9.1《念奴娇·赤壁怀古》同步训练（含答案） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》同步训练
基础夯实
1.下列加点词使用不正确的一项是（
）
A.大江东去
江：指长江
B.千古风流人物
风流人物：杰出的人物
C.羽扇纶巾
纶巾：指配有青丝带的头巾
D.故国神游：
故国：指旧时的国家
2.下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不正确的一项是（
）
A.“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句，运用了比喻的修辞手法，呈现出一个有声有色、富有动感的画面。
B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬托出周瑜的年轻有为、志得意满。
C.词的上片抒发词人对英雄伟业不灭的赞叹，下片怀古伤今，引出词人壮志难酬的感慨。
D.这首诗气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写了开阔的背景、大战的场面。
3.下列咏史诗所歌咏的历史人物，前后不相同的一项是（
）
A.他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
B.意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家
C.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/江东弟子多才俊，卷土重来未可知
阅读下面的文字，回答下面的问题。
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他盖世才华之外，还因为他既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富有正义又富有情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，极具魅力，人们__________地为他倾倒。(
)
：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日蓬头垢面，
哀哀切切，见人便“痛说革命家史”。虽有过困惑，也有过烦恼，但这些到底也还是如同烟云，从他悟性非凡的心里只作穿行而从不___________。(
)
：他一戏墨，就画出了中国文人画的概念；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一“好吃”，就传出“东坡肉”“东坡饼”之类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而____________。(
)，有了他的生活态度和人生精神的存在，我们后人才真正见识到什么叫天才诗人，什么叫大家气度。
中华几千年的文明史中，名标青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文写得好，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德趋于完美都富于魅力者实在是__________，正所谓“诗词不晓苏子瞻，便读万卷亦惘然”。
4.文中划线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（
）
A.苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他盖世才华之外，还由于他既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。
B.
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他盖世才华之外，还由于他既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
C.
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他盖世才华之外，还因为他既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性诱发。
D.
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他盖世才华之外，还由于他既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.身不由己
留滞
失色
吉光片羽
B.不由自主
停止
失重
吉光片羽
C.不由自主
留滞
失色
凤毛麟角
D.身不由己
停止
失重
凤毛麟角
6.请在文中画括号处补写恰当的句子，使整段句意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12字。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.补写下面句子空缺的部分。
（1）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“__________________，_______________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。
（2）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“____________________”一句，写周瑜的儒将装束，“___________________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中“_________________，_____________________”两句，收束了赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中从视觉、听觉的角度，同时运用比喻生动地描写赤壁雄奇壮阔之景的句子是“__________________，________________，______________”。
8.
某中学将于2020年6月19日举行2020届毕业生成人礼仪式。以下是X班班委会代表全体同学向全体家长发出的邀请函。其中有五处错误，请指明并修改。
尊敬的各位家长：
我校将于2020年6月19日上午8点在普育广场举行2020届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀各位家父家母到场观礼，18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻，您的到场实属是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还将惠赠礼物一份。请您抽出时间拨冗出席，对此我们敬谢不敏。
X班班委会
2019年5月16日
二、巩固提升
满庭芳
苏轼
元丰七年四月一日，余将去黄移汝，留别雪堂邻里二三君子，会李仲览自江东来别，遂书以遗之。
归去来兮，吾归何处？万里家在岷峨。百年强半，来日苦无多。坐见黄州再闰，儿童尽、楚语吴歌。山中友，鸡豚社酒，相劝老东坡。
云何，当此去，人生底事，来往如梭。待闲看秋风，洛水清波。好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑。
9.
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项（
）
A.本词的上片抒写了词人对蜀乡故地的思念和对黄州邻里父老的惜别之情，首句“归去来兮”是引用了陶渊明的《归去来兮辞》中的首句。
B.“百年强半，来日苦无多”两句，以时光易逝，人老无为的感叹，加深了失意思乡的感情氛围。颇有人生失意、宦海沉浮、未来无着的哀愁。
C.下片的后半部分，从“好在”一句笔锋陡转，此人不在感慨未来，转而直白地抒发自己对此地山川人物的依依不舍和离开后依然怀念的情感。
D.本词大量运用虚实结合的表现手法，使我们跟随词人一同从眉山到黄州，又从黄州到汝州，再到黄州，描写的风物人情着实动人。
10.
素来词家评论，此词为东坡“跳荡飞扬，于温厚中透出激愤不平之作，你同意此观点吗？请以下片为例，请简要分析。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的两首关于赤壁的诗，回答下面的问题。
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。
交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。
11.下面对两首诗的赏析，不正确的一项是？
A.杜师从发现旧日武器，磨洗辨认朝代的场景写起，进而冷静的对这场战争进行思考。
B.杜诗的三、四句表面上是在假设二乔被困，实际上是在说这场战争关系到东吴的安危。
C.胡诗起笔直写战争场面，接着通过渲染烘托，极写战争场面之酷烈。
D.胡诗后两句说的是两国交兵不用去挥舞长剑，就已挫败敌军的百万雄兵。
12.
两首诗吟咏的都是三国时的赤壁之战，但两位作者对周郎的态度并不一致，请简要概括。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1.D
D项“故国”指赤壁故战场。
2.C
C项“对英雄伟业不灭的赞叹”错误，词的上片主要是写词人对英雄豪杰的缅怀之情。
3.D
A项，诸葛亮；B项，王昭君；C项，周瑜、项羽。
4.D
画横线的句子“因为……所致”句式杂糅，可改成“因为……”或“由……所致”。A项，“由于……使然”句式杂糅；B项，“由于……所致”句式杂糅；C项，“因为……诱发”句式杂糅，且“诱发”使用不当。故选D。
5.C
身不由己：身体不能由自己做主。指行动不受自身支配。不由自主：由不得自己，控制不了自己。此处说的是苏东坡的性格太
具有魅力，使人们控制不住地被他吸引，为他倾倒，应选“不由自主。”
停止：不在进行。留滞：停留，羁留；扣留，强行留人；搁置，阻塞；滞留，停留不流通。文段说的是困惑、烦恼等从不在他的心里停留，故选“留滞”。
失色：失去本来的色彩或光彩；因受惊或害怕而面色苍白。失重：物体失去原有的重量。此处因前文有“留下一道浓重的文化色彩”。所以应选“失色”。
凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事。吉光片羽：指神兽的一小块毛皮，比喻残存的珍贵的文物，这里说的是像苏东坡这样的人很少，应选“凤毛麟角”。
6.
答案示例：他的人生充满坎坷。
他的人生才华横溢。
正是因为有了苏东坡的存在。
解题思路：第一处，冒号后说的都是苏轼这一生经历的磨难和坎坷，所以此处应填总括性内容，如“苏轼的人生充满坎坷”。第二处后面的句子使用了排比的手法，是在展示苏轼多方面的才华，所以此处应填“他一生才华横溢（多才多艺）”之类的内容。第三处根据后面“有了他的生活态度和人生精神的存在”和“我们后人才”。可以判断，此处应填“正是因为有了苏东坡的存在”之类的内容。
7.（1）人生如梦
一尊还酹江月
（2）羽扇纶巾
樯橹灰飞烟灭
（3）江山如画
一时多少豪杰
（4）乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
8.
答案示例：“家父家母”改为“家长”
“实属是”可删去“实属”
“惠赠”改为“敬赠”
“抽出时间拨冗”应删去“抽出时间”。
“敬谢不敏”应改为“深表感激”
解析：“家父家母”是谦辞，对人称自己的父亲母亲，这里是班委会对学生家长发出的邀请函，不能使用，只需称呼“家长”即可。“实属”中的“属”即为“是”，因此“实属”和“是”不能同时使用，可删去“实属”，“惠赠”是称对方赠予的敬辞，这里是班委会要赠给家长，不能感谢对方的赠予，应使用“敬赠”。“抽出时间拨冗”意思上有重复，且“拨冗”是书面语，“抽出时间”是口语，所以应删去“抽出时间”。“敬谢不敏”是恭敬的表表示自己能力不足，不能够接受做某事。多为推辞做某事的婉辞。这里是班委会对家长表示感谢，可用“深表感激”。
9.
A
A项。对“蜀乡故里的思念”理解片面，本词引用“归去来兮”，主要是在悲叹自己漂泊的命运，不能像陶渊明一样弃官归隐。
10.
答案示例一：同意。下片开头，云何，当此去，人生底事，来往如梭”，表达自己失意坎坷、无法掌握命运的痛苦之情。这是“激愤不平”之处。二“待闲看秋风，洛水清波”，从未来着笔，瞻望自己即将到达之地，随缘自适的思想顿然取代了愁苦之情。一个“闲”字将上句中的无奈愁怀化开，抒情气氛从此变得开朗明澈。这是“温厚”之处。三从“好在堂前细柳”至篇末，是此词的感情高潮，以对黄州雪堂的留恋再次表达了词人对黄州邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑，言外之意是自己有朝一日还要重返故地，重温这段难忘的生活。这同样是温厚之处。
示例二，不同意。本词虽有许多情感变化的线索，但主体情感基调仍然是旷达。苏轼于悲苦中依然达观超脱，于危境中依然豪放无畏的性格特征在此词中表现得淋漓尽致。所以并没有所谓的“于温厚中透出激愤不平”，而只是“温厚”。词的下片，苏轼依然是将宦途失意与留恋黄州对写，突出了他达观豪放的性格特征。前四句，向父老申说自己不得不去汝州，但“待闲看秋风，洛水清波二句，却从未来着笔，瞻望自己即将到达之地，随缘自适取代了愁苦之情。“好在堂前细柳”至篇末，是此词的感情高潮，以对黄州雪堂的留恋再次表达了词人对黄州邻里父老的深厚感情。嘱咐邻里莫折堂前细柳，恳请父老时时晒渔蓑，开解了邻里父老的离情，也表现了词人的温厚与超脱。
11.
C
C项“通过渲染，烘托机械战争场面之酷烈”错，应是通过夸张手法表达了对英雄的热情歌颂。
12.答案示例：
杜牧慨叹周瑜侥幸成功；胡曾赠送周瑜的才能，肯定了他的功绩。
解析：杜诗是一首咏史怀古诗。诗的开头两句借物起兴，慨叹前朝人物和事迹。“折戟”这一前朝的遗物让诗人浮想联翩，为后文抒怀作了铺垫。后两句议论：赤壁大战，周瑜用火攻取胜，但倘无东风，胜败就会易位，二乔将被掳去，历史形势将完全不同。杜牧把硝烟弥漫的战场写得如此含蓄慰藉。实在令人佩服。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利完全出于侥幸，抒发了诗人对国家兴亡的慨叹，同时也借古人抒发自己怀才不遇的抑郁之情，感情真挚而深刻。
胡诗也是一首咏史怀古诗。开头两句“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时”的意思是熊熊大火向西焚烧了魏国皇帝的大旗，周瑜是开国功臣，此时正是龙争虎斗的时候，后两句“交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师”说的是两国交兵不用去挥舞长剑，就已经挫败敌军的百万雄兵，诗人高度赞扬了周瑜的才能，强调了周瑜在这场决定性战役中的不朽功绩，并通过战争场面的描写，使周瑜的英雄形象跃然纸上。