无锡市藕塘中心小学
语文
学科
一
年级
上
册教学设计
教学内容
语文园地七
课型
练习
主备
李孟
教材、学情分析
《语文园地七》共编排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”五个栏目。“识字加油站”引导学生通过介绍家人，认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。“我的发现”引导学生复习带有日字旁和女字旁的汉字，从而发现汉字的规律。“字词句运用”通过比一比，写一写，区分形近笔画的写法；借助图画写词语，再说一两句话，培养学生实际运用词语的能力。“日积月累”引导学生诵读谚语，激发学生积累谚语的兴趣。“和大人一起读”引导学生了解水中的月亮是影子激发学生认识大自然的兴趣。
教学目标
1．识记“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，正确认读，并用上这些称呼介绍自己的家人。2．了解带“女字旁”的字和女性有关，带“日字旁”的字和时间有关。3．区别“竖弯钩”和“竖钩”、“竖提”和“竖折”、“竖弯钩”和“竖弯”、“斜钩”和“卧钩”的不同写法，掌握不同笔画的特殊写法。4．能根据图片写出事物的名称，并完整地说一两句话。5．诵读并积累八字成语，萌发学习成语的兴趣。6．在亲子共读中，扩大阅读量，丰富语言，增强课外阅读的兴趣。
教学重点
积累词汇，并能运用。2.在亲子共读中，扩大阅读量，丰富语言，增强课外阅读的兴趣。
教学难点
1．区别“竖弯钩”和“竖钩”、“竖提”和“竖折”、“竖弯钩”和“竖弯”、“斜钩”和“卧钩”的不同写法，掌握不同笔画的特殊写法。2.能根据图片写出事物的名称，并完整地说一两句话。
课前准备
1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字，正确认读，并用上这些称呼介绍自己的家人。2.搜集带有“女字旁”和“日字旁”的字。3.和大人一起读《猴子捞月亮》。
教学过程
设计调整
第一课时一、识字加油站1．拿出全家福照片，介绍家人。2．编顺口溜，理清关系。（1）依次让三口之家、四口之家的学生上台介绍家人，教师相机拿出词语卡片：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，指导读好轻声。
（2）学习“哥”字。提示：熟字“歌”减去“欠字旁”。学习“姐”字。提示：“目”最后一笔横拉长，变成“且”，“且”加上“女字旁”就是“姐”。学习“弟”字。提示：第一二笔像小孩虎头帽上的两只耳朵。(3)编顺口溜，学生填“大”或“小”。出示：哥哥(大)，弟弟(小)；(大)哥哥，(小)弟弟；姐姐(大)，妹妹(小)；(大)姐姐，(小)妹妹(4)交流爸爸妈妈的兄弟姐妹。教师相机介绍叔叔、伯伯和姑姑。(5)交流：爸爸的爸爸叫—爷爷，爸爸的妈妈叫——奶奶。提示：借助“爸”字，认识“爷”字。3．反复诵读，学会运用。（1）读称呼，找规律。提示：很多称呼是叠词，读的时候，第二字读轻声。范读，指名读，开火车读。（2）师生共编《家族歌》，师生问答读，同桌拍手问答读，男女生问答读。（3）学生给人物称呼分类。提示：可以按长幼分，可以按男女性别分。二、我的发现1.了解“女字旁”的字大多与女性有关。（1）再读称呼：妈妈、奶奶、姐姐、妹妹，发现这些字有什么特点?提示：这些家人都是女人，所以都是“女字旁”。（2）你猜一猜家里女性成员中，还有哪些字也可能是“女字旁”呢?(婆、姑、姨、婶)2．了解日字旁的字大多与时间有关。（1）出示“明、晚、昨、时日”4个字，思考“日字旁”与什么有关系呢？提示：“日字旁”与太阳有关，古人就是借助太阳的位置来测量时间的。出示：日晷图片。观察理解日晷的原理。（2）拓展巩固：找一找认识的字，还有哪些是偏旁相同的字，看看偏旁和它们的字义是否有关系。三
、字词句运用1．活动一：情境导入，看图填词。（1）出示图片：周末哥哥带着妹妹去了哪里?他们看到了什么呢?（2）请你把相应的事物名称填写在田字格里。2．活动二：选择场景，完整表达。选择一个你最喜欢的事物，说一说，谁在哪里干什么?指导说完整的一句话：小鸟在天空中飞。牛羊在草地上吃草。白云在天空中飘。3．活动三：指导看图，有序表达。（1）周末，哥哥带着妹妹到郊外去游玩。他们看到
，_________
，
。提示：引导学生从下到上，或者从上到下，有序地说清楚图意。（2）师小结：当我们说几句话的时候，要按一定的顺序说。4．活动四：比一比，写一写。（1）出示文中的字，让学生发现它们有什么共同点?如何写好这些笔画?“了”和“才”指导要点：“竖弯钩”起笔弯弯：“竖钩”笔直钩。“长”和“山”指导要点：“竖提”竖长提尖；“竖折”竖短折长。“儿”和“四”指导要点：“竖弯钩”竖长弯短记得钩：“竖弯”小小竖弯包里头。“我”和“心”指导要点：“斜钩”顿笔向右下行，中部微弯，下部折笔向右上出钩；“卧钩”轻入笔向右行笔，由轻到重，前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
(2)学生书写，教师巡视，反馈评价。第二课时一、日积月累1．活动一：看图学成语。（1）出示西瓜种子和黄豆种子的生长过程图。学生交流看图收获。提示：播种了西瓜子，就收获了西瓜；播种了黄豆子，就收获了黄豆。农民伯伯根据种庄稼的经验，总结了这句成语：种瓜得瓜，种豆得豆。
（2）出示人们栽树图和人们乘凉图，学生看图说话。提示：前人辛辛苦苦地种树，把树种成了。烈日炎炎下，后人就可以在大树下乘凉了。这就叫：前人栽树，后人乘凉。
（3）创设话语情境：快过年了，老师祝愿小朋友们在新的一年里：百尺竿头，更进一步。当我比赛获奖时，妈妈对我说：百尺竿头，更进一步。出示句式：当
时，我想对他说：百尺竿头，更进一步。提示：当一个人取得好成绩的时候，我们可以用“百尺竿头，更进一步”来鼓励他继续努力。2．活动二：合作背成语。（1）制作四张与成语匹配的图片，分给四人小组，小组成员各抽一张。（2）小组合作与展示：手中的图片让你想到哪句成语?四人按顺序一人说一句。（3）师生合作对背：教师说前半句，小朋友们说后半句。尝试把四句连起来背，指名背诵、全班齐背。二、和大人一起读1．活动一：认识《亲子阅读记录卡》
出示《亲子阅读记录卡》，师介绍《亲子阅读记录卡》的各部分内容。2．活动二：交流亲子共读成果。（1）反馈激励：教师通过前期检查《亲子阅读记录卡》，反馈班级亲子阅读情况，表扬认真完成的小朋友。
（2）交流成果，教师颁奖。讲一讲故事，颁发“小话筒奖”。展示绘画作品，颁发“小画家奖”。提出想问的问题，颁发“小问号奖”。
板书设计
了
才长
山语文园地七
儿
四我
心
PAGE
6(共26张PPT)
部编教材一年级上册第七单元
语文园地七
请你拿出你的全家福照片，向大家介绍一下你的家人吧。
【识字加油站】
【识字加油站】
ba
爸爸
ma
妈妈
bo
伯伯
nai
奶奶
ge
哥哥
jie
姐姐
ye
爷爷
mei
妹妹
shu
叔叔
di
弟弟
哥
ɡē
ɡē
ɡe
哥
哥
姐
jiě
jiě
jie
姐
姐
弟
dì
dì
di
弟
弟
【识字加油站】
填一填，读一读顺口溜：
哥哥（
），弟弟（
）；
（
）哥哥，（
）弟弟；
姐姐（
），妹妹（
）；
（
）姐姐，（
）妹妹。
【识字加油站】
填一填，读一读顺口溜：
哥哥（大），弟弟（小）；
（大）哥哥，（小）弟弟；
姐姐（大），妹妹（小）；
（大）姐姐，（小）妹妹。
叔
shū
shū
shu
叔
叔
【识字加油站】
爷
yé
yé
ye
爷
爷
【识字加油站】
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
爷爷
奶奶
ɡē
jiě
dì
bó
shū
yé
【识字加油站】
家族歌
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。
爸爸的姐姐叫什么？爸爸的姐姐叫姑姑。
爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。
【识字加油站】
【识字加油站】
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
爷爷
奶奶
ɡē
jiě
dì
bó
shū
yé
【我的发现】
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
爷爷
奶奶
ɡē
jiě
dì
bó
shū
yé
【我的发现】
你发现了什么？
你发现了什么？
哥哥
姐姐
弟弟
妹妹
爸爸
妈妈
伯伯
叔叔
爷爷
奶奶
ɡē
jiě
dì
bó
shū
yé
【我的发现】
这些家人都是女人，所以都是女字旁。
【我的发现】
请你猜猜家里女性成员中，还有哪些字也可能是女字旁呢？
婆婆
婶婶
姑姑
阿姨
明
晚
昨
时
míng
wǎn
zuó
shí
你发现了什么？
【我的发现】
明
晚
昨
时
“日”字旁
【我的发现】
【我的发现】
日晷（guǐ）
日晷，本义是指太阳的
影子。现代指的是人类
古代利用日影测得时刻
的一种计时仪器。古人
就是借助太阳影子的位
置来测量时间的。
看图写词语，再说一两句话。
蓝
天
白
云
牛
羊
【字词句运用】
【字词句运用】
周末，哥哥带着妹妹到郊外去游玩。
他们看到
，
，
。
比一比，写
一
写。
竖钩亅
弯钩
【字词句运用】
竖提
竖折
【字词句运用】
竖弯钩乚
竖弯
【字词句运用】
斜钩
卧钩
【字词句运用】(共15张PPT)
部编教材一年级上册第七单元
语文园地
七
【日积月累】
种
瓜
得
瓜，
种
豆
得
豆。
zhònɡ
ɡuā
dé
ɡuā
zhònɡ
dòu
dé
dòu
【日积月累】
前
人
栽
树，后
人
乘
凉。
qián
rén
zāi
shù
hòu
rén
chénɡ
liánɡ
【日积月累】
种瓜得瓜，种豆得豆。
前人栽树，后人乘凉。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
【日积月累】
【日积月累】
当
时，我想对他说“百尺竿头，跟进一步”。
当
时，我想对他说“百尺竿头，跟进一步”。
当
时，我想对他说“百尺竿头，更进一步”。
百
尺
竿
头，更
进
一
步。
bǎi
chǐ
ɡān
tóu
ɡènɡ
jìn
yí
bù
【和大人一起读】
【和大人一起读】
猴子
捞
月
亮
hóu
zi
lāo
yuè
liɑnɡ
有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面有个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
大猴子听见了，跑来一看，跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
老猴子听见了，跑来一看，也
跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
附近的猴子听见了，都跑过来看。大家跟着叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱们快把它捞上来！”
猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直接到井里头，
小猴子挂在最下边。
小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就不见了。
老猴子一抬头，看见月亮还在天上。他喘着气，说：“不用捞了，不用捞了！月亮还好好地挂在天上呢！”
