部编版语文四年级上册 语文园地二 课件（20张ppt）

(共20张PPT)
语文园地二
第一课时
交流平台
这个单元我们学习了阅读时可以从哪些角度提出疑问。请同学们回忆提问有哪些角度？
①针对课文局部
②针对课文整体
③内容
④写法
⑤启示
还学会了筛选对理解课文内容有帮助的问题。
交流讨论阅读提问的策略，对于我们的阅读有什么好处。
交流平台
①阅读时要动脑筋，积极提出问题。
②从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
③筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
④要养成敢于提问、善于提问的习惯。
?
小结
我们要在阅读中养成善于提问、主动提问的好习惯。
词句段运用
（1）大声朗读词语。
（2）这些词有什么共同点？
第一组字由六对读音相同的形近字组成，每对汉字的左边为熟字，右边为生字。这样一对字为形声字。
第二组字由三组汉字组成，每一组的两个生字偏旁相同，读音和字义不同。
①学习第一组的生字，先根据形旁猜汉字的意思，再根据意思组成词语，最后查工具书验证。
结合偏旁，讲解含义
“驻”的偏旁是：马，应读“zhù”；字义是：（车马等）停止，泛指停止或停留。
“培”为提土旁，猜测字义可能和土相关……
②学习第二组的生字，先说说形旁所表示意义，再尝试通过组词来理解，最后查工具书验证。
学“账”字，先回忆熟字“财、货”，猜测含有贝字旁的字与金钱有关，组词“账本、还账”。
第二课时
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
第一组第一句重复运用“没有……没有……没有……也没有……”，更能凸显当时的条件很差，什么也没有。
第二组第一句重复运用“……的时候”，表达出这条狗在不同的情况下都会叫，更能凸显那条狗很爱叫。
照着写一写：
车外是茫茫的大戈壁，没有____
，没有____
，也没有____
。?
读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。
①大声朗读书中的句子。
②思考并说一说这是什么句？
③照样子，你也写一写吧。
写一写
难道地球的资源是取之不尽的吗？当然不是。
小结
设问句是为了强调自己的观点和看法，先提出一个问题，接着自己回答，即自问自答。设问句的基本特点是“无疑而问”，目的在于引人注意，启发思考，起强调的效果。?
日积月累
好问则裕，自用则小。——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。——【汉】王充
人非生而知之者，孰能无惑？——【唐】韩愈
解释
①好问则裕，自用则小。
（一个人）如果喜欢向别人请教问题，他能学到的知识就多；如果骄傲自大，学到的知识就少。
②博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
③智能之士，不学不成，不问不知。
即使聪明有智慧的人，不学习就不会有成就，不请教别人就不会知道（自己原本不知道的事）。
④人非生而知之者，孰能无惑？
人不是一生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？
同学们，这节课我们学会了阅读的许多方法，明白了形声字的特点，学习了什么是设问句，还学习了文言文里面的句子，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
总结