无锡市藕塘中心小学
语文
学科
一
年级
上
册教学设计
教学内容
7.大小多少
课型
识字
主备
毛丹
教材、学情分析
这首儿歌由4小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受大小或多少。这首儿歌节奏感强、读起来朗朗上口。配合儿歌，有四幅对比图，形象地呈现了事物间“大小”“多少”的关系，提示学生不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
教学目标
1、通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和竖折折勾1个笔画。2、正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。3、初步了解“个”“只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。
教学重点
正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。
教学难点
初步了解“个”“只”等量词的正确使用。学习并积累带量词“只”的短语。
课前准备
借助拼音正确、流利地朗读课文。2、对照笔顺表，自学生字笔顺。3、能给“小、少”等5个生字组词。
教学过程
设计调整
第一课时一、导入。1.小朋友们，我们来玩一个比一比的游戏：我说老师高，你们就说自己的名字某某某（
）。（引导儿童说出大小、老少、高矮、胖瘦等）2.除了我们比一比，还有谁也在比一比呢？二、初读儿歌，整体感知。1.听老师读儿歌。看看还有谁在比一比。2.学生回答。（相机出示四幅图画）3.（出示这些事物的名字卡片）读一读卡片上的名字，给他们贴上名片。4.认读名字：黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、枣、杏子、桃。教学生字“牛”。（出示牛的古文字及牛头的图片）牛最早的样子是这样的，看看图，再看看牛字，你能在现在的“牛”字中找到牛角吗？认读生字：牛。5.教学新偏旁：反犬旁和鸟字边。（把反犬旁90度横放，能看出它像四条腿的狗，所以反犬旁和四条腿的动物有关；“鸟”字做偏旁，表示和鸟与家禽有关）6.再认一认带有这两个偏旁的字：猫和鸭精读儿歌，继续识字。（过渡），它们都比了什么？结果怎样？1.指名读第一句。黄牛和猫比，结果如何？（生答：大和小）2.出示“小”，指名读，看看笔顺表，书空。“小”字中的两点都表示细小的沙粒，沙粒很小，所以古人用它表示小。3.看老师写“小”，第一笔是竖钩，左右两点要对称。和“小”意思相反的是什么？（教师板书“大”），大和小是一对意思相反的词。4.连起来读一读第一句：“一个大，一个小，一头黄牛一只猫。”5.黄牛比猫大多了，所以我们说“一头黄牛”。6.鸭子和鸟相比，情况又怎样呢？指名读第二句。7.生答。（板书：多和少），指名识记“多”和“少”。“小”字加一撇，竖钩变成竖就是“少”。和“少”意思相反的是什么？（多），我们一起看“多”这个字，你发现了什么？（“多”字有两个“夕”），这里的“夕”在古时候表示肉，（出示肉图片）一层又一层叠放在一起，可真多呀！“多”就表示数量很多。多和少也是一对反义词，连起来读。8.小鸟只有一只，鸭子有多少呢？伸出小手数一数。这么多鸭子在一起就叫“一群”。点红，齐读。9.指名读第二句。10.接下来，谁带我们再去比一比这些水果呢？（出示书上的后两幅插图）小朋友自己比一比，再读一读三、四两句话。11.出示填空：苹果（
），枣子（
）；杏子（
），桃子（
）。要求填上一对反义词。（学生自己读，自己填空。）12.杏子也是好多放在一起，被称为“一堆”。13.像枣子这样小小的、圆圆的，被称为“一颗”。让我们把这两句连起来读读吧。四、教学生字。1.复习生字：多、少、黄、牛、只、猫、边、鸭、苹、果、杏、桃。2.出示生字“鸟”，指名认读。出示笔顺表，学生自学笔顺。3.教学竖折折钩：能找到鸟的身体吗？这个笔画叫做——竖折折钩。范写竖折折钩，一笔写成，竖略微向里倾斜。4.教师范写“鸟”：撇是鸟的羽毛，最后一笔要拉长。5.学生书写，教师巡视，关注写字的姿势，发现问题，反馈指导。五、布置作业。背诵课文。第二课时一、复习词语。1.（出示词语黄牛、猫、鸭子、鸟、苹果、杏子、桃子）开火车读，齐读。2.背诵儿歌。二、学习使用数量词。1.（出示书后数量词短语）指名读，齐读。一头牛
一只猫
一群鸭子
一颗枣
一个桃
一堆杏子2.看看图，想一想用什么词合适？（出示图片及填空）指名说。一（
）老虎
一（
）同学
一（
）糖一（
）老鼠
一（
）观众
一（
）桃子三、学习生字，指导书写1.出示生字“牛、果”，指名认读。2.对照笔顺书空“牛、果”的笔顺。3.教学“牛”。（1）教师范写，提示：第一笔是短撇，第一横要短些，第二横长一些，竖要出头。（2）学生书写，教师巡视，关注写字的姿势，发现问题，反馈指导。4.教学“果”。（1）出示图片：上面部分是果实，下面是树木，树木结满果实就是“果”。（点红“曰”）（2）教师范写“果”，提示：先写“曰”，再写“木”，竖画从上写到下，撇捺舒展。（3）学生书写，教师巡视，关注写字的姿势，发现问题，反馈指导。四、布置作业。完成《习字册》。
板书设计
7
大小多少
黄牛
猫
鸭子
鸟
苹果
枣
杏子
桃
PAGE
4(共22张PPT)
huáng
niú
黄
牛
māo
猫
yā
zi
鸭子
niǎo
鸟
píng
guǒ
苹
果
zǎo
枣
xìng
zi
杏
子
táo
桃
一头黄牛
一只猫
大
小
一个大，一个小，
一头黄牛一只猫。
duō多
shǎo
少
qún
一群鸭子
一只鸟
biān
一边多，一边少，
一群鸭子一只鸟。
苹果（
）
杏子（
）
枣
（
）
桃
（
）
大
小
多
少
一个大，一个小，
一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，
一堆杏子一个桃。
黄色的牛叫做（黄牛）。
黑色的牛叫做（黑牛）。
牛的角叫做（牛角）。
牛的尾巴叫做（牛尾）。
像牛一样的脾气，叫做（牛脾气）。
我会说
牛
鸭
yā
猫
māo
鸟（鸟字旁）
犭（反犬旁）
统编教材一年级上册第五单元
7.大小多少
发现
↓￥平牛
动物园里快乐游
ang
gou
狼
狗
mao
猪
动物园里快乐游
ya
鹤
ang
狗
鸭
zhu
(
猪
鹅
鹤
反犬旁”“鸟字旁”的字多数和动物有关
仔细观察,你有什么发现?
小朋友们,让我们一起来认
识一个新笔画
shu
zhe
zhe
gou
竖折折钩
第三笔“点”可以看成小鸟
的眼睛,在书写时千万不能
丢
鸟
小朋友,注意写字的姿势哦
小
少少少
牛
口平畀果
牛牛牛果果果
句鸟鸟
鸟鸟鸟(共9张PPT)
大，
小。
统编教材一年级上册第五单元
7.大小多少
多,
少
我会说
大显身手
一个大,一个小,
一边多,一边少
我会读
个大一个小一个苹果一个桃
头黄牛一只猫一群鸭子一颗枣一堆杏子
边多一边少
③读一读,记一记。
头牛一只猫
群鸭子
dur
颗枣一个桃
堆杏子
休#二
牛,一只鸟
个大来一个小
鸟儿忙着捉害虫,
牛儿耕(geng)地是个宝。
操
丰收的果实大又多,
它们的贡献(
go
ng
xi
a
n)
可不少
LHph52cHv上:2o1
omo@PANEZ
提示:这两个字中间的竖都要压
着竖中线
果牛
小朋友,注意写字的姿势哦
小
少少少
牛
口平畀果
牛牛牛果果果
句鸟鸟
鸟鸟鸟
