第20课《青山不老》 教学设计

沿“奇迹”之径
探“不老”之因
——《青山不老》教学设计
教材分析：
《青山不老》是部编版六年级语文上册第六单元的一篇略读课文。本单元共有四篇课文，古诗、说明文、现代诗、记叙文体裁多样，主要是围绕“热爱土地保护环境”这个专题进行编排的。单元导语为“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”。其用意在于使学生深刻感受到珍惜资源、保护环境的重要意义，让这一意义扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
本单元的语文要素之一是“抓住关键句，把握文章主要观点”。为了更好的将这一要素落到实处，需要学生具备前面三四五六年级若干次与“把握主要内容、体会思想感情、抓关键句读懂文章思情感情”的训练作为基础。
《青山不老》一文语言生动优美，将现实和过去相对照，将叙述与描写相辉映，用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福子孙。本课为本单元最后一篇课文，目的在于检查本单元的学习效果，提升学生的阅读能力。本课的课前提示为：默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的？课文为什么以“青山不老”为题？学生根据提示中的问题，采用已学过“抓住关键句，把握文章的主要的观点”的阅读策略进行阅读。本课中的关键句即表现奇迹的句子，写环境特点的句子，描写人物内心思考的句子，把这些关键语句联系起来，就能体会到“青山是不会老”的这个观点背后的感情——人的精神、品质，从而落实本单元的语文要素，为习作打下基础。
教学目标：
1.能正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解老人所创造的奇迹，领悟“青山不老”的含义。
3.领悟老人植树造林的精神，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛与决心。
教学重点：
知道老人所创造的奇迹，了解奇迹是在什么情况下创造的。
教学难点：
领悟“青山不老”的含义。
课时：
一课时
教学流程：
谈话导入
在我国的晋西北，有这样一位老人，他用自己独特的方式深深地珍爱着他生活的那片土地。今天，让我们跟随作者梁衡一起去走访他，了解他。
【板书课题：20.青山不老】
二、浏览课文，见证“奇迹”
1.默读导语，思考本节课要解决哪些问题。
2.浏览课文，思考：老人创造了怎样的奇迹？
学法指导：抓关键词，写批注。
3.生汇报交流，谈感受。
生1：老师，我找到了这一段话（课件出示：“15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。”）【小结：抓住数字，见证奇迹。】
生2：做一件事能坚持1年已经很不容易了。可老人却坚持了15年，这不能不说是个奇迹。【小结：坚持不懈的精神】
生3：杨树、柳树如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。读到这里，我的眼前仿佛出现了当洪水、风沙来临时，这些树牢牢的扎根在地上，抵挡住了灾难的侵袭。【小结：想象画面，见证奇迹。】
过渡：那么这位老人是在什么样的条件下创造了这样的奇迹呢？让我们一起去探寻奇迹背后的故事吧。
三、精读课文，探寻“奇迹”
1.默读课文第2、3自然段，找到关键语句并结合文字内容谈谈你的体会。
学法指导：抓关键词，谈感受。
2.小组讨论交流，汇报:
大环境
课件出示：这是中国晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
（红色突现关键词：干旱、霜冻、沙尘肆虐、盘踞之地。相机理解“肆虐、盘踞”的意思并在理解意思的基础上进行读、悟）
出示补充资料：晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。
3.师：是啊，在如此险恶的环境里，日复一日，年复一年，老人坚持着创造出这一片青山秀水。这的确是了不起的奇迹啊。
（过渡：老人用他的坚毅抵住了大环境的恶劣，那么，在他生活的小环境里又有着怎样辛酸的故事呢？）
小环境
1.师：谁来说说，老人还在怎样的情况下创造了奇迹？这是老人所生活的小环境。可见老人的生活非常的—艰苦。
2.小结：这了不起的奇迹就是在这环境恶劣、生活艰苦的情况下创造的。
品读课文，再创“奇迹”
1.过渡：15年来，老人为什么不愿离开？在这“奇迹”的背后是什么在支撑着老人坚持了15年，甚至还要继续坚持下去？请大家结合课文，讨论交流，走进老人的内心世界。
（1）生讨论交流，汇报：老人没有离开，他不走，是因为他觉得种树是命运的选择，他觉得屋后的青山就是生命的归宿。
（2）师：从这几句话中，你读懂了什么？（老人要把一生奉献给山沟、要把生命奉献给青山）
（3）过渡：是啊，就是这一股力量支撑着老人，让他执着的坚守着这一片土地，创造了一个又一个的奇迹。
3.师：然而，2005年，这位可亲可敬的老人去世了。他将自己的生命转化为另一种东西，那么老人的生命转化成了什么呢？【板书：精神】
4.同学们，现在你们可明白了作者为什么要以“青山不老”为题了吗？
5.小结：是啊，老人不仅留下了这片青山，还留下了坚持不懈、造福子孙、无私奉献的伟大精神，这一切将与山川同在，与日月同辉。最后给大家推荐一本书《树梢上的中国》
板书设计：
20.青山不老
坚持不懈
奇迹
精神
造福子孙
无私奉献