断地自言自语。
一、字词疏通
文中指自愧不如别人。
间不容发：
金戈铁马：
形销骨立：
抽丝剥茧：
相得益彰：
李代桃僵：
自惭形秽（
）：
鸠（
）占鹊巢：
可望而不可即：
huì
两物中间容不下一根头发，形容事物之间的距离极小。
形容身体极其消瘦。
原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。
借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。
形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
jiū
比喻强占他人的居处。
能望见，但达不到或不能接近。比喻目前还不能实现的事物。
第一部分（1-6）：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。
第二部分（7-17）：分析人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。
第1层（7-8）：分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。
第2层（9-13）：分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。
第3层（14-17）：分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。
第三部分（18-19）：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。
二、理清思路
1.第1—6段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？
2.作者认为在人们的精神世界里应该建立哪些“精神小屋”？
3.作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
1－3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。
4－6段由身体的活动空间引出人心灵活动空间的思考。
第一间，盛着我们的爱和恨。?
第二间，盛放我们的事业。?第三间，安放我们自身。
为了给精神建立栖息地，使人生健康、美丽、庄严、伟大、真诚、完满、永恒。
三、感悟文本
4.第１段里的“每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”
三个短语能不能互换位置？为什么？
不能。因为它们一一对应上文的“大地、海洋、天空”。
作者先用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的，接着又用几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。
精读文本
（一）赏析第一间精神小屋
1.第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？
2.第一间小屋中有爱也有恨，作者希望我们如何处理它们的关系？
给爱留下足够的容量。
　　
爱和恨
打扫
让心中充满爱（健康的小屋）
?
?
走进第一间小屋
作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？是怎样的美？
给爱留下足够的空间。
如果这样，“小屋就光明温暖，像一座金色的池塘，有红色的鲤鱼游弋”，就会“祥和”，就会“充满希望”。
从欣赏的角度，你怎样评价课文第7自然段？
运用了排比，比喻的修辞手法。
增强了文字的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。




































































































第⑧段中“给爱留下足够的容量”能不能理解为最终有把“第一间小屋”建设成盛满爱的小屋？简述理由。
不能，因为第一间小屋里还要用来盛恨，包括对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦等等。
（二）赏析第二间精神小屋
1.第二间小屋是什么样的？作者是怎样写的？
2.如何才能让第二间精神小屋坚固优雅？
事业
自我寻找
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选择自己适合和爱好的事业
（努力向上的小屋）
坚固优雅
作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
走进第二间小屋
第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？
给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。




































































































作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？
使人生和事业缤纷和谐相得益彰，小屋坚固优雅。
找合适自己的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。
为什么说适合你的事业，如同“白桦林不靠天赐，主要靠自我找寻”？
不但是因为相宜的事业，并非象雨后白桦林中的菌子一样，俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是
什么？
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是“规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。
（三）赏析第三间精神小屋
1.第三间小屋安放我们自身，作者是怎样写的？
2.作者认为如果我们的精神小屋不住着自己，会出现怎样的后果？用原话回答。
3.你认为在第三间精神小屋中应该怎样“安放我们自身”？
自身
思考
拥有独立的思想
（庄严、真诚的小屋）
作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀。告诫人们：做人不能迷失了自我。
18自然段:“我们的精神小屋……在风雨中飘零”。




































































































走进第三间小屋
为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的群体。
如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？
如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就消无声息的坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。




































































































如何理解“三间小屋，说大不大，说小不小”这句话？
因为相对于人类而言，它涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活；相对个人而言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要宽广。
合作探究
1.有人认为三间小屋之间是并行平列关系，你同意吗？根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
情感、事业、自身是密不可分的。爱恨之情，是精神的原动力，“三十功名尘与土，八千里路云和月”的岳飞，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同以及“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，不都是在爱国情感驱使下完成宏图伟业，实现人生价值的吗？所以情感是精神的基石，事业是精神的支撑，自身则是精神的栖息地。，
2.体会“大中求小，小中见大”的精妙构思。
精神的小屋“三间”足矣，房屋的空间，虽“小”足矣。可作者在文章开头却说“人有一颗大心”、“人的心灵，应该比大地、海洋和天空都更为博大”，这里的“小屋”与“大心”矛盾吗？而文章结尾又说“把精神小屋建筑得美观结实，就能矗立我们的精神大厦”这又该如何理解呢？谈一谈你的看法。
课堂小结
人类情感丰富多彩，事业五色斑斓，对自身的认识也是逐渐拨云见日的，房屋虽“小”，可盛放的宝物却是无法用数字来计算的，作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。三间小屋组成了作者辽阔的精神世界，如果人人都能像毕淑敏那样建造好自己的精神小屋，间间累积势必会矗起一幢民族的精神大厦！??
写作特色
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1.集议论、描写、抒情于一体。?
2.构思新颖独特，采取“大中求小、以小见大”的手法，阐述了精神追求的内涵及其意义。
3.运用了排比、比喻的修辞方法，增强了文章的形象性，生动性，新奇感，使文章变得文采飞扬。
课堂小结
本文是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
结构梳理
精神的三间小屋
一颗大心才能盛得下喜怒，输得出力量
引论
结论
如何让人的心灵博大
本论
第一间小屋
第二间小屋
爱恨
美好人性
健康人格
建筑三间小屋
扩建精神大厦
事业
第三间小屋
自身
拓展延伸
你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？如果我们也来建造自己的精神小屋，你们会盛放哪些内容呢？
如果我们的精神世界里拥有了爱心，事业和自我，那么我们生活里就拥有了健康，庄严，努力和真诚，那么，我们的精神小屋将会变得美观结实；如果我们扩大疆域，增修新舍，把诸如宽容，理想，希望，坚强，友爱，谦逊，勇敢，勤劳，善良，正义，无私，豁达，开朗，感恩，奉献，亲情，爱情，友谊等等都放进我们的精神大厦，那么我们精神的宇宙，该是多么的辽阔啊！