统编版六年级上册第七单元：语文园地七（两课时）教学设计

统编版小学语文六年级上册第七单元
《语文园地》教学设计
（共2课时）
【教材简析】
语文园地安排了三个板块的内容。
“交流平台”以《开国大典》和《月光曲》的课堂笔记为例，围绕“如何做课堂笔记”展开讨论和交流，提示学生做课堂笔记的几个要点：一是老师所讲的重要内容，二是有疑之处，需要进一步印证或思考的，三是听课过程中的想法和感受。通过交流，让学生意识到养成做课堂笔记的良好习惯对于语文学习的重要性。
“词句段运用”由两部分组成：第一部分编排了一组与传统戏曲有关的词语，其中既有行业专门词语，也有成语和俗语，要求学生了解并交流它们的意思，并从中选一两个说句子；第二部分编排了一份写得不清楚的说明书，旁边呈现了一幅有一处制作错误的小台灯图片，要求学生根据图片，对说明书写得不清楚的地方进行修改，培养把话说清楚，让人看明白的能力。
“日积月累”编排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语，要求学生熟读成诵，积累语言。
【教学目标】
1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
2.理解一组和戏曲相关的词语，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
3.学习阅读说明书，体会说明文语言表达的准确性要求。
4.积累与艺术相关的成语，感受传统文化的魅力，尝试运用。
【教学重难点】
重点：积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
难点：理解一组和戏曲相关的词语，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、交流平台，学习课堂笔记
1.名言导入，明确主题。
清代史学家章学诚曾说过:“读书如不及时做笔记，犹如雨落大海没有踪迹。”俗话也说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，同学们，你们平时是怎样做课堂笔记的？通过做课堂笔记获得了哪些好处？
交流分享自己平时是怎样记课堂笔记的，以及记课堂笔记的好处。
2.学生仔细阅读交流平台，概括其中提到的做笔记的内容。
（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。
（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。
交流预设：
生1：老师上课讲的重要内容，要记录下来。
生2：学习中有了疑问，需要继续思考或者查找资料的，也需要记录下来。
生3：把听课过程中产生的想法记录下来，可以加深对课文的理解。
（3）补充除交流平台提示的内容外，课堂笔记还可以记些什么。
3.结合实际情况，提出在记笔记时遇到的困难，全班交流讨论记笔记的好方法。
（1）问题预设：
生1：每次上课都认真做笔记，努力把老师讲的内容记录下来，可是下课整理笔记时发现，一大片文字，找不到重点？
生2：上课时要是认真听讲，就顾不上记笔记，记笔记又顾不上听讲，怎么办？
全班交流记笔记的好方法并解决问题。方法预设：
生1：语言要简洁、凝练。
使用简单的符号或者用不同颜色的笔做批注。
生2：根据文章内容，使用“图表笔记法”或“思维导图法”。
生3：上课时认真听讲，努力理解，记关键词，课下及时回忆、补充笔记。
4.师小结，鼓励学生养成做课堂笔记的习惯。
词句段运用，积累戏曲语言
1.戏曲唱腔，激发兴趣。
接下来，我们一起走进瑰丽的戏曲世界。请听一段戏曲。同学们，你们知道吗，在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样呢。戏曲中的一些专业术语也渐渐渗透到生活中，产生了引申义，成了人们的日常用语。这些词语你都听过吗？
2.初读词语，读准字音。
（1）师范读词语，学生跟读。
（2）生再读词语，读准字音。
3.结合资料和生活经验，理解词义。
（1）指名回答“行当”和“行头”两个词的意思，点明借助资料和生活经验可以帮助理解词义。
（2）组员交流这些词语的本义和引申义，尝试选一两个说句子。
（3）师补充学生比较少接触或不理解的词语。
［花架子］戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的架式。现在所说的花架子，往往指一切专搞表面文章而不务实的人。（工作要讲实效，不要做表面文章，摆花架子。）
［对台戏］两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。比喻采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。
［粉墨登场］指演员化装上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。（历史的车轮不断前进，随着清朝王家覆灭，军阀又粉墨登场了。）
［有板有眼］形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。（我的弟弟正学着妈妈拖地，那有板有眼的样子真可爱！）
［科班出身］比喻具有受过正规教育或训练的资格。
（4）再读词语，加深理解。
4.课堂小结。
通过今天的交流、积累，同学们与戏曲又近了一步，感兴趣的同学课下还可以听戏曲、唱戏曲，了解更多的戏曲文化。
第二课时
【教学目标】
1.积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
2.理解一组和戏曲相关的词语，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
3.学习阅读说明书，体会说明文语言表达的准确性要求。
4.积累与艺术相关的成语，感受传统文化的魅力，尝试运用。
【教学重难点】
重点：积累做课堂笔记的方法，培养做课堂笔记的习惯。
难点：理解一组和戏曲相关的词语，并能根据词语引申义运用到相关语境中。
一、阅读说明书，领悟语言奥秘
1.谈话导入，激发兴趣。
同学们，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要拼装或制作玩具，必须要参考一样东西，是什么？对，就是说明书。说明书是我们生活中经常见到，并且经常使用的，你有使用说明书的经历吗，和大家分享一下。
学生分享使用说明书的经历。
2.阅读说明书，了解说明书的结构。
知道分为说明书名称、材料和做法三部分。材料是罗列制作小台灯需要的材料，做法就是把制作过程一步一步地讲述清楚。
3.对照说明书，制作玩具小台灯。
4.研读说明书，对照图片，发现问题。
引导学生发现图中的“台灯的红橡皮泥做的灯泡装在灯罩外面了”这个错误。明确说明书里的第三点说法不够严谨。
5.修改说明书。
（1）先独立修改说明书第三点。
（2）组内交流讨论，如何把说明书修改得更准确严谨。
（3）小组派代表回答。
生：可以把说明书第三点改为：把铅丝的另一端从乒乓球的外面插入小洞内，并用橡皮泥把洞的内外粘牢。在乒乓球内，铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
（4）如果表述不严谨，继续修改。
6.明确一份合格的说明书需要具备的特点：内容详尽、步骤清晰、语言准确。
二、日积月累，内化艺术造诣类成语
1.初读词语，读准字音。
（1）学生先自由读成语，一边读一边思考，这些成语都跟什么有关，平时在哪儿接触过。
（2）师带读，学生跟读。
2.了解成语意思。
（1）组内结合查阅的资料和生活经验进行交流，了解成语的意思及背后的典故。不懂的做好标记。
（2）全班交流。
（3）师补充学生不理解的成语：
轻歌曼舞：从字面上就能看出它的意思，就是音乐轻快，舞姿优美。
巧夺天工：指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。多指工艺品、建筑雕塑。
行云流水：指文章的布局和发展，不加雕琢，非常自然。诗文、书画等自然流畅。
笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。
妙笔生花：比喻杰出的写作才能。
3.观察成语的共同点，试着分类。
都是形容艺术或技艺高超的成语。有些是描写音乐的，有些是描写绘画的，有些是描写书法或文学的。
4.根据语境，学会运用。
5.课堂小结：
这些美妙的成语很有用，希望大家以后在写作文时能灵活运用，这样能为我们的习作加分、添彩。