尝试对生物进行分类（第一课时）

(共11张PPT)
第一节 尝试对生物进行分类
(第一课时)
请你找找看：
下面有五本书，我想了解菜粉蝶的生
长发育行为该看哪本书？
生物分类的目的：为了更好的学习和研究生物
看看想想：小蝌蚪找妈妈
小蝌蚪依据什么找到妈妈的？
分类的依据：
根据生物的相似程度（包括形态结
构和生理功能），来划分生物。
动动手，动动脑：
请把这些图片分成三大类，并说
明你们的理由。
共同特征：
大都生活在水中，少数生
活在陆地阴湿处
没有根、茎、叶的分化
孢子繁殖
共同特征：
大多生活在潮湿的陆地环
境；
一般具有茎和叶，茎中没
有导管，叶中没有叶脉，
根非常简单，称为假根，
所以植株一般很矮；
孢子繁殖
共同特征：
生活在潮湿环境
有根、茎、叶的分化，
孢子繁殖
共同特征：
大部分生活在干燥的
环境中。
种子裸露，没有果皮包
有根、茎、叶的分化，
被
共同特征：
生活环境很多样
有根茎叶花果实种子，
种子不裸露，有果皮包
被
看看我们学得怎么样？
Who am I
规则：在老师这里抽取卡片，小
组讨论后，简述卡片中植物的特
征，并把它们归到分类表格中。
植物
有种子
无种子
无茎叶
有茎叶
无根
无根
（假根）
有根
种子有果皮包被
种子无果皮包被
叶脉为平行脉
（一片子叶）
叶脉为网状脉
（两片子叶）
水绵
葫芦藓
肾厥
油松
向日葵
玉米
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物