2021-2022学年部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》如何读诗课件（30张PPT）

(共30张PPT)
名著导读
《艾青诗选》：如何读诗之
意
象
懂
诗
上课前，我们一起先来欣赏一下同学们交上来的几首作品，看看你们更喜欢哪一首？
学生创作导入
1
你看起来很努力
他在玩，你在读
他在读，你在读
他付出一倍努力
而你付出两倍努力
长大后，
他顶着烈日工作
而你却在办公室
吹空调！
2.消失的乐园
湛蓝的天空蒙上了一层灰
繁密的森林只剩下黄土
一滴滴雨水在落下
那是天空在哭泣
一片片洪涝淹没家园
那是大地在反抗！
3.面具
你不知道
我害怕夜晚的黑暗
我害怕一个人走黑漆漆的小路
我害怕空气的清冷…
我是不是太过脆弱
却总是表现一副
我能行，我可以的模样
其实，我讨厌带着面具
站在你们面前
常常
一个人躲在被子里
不知哭了好久，好久…
4.时代
旧时
我们赤着脚
在天地间徜徉
现在
我们捧着手机
在沙发上“葛优躺”
你说
这是不是时代的进步？
诗歌中缺少了包含人主观情感的事物。读诗，要结合时代背景，透过意象才能把握好作者的思想感情。我们今天学习的这位诗人，常创作有表现力的意象来传达独特的情感。
请同学们齐读下面这两首诗，分析诗歌的时代背景。
读懂一首诗，一定要结合诗人创作的时代背景
一读：时代背景
复活的土地（节选）
就在此刻，
你——悲哀的诗人呀，
也应该拂去往日的忧郁，
让希望苏醒在你自己的
久久负伤着的心里：
因为，我们的曾经死了的土地，
在明朗的天空下
已复活了！
——苦难也成为记忆
在它温热的胸膛里
重新漩流着的
将是战斗者的血液。
1937年7月6日
光的赞歌（节选）
...
...
或许有一天，总有一天
我们这个古老的民族
我们最勇敢的阶级
将接受光的邀请
却叩开那些紧闭的大门
访问我们所有的芳邻
让我们从地球出发
飞向太阳……
1978年
这两首诗歌的背景有何不同？从课本中找出来。
1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。
30年代写作背景
抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。
如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。
艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。
1978
年以后主要作品及特征
写作背景
1957
年艾青被错划为右派，1978
年重返诗坛，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，久被压抑的情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。
作品风格
这一时期的诗人，仍然继续着歌颂光明的主旋律。还有一些哲理小诗，通过意象来反映人生，充满哲理，饶有兴味。
如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。”
二、探讨诗歌的意象
通过上面的学习，我们知道艾青的作品都是有感而发，诗人的情感是通过什么表现出来的呢？
意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。
意象的重要性。意象是诗歌写作的焦点，是诗歌艺术的精灵，有意象就有诗味，因此诗人都非常重视创造意象。诗歌鉴赏也必须抓住意象。
?
准确把握诗歌的意象
《乡愁》余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，母亲在那头。
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡，
我在这头，大陆在那头。
本诗写到的事物有：
邮票、母亲、船票、新娘、坟墓、母亲、海峡、大陆。
是不是所有的事物都是本诗的意象？
——不是
——小小的邮票、窄窄的船票、矮矮的坟墓、浅浅的海峡。
为什么？
——因为这些事物，仿佛就是阻碍诗中主人公与人相见的一种事物。因此，这就是本诗的意象。也就是说，这些事物，不是一般人眼中的普通事物，它们隐含诗人强烈的主观感情在里面。
可见，这里的“象”不是普通一般的物象，而是浸透着诗人强烈的主观感情的事物，也即是前面所加的定语
“意”了。
2.请两组同学读下面这两首诗，找出诗歌中的意象，理解其中丰富的思想内涵。
二：意象懂诗
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
1954年7月
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
礁石——是诗人坚忍不拔的自我精神的真实写照,也可以看成是那些敢于反抗压迫、抵制逆流的英雄形象的象征,还可以把“礁石”视作一切被压迫民族、一切被压迫人民抗击旧世界、旧势力的力量象征(从《艾青诗选?序》中可见)。
土
地——遭践踏的国土；
河
流——满腔的悲愤；
风
——愤怒的反抗；
黎
明——光明的未来。
3.归纳艾青诗歌中常出现的意象，体会作者的情感
艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。结合预习和这节课对艾青诗歌的学习，不妨归纳分析一下，艾青诗歌中最常见的意象有哪些？理解其中丰富的思想内涵。
据统计，四川文艺出版社出版的《艾青选集》406首诗，其中，借土地来激发诗人情绪的诗，约占26％，全面直接抒写太阳及其边缘类的诗约占10％，且这类诗多是大篇幅的制作，如《大堰河--我的保姆》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《向太阳》、《吹号者》、《黎明的通知》等著名诗篇。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
用3分钟时间理解下面两首诗歌，结合前面的学习有感情地朗读。
三：情感体验
雪落在中国的土地上（节选）
雪落在中国的土地上，
寒冷在封锁着中国呀……
风，
像一个太悲哀了的老妇
紧紧地跟随着
伸出寒冷的指爪
拉扯着行人的衣襟，
用着你土地一样古老的
一刻也不停地絮聒着……
1937年12月
给太阳（节选）
假如没有你，太阳，
　　一切生命将匍匐在阴暗里，
　　即使有翅膀，也只能像蝙蝠
　　在永恒的黑夜里飞翔。
　　我爱你像人们爱他们的母亲，
　　你用光热哺育我的观念和思想——
　　使我热情地生活，为理想而痛苦，
　　直到我的生命被死亡带走。
　　经历了寂寞漫长的冬季，
　　今天，我想到山巅上去，
　　解散我的衣服，赤裸着，
　　在你的光辉里沐浴我的灵魂……
一读——时代背景
二读——诗歌意象
意象懂诗
懂——诗歌的情感
（爱国主义）
总结：
修改诗歌，创造有表现力的意象来传达独特的情感。下节课展示。
作业：