4 乡愁 课件(共20张PPT)

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九年级
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4.乡愁
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我的中国心
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤。无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算身在他乡也改变不了我的中国心。
“游子思乡”是中国诗歌一个永恒的话题，那么，请同学们说出描写乡愁的诗、词、曲的名句
!
新课导入
1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——
王维
2.日暮乡关何处是，烟波江上使人愁——
崔颢
3.乡书何处达？归雁洛阳边——
王湾
4.夕阳西下，断肠人在天涯
——
马致远
5.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡——
李白
6.烽火连三月，家书抵万金——
杜甫
乡
愁
余光中
1.
反复朗读诗歌，感知诗歌内涵，结合诗中
的意象构设画面。
2.
品味诗歌凝练含蓄的语言。
3.
体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。
学习目标
余光中（1928.10.21—2017.12.14），1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母亲原籍为江苏武进，故也自称“江南人”。
1950年赴台。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当代诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家。被称为台湾现代派“十大诗人”之一。代表作有《白玉苦瓜》《记忆像铁轨一样长》等。
走进作者
1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说︰“掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。”70年代初创作《乡愁》，在回忆创作时他说︰
“随着日子流失愈多，我的怀乡之情便日重。在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内，一挥而就，仅用20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。”
写作背景
读现代诗歌的时候，一定要把握好诗歌的节奏、停顿，轻重缓急，抑扬顿挫，在反复朗读的基础上培养自己的语感。
自主学习
一、诗歌朗读
乡
愁
余光中
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
?
长大后
乡愁
／
是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头
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后来啊
乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头
母亲／在里头
?
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头
大陆／在那头
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小时候
长大后
后来
现在
自主学习
二、可从哪几个词语可看出来“乡愁”一直萦绕在心头？由此可见作者是按照怎样的顺序来表现“乡愁”的？
时间顺序。
这四个时间词语代表了人生的四个阶段，这四个阶段，恰恰就是诗人的一生。
小时侯——
长大后——
后
来——
现
在——
三、这四个人生阶段又因什么而愁？
生离之愁
死别之愁
家
愁
愁国
求学在外思念母亲
新婚离别思念娇妻
生死隔绝哀思难抑
国土分裂忧思绵绵
母子离愁
夫妻离愁
丧母哀愁
思归浓愁
自主学习
抒发诗人对家乡对祖国的思念之情
自主学习
四、这首诗抒发了诗人什么样的感情？
五、诗歌借助什么意象表达浓浓的思乡之情？
一枚小小的邮票
一张窄窄的船票
一方矮矮的坟墓
一湾浅浅的海峡
借
物
抒
情
诗人将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁
诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。
自主学习
六、这些意象前的修饰词有什么表达效果？
极言其小，把乡愁浓缩到程度极轻的对象上，反衬诗人内心深处浓烈的思乡之情。
乡愁是一枚小小的邮票
乡愁是一张窄窄的船票
乡愁是一方矮矮的坟墓
乡愁是一湾浅浅的海峡
余光中的《乡愁》美在哪里？
寓变化于统一。统一，就是段式、句式比较整齐，段与段、句与句之间又比较和谐对称；变化，诗人注意了长句短句的调节，使诗的外形整齐中有参差之美。
1.结构美
合作探究
2.音乐美
除了“头”字有规律的重复外，尾韵并不严格，主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律。“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，更显得低回掩抑，如怨如诉。
余光中的《乡愁》美在哪里？
合作探究
“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象对应了四幅画面：母子别、夫妻别、生死别、故国别。
3.对称美
乡愁是一种抽象的情绪，诗人从平凡的生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象作为乡愁的对应物，由乡关之思、怀亲之情、至更为崇高的爱国深情。
课堂小结
1、品读席慕容的《乡愁》,体会与课文的异同
拓展延伸
故乡的歌/是一支/清远的笛
总在/
有月亮的晚上/
响起
故乡的面貌/
却是一种/
模糊的怅惘
仿佛/
雾里的/
挥手别离
别离后
乡愁/
是一棵/
没有年轮的树
永不/
老去
2、课文作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情。请同学们结合自己的理解，用具体的事物为“乡愁”打个比方。
拓展延伸
乡愁是串串驼铃，声声叩响游子的心扉；
乡愁是一杯月色，斟满的是绵绵的思念；
乡愁是颗颗露珠，折射长途跋涉的身影；
乡愁是一轮明月，镜子似的明月，照着家乡，也照着我。
完成课后练习
作业布置
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