统编版语文六年级下册 第5单元 习作： 插上科学的翅膀飞 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
人教版·六年级下
第五单元
插上科学的翅膀飞
习作要求
温馨提示：本次习作要求写科幻故事，故事中要有一定的科技元素，如人物使用的工具或居住环境。要将故事中人物命运的变化与这些科技产品结合起来，使故事真正具有科学性以及想象的特征，要大胆地推测未来。
误区警示
1.随意地写个想象文即可，与科学没有联系。
2.太科学化，只是一味写天文、地理，没有与生活联系起来。我们可以把生活中自己不满意的地方，结合自己已有的科学知识进行创编。
3.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
拟题思路
以要写的事物命名
《会飞的椅子》《超级汽车》《妙笔》
用时间或地点命名
《月球之旅》《2040年的家乡》
电子产品的危害
无人汽车
智能机器人
月球基地构想
选材指导
1.设案例，引思索
方法点拔
《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是（活物），所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个（小蝎子），表现了童年的“我”对事物有着强烈的（好奇心
）。全文通过“我”与父亲的（对话）展开故事情节，对于“我”强列的好奇心，是通过“我”的（心理活动）体现出来的。
《真理诞生于一百个问号之后》是一篇（议论文），文章开门见山地点明了（“真理诞生于一百个问题之后”）的观点，接着用（三
）个具体事例，层层深入地来论证观点，最后从（理论）的角度来论述总结。
你知道议论文这种文体吗？议论文包括哪三要素？
一、根据中心，合理选材。
这一段具体写出了地球在火星使者的帮助下，又恢复了往日的勃勃生机。这样的描写，表达了作者希望人们保护环境的愿望和渴望地球恶劣环境得到改善的企盼，这样的材料是积极为中心服务的。
作者根据中心的需要和自身的知识积累范围，选择把参观土壤加工厂略写，而把介绍医院作为重点段落来写，这样详略得当，重点突出。
本文写的是去月球旅行，作者在第2自然段只用一句话交代“出发”，第3自然段首句便交代“到达”，没有赘述去月球的经过，这样在材料的处理上，做到了根据中心，合理选材，将文章的重点落在欣赏月球的风光上。
二、大胆想象，细致描绘。
这一段借助丰富的想象和细致的描写，展现了飞碟在沙漠中播种的情景，“打开”“射下”“降到”“钻进”等动词的使用，将这一神奇的情景表现得淋漓尽致。
第2自然段写家乡的路，是基于现在的路而幻想出未来的路，写出了它的超越现实，即五颜六色，更宽阔。第3自然段，从听觉和视觉两个方面来写校园的花儿，既会自己播放音乐，又会随音乐摆动。描写细腻，神奇。
这段详细介绍了七个虚拟按钮的功能，能从实用的角度去设想其功能，包含了一定的科学元素，想象大胆，介绍得也很细致，给人耳目一新的感觉。
三、情节曲折，吸引读者。
这一段的叙述此起彼伏，先写老太太“吓得大叫”，慌忙求救；再写大家建议处死外星婴儿，让外星婴儿命悬一线；当村长“左右为难”之时，老太太以死相救；最后写留下外形婴儿。叙述中有意制造矛盾，又想办法解决，使情节曲折，吸引读者。
第3自然段先写R星球来进攻地球遭到阻拦，到第4自然段又写
R星球不肯罢休，险情继续，然而这次却暗藏危机——没有人知道它的威力。正当危难之时，“不明飞行物”出手相助，化险为夷。第5自然段做了交代。情节跌宕起伏，扣人心弦，可读性强
作者从生物科技到武器研发，列举了一系列我们当今尚未成熟的产品，但在小作者的笔下却已成为过去。瞬间便将读者置于未来之中，激发了读者的兴趣。
四、写好开头，抓住读者眼球。
故事一开始就交代了时间、人物和任务——回家乡地球，给读者一个期待——家乡怎么样了呢？
2027?年的一天，我吃过饭后，就去移民中心办理回地球的证件。证件很快就办好了。我乘着白色的飞船，以每秒八十万公里的速度飞向我的家乡。
故事开始通过两个人的对话，留给读者一个疑问——老人为什么对浪费不屑一顾呢？而且自信地告诉别人车到了，会看到结果的，从而激起了读者读下去的兴趣。
“能不能不要这么浪费。”“没事。”“这辆列车马上就要到了，你到时候自己看看吧！”老人说完将头扭了回去。
任务一：选定内容。
如果你拥有时光机等神器，你会做些什么呢？（如去探索宇宙、漫游未来）请你例举出来（至少5项）：______、
______
、
______
、
______
、
______。
经过思考，我觉得________________是最想做的，我想和大家分享。
任务二：设想故事。
1.放飞想象，大胆设想你那个神奇的世界与经历。
①去哪里？那里是怎样一个生活环境；
②那里的人物在使用什么样的科学技术；
③你与他们有了一段怎样的经历。
2.我设想那个神奇的地方是：________；他们使用的科学技术是：____________。
任务三：梳理思路。
1.从现实世界抵达那片神奇的土地：①借助时光机穿越；②借助门；③借助梦。
2.思路一：现实情境+未知世界的样子（环境）
思路二：现实世界+“我”在未知世界中的奇特经历。
3.我选择的思路是：
____________
。
任务四：确定主题。
这篇想象文表达的主题可围绕以下几个方面:①畅想和展望未来；②探索奇妙世界的科学精神；③表现自己的责任意识。
我这篇习作确定的主题是：
____________
。
任务五：巧妙构思。
仿照构思图，写出自己的习作提纲。
同学选出的精彩之处
1：___________________
2：___________________
3：___________________
我想把鼻子
安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！