8.蝴蝶的家 课件（15张ppt）

(共15张PPT)
这么好看的蝴蝶，同学们知道它的家在哪吗？
8.蝴蝶的家
选择自身喜欢的方式读课文，要求：
　　　
（1）读一读：读准生字字音，难懂的字词圈起来，难读的句子多读几遍。
（2）说一说：课文主要讲了什么？
（3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。
自读要求
检查交流
学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？
躲避
震撼
喧嚷
斑斓
湿漉漉
家雀儿
屋檐
bì
hàn
xuān
qiǎo
yán
雀，读作qiǎo,组词家雀儿；读作què,组词麻雀；读作qiāo时组词雀子（也就是雀斑的意思）。
交流反馈
说说课文主要写了什么？　
提出问题
1.记录自己提出的问题。
2.小组分享自己提出的问题，做好分类。
3.再读课文，提出问题。
研读课文
1.筛选出你认为最值得思考的几个问题。
2.
以自己喜欢的方式细读课文寻找答案，读的时候圈圈、画画、写写，然后与你小组的同学分享学习的收获。
体悟感情
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?
你有没有到过喧嚷的环境？这里是谁在喧嚷呢？这里用“喧嚷“又说明了什么呢？
拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！
山雨欲来风满楼”，当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子……哎呀！这样糟糕的天气，这不是……（难为蝴蝶吗？）
你觉得蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈的风雨呢？
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁，一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？
翅膀会被雨点打湿会被风吹得不知去向，彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
你们心里着急吗？
是啊！这轻盈的、素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊！同学们，说到这里，老师都无法再想下去了，心里是那样的……
着急
想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
读一读
读出心急如焚的语气。
蝴蝶到底有没有家呢？课文中是怎样描述的呢？
一位小朋友非常确认地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩！”
一个女孩对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞，…………一定是这样的。”
小女孩连用了三个“一定”，说明了什么？
说明了孩子们对蝴蝶的家的想象是确信不疑的。
你觉得作者是一个什么样的孩子？
关爱生命
心系自然
在作者的眼里蝴蝶的家是美丽而香甜的，那么蝴蝶在你们的眼里是怎么样的呢？请发挥你的想象，动手写一写，给蝴蝶一个家吧。