《18.只有一个地球》（第二课时）教学设计
教学目标
1.继续学习课文，感受课文准确、严谨、生动的语言。2.能联系生活实际，设计出保护环境或节约资源的宣传标语。3.感受到人与地球命运息息相关，在阅读中形成“保护地球从我做起”的使命感。
目标制定依据
教材分析
《只有一个地球》是六年级上学期第六单元的第二篇精读课文，本单元人文主题是“保护环境”，语文要素是“紧扣关键句，理解作者的主要观点”。人文主题和我们的生活息息相关，语文要素为本课教学指明了方向，六年级的学生可以借助之前学习关键句的知识理解文本内容，教学的重心要放在落实语用上，体会作者谋篇布局的匠心。1972年联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议。这是人类历史上第一次在全世界范围内研究保护人类环境的会议。这次会议提出了“只有一个地球”的响亮口号并一直流传至今。“保护地球，保护地球的生态环境”是本文作者的观点，作者精心选择相应的事物和内容来表达自己的观点：首先，观察现象——地球美丽但是渺小，资源有限但是人为破坏严重，进而人类反思研究——移居其他星球仅仅是设想，目前还无法实现，最后得出结论——人类要精心保护地球，保护地球的生态环境。在观察现象和反思研究部分出现了四次“但是”，这种转折性的构段方式，背后体现了作者对现状的深刻忧患。教学中，教师应引导学生发现“但是”前后的内容，启发学生发现这种表达的秘妙和文字背后的思维方法，从而推动学生的深度学习。
学生实际
六年级的学生已经学习过举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，能借助上述方法读懂课文内容。同时，从三年级开始，学生已经开始了关键词句的学习。六年级学生对抓关键词句已经形成了一定的认知体验，这些都是学生在这个单元学习过程中的重要基础。教师可以充分利用学生对把握关键词句已经形成的能力，依据学情明晰语文要素训练的方向，将教学的重心放在洞察作者的表达方式上，将学生的认知从感知文本转向表达本位，从而激发学生深入学习的意识，这是教学中应当关注的发展点。
重难点
重点：感受课文准确、严谨、生动的语言。难点：能联系生活实际设计出保护环境或节约资源的宣传标语。
教学过程第二课时一、复习导入，练写句式1.回顾上节课的知识：同学们，通过上节课的学习，我们掌握了课文的主要内容：美丽壮观但是空间渺小观察现象无私慷慨但是资源有限提出设想但是无法移居反思研究保护地球，造福后代得出结论2.复习巩固上节课课后作业第2题，学习用“……但是……”这种转折句式表达自己的观点。（1）学生练写。（2）展示并分享。二、品析写法，设计标语接下来我们再次学习课文，探究作者是如何把内容写清楚的。（一）品析地球“美丽却渺小”课件出示：默读课文
1、2
自然段，思考：作者是如何将“美丽却渺小”说清楚的。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。1.我们一起来读一读课文第1、2自然段，看看有什么发现。
2.学生汇报交流。（从打比方、列数字、作比较等说明方法和“……但是……”这一转折关联词谈感想）3.师小结:第1、2自然段运用了打比方、列数字、作比较等说明方法，展现出地球的美丽与渺小。（二）感受地球“资源有限”，学习设计宣传标语拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1.学生汇报第3自然段，用举例子的说明方法告诉我们地球无私地向人类提供矿产资源。2.教师小结：是啊，我们享受地球母亲给予的馈赠，一个“但是”敲响了警钟，教会我们更要懂得珍惜与爱护。3.学生汇报第4自然段的写法。（举例子、但是）4.播放“环保小课堂”视频的前半部分更形象直观地感受人类对自然资源的破坏。5.播放“环保小课堂”视频的后半部分学习写宣传标语。（1）根据视频，出示视频中的宣传标语，引导学生认识何为宣传标语。珍爱生灵，不要伤害和圈养野生动物
植树造林绿化环境，不攀折植物
节约能源，绿色出行，减少温室气体排放
不乱丢垃圾，做好垃圾分类，保持环境卫生（2）宣传标语的特点：主旨明确、语言简明，具有启发性、感染力和号召力。6.练写并展示宣传标语：请同学们针对生活中的一些现象，动笔写一写，然后给我们分享。7.回顾第15课《古诗三首》的内容，展示“我们这个地球太可爱了”。我们爱九曲黄河、大浪淘沙的豪迈——（出示《浪淘沙》图片）我们爱千里江南、楼台烟雨的浪漫——（出示《江南春》图片）我们也爱茅草房庭、小溪环绕的雅致——（出示《书湖阴先生壁》图片）教师小结：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。请同学们跟着老师，把课文的最后一段读一遍。（配乐）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！三、今昔对比，展望未来1.提示语：习近平总书记说过：绿水青山就是金山银山。地球是我们共同的家园。我们都爱自己的家——深圳，在所有深圳人的努力下，我们的家变得越来越美丽、越来越宜居，打造出了人与自然和谐共生的全球城市典范。前段时间，由深圳市规划和自然资源局主办的“山海连城·深爱自然”主题摄影大赛的结果出炉了。我们跟随深圳市民的优秀摄影作品，欣赏一下我们美丽的家园吧。（欣赏摄影作品《一边山城一边海》《俯瞰光明虹桥》《暮色大鹏湾》《打卡深圳湾，观鸟零距离》《春满梧桐》《绿色生态红树林》）2.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了作者使用多种说明方法写清楚了四个部分的内容，知道了如何设计宣传标语，还看到了我们的家——深圳，它在环境保护方面发生了可喜的变化。我们要牢记珍爱地球，让人与自然和谐共生。四、作业乐园，巩固提高1.请同学们将自己设计的宣传标语张贴在班级的展示栏内。2.推荐同学们阅读《三体》、《地球的呼唤：纪念“地球日”20周年》。
反思重建
