《足球防守有关的灵敏游戏》（教案） 体育与健康六年级上册 人教版（表格式）

《足球防守有关的灵敏游戏》教学设计
执教：
设计理念：
依据新课标中体育资源的开发和利用的原则，通过多种手段进行教学，使学生了解到游戏中所体现灵敏素质的基本知识，发挥学生创新思维，再结合我校的具体实际情况，将趣味性，健身性为一体的体育活动应用到体育教学中，充分发挥学生的主体作用，提高学生运动参与能力，从而更好的将灵敏素质运用于实践。
教材分析：
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，与此同时身体素质练习一般伴随着枯燥的重复性动作。两者相结合再注入游戏的活力，会让体育教学过程环环相扣，练习方法多种多样，练习密度和强度循序渐进。
学情分析：
教学对象：六年级学生，人数28人、男生18人、女生10人的实践课。
近几年随着体育设施的逐渐完善，学生对体育运动或多或少都有些了解，但很少对身体素质进行深入了解，因此，我根据学生的情况，来安排本节课的内容。六年级学生刚处于青春发育的初期，身体发育较快，灵敏协调性增长素质较快，所以要抓住这一时期设计相对有趣的活动加大学生对体育课的热爱。
学习方法：
为了更好的完成教学目标，我的设想如下：
1、使学生了解灵敏，协调素质的锻炼价值，在准备部分主要采用灵敏专项练习和反应游戏的形式，让学生了解到灵敏协调，素质练习的锻炼价值，来激发学生积极参与的热情。
2、发挥学生的主体作用。主要采用示范讲解法，游戏竞赛法，个别指导法等学生主要采用自主模仿学习法，合作学习法等。
3、本节课坚持循序渐进原则练习由简到繁，学生自选面对面实力相当的同学进行练习，来促进学生的竞争意识。
五、教学目标：
1.
知识目标：通过练习使大部分学生掌握灵敏素质的基本知识。
2.
技能目标：利用多种教学方法和练习手段，更有效的使学生在游戏活动中发现灵敏素质的体现并加以合理运用。
3.
情感目标：培养学生的足球防守意识，发展学习能力。感受成功与学会分享，增强其学习信心。
六、教学重、难点：
重点：深入对灵敏素质的学习。
难点：在游戏中发展灵敏素质并加以合理运行。
七、教学流程：
（一）、准备部分：课堂常规———集合整队，宣布上课安排见习生
（二）、激发学习兴趣引导课的内容：
1、带着问题观看防守视频。
2、一圈热身跑+静态牵拉，专项性灵敏热身练习。
3、足球热身运球游戏。（有音乐）
教学意图：首先通过观看视频让学生对学习内容有一定认知，再通过慢跑静态牵拉和专项素质练习更合理的调动学生的运动性，最后自由运球激发学生学习兴趣热情，方便基本部分的学习。
（三）、基本部分：
1、讲解足球防守基本站立动作和脚步移动。
教学意图：使学生能准确认识的防守时的基本动作。
2、防守为主题的发展灵敏的小游戏。
教学意图：强化学生的移动能力，移动是防守的基础，让学生在游戏规则下锻炼灵敏性。
灵敏游戏“警察抓小偷”
教学意图：锻炼学生有良好的身体支配能力，在此游戏中体会灵敏的要点，多变化的条件下体现准确、灵活、协调等。
（四）、结束部分：
静态牵拉放松（有音乐）
对练习效果进行总结；
回收器材；
宣布下课。
八、场地布置设施：
图一（专项灵敏素质）
图二（区域内运球反应游戏）
图三（足球防守练习）
图四（发展灵敏的小游戏）
图五（警察抓小偷游戏）
教学效果：
通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，课堂气氛活跃，师生之间情感融洽，
预计每一位学生在各组练习中都能有充分的练习机会，并能学会运用于实际锻炼中，
预计通过游戏法教学，能激发学生的学习热情，体验运动带来的快乐。
4.预计练习密度为70%-80%，平均心率120---140次/分。
安全防范：
课程内容中有部分学生竞争的动作，但教师要注意组织好学生的练习，避免冲撞现象，及跑动过程中的摔倒等发生。
授课年级：六年级
人数：28
任课教师：
新授课
教学内容
1学习足球防守基础动作2防守游戏中发展灵敏性
教学目标
1.
知识目标：通过练习使大部分学生掌握灵敏素质的基本知识。
2.
技能目标：利用多种教学方法和练习手段，更有效的使学生在游戏活动中发现灵敏素质的体现并加以合理运用。
3.
情感目标：培养学生的足球防守意识，发展学习能力。感受成功与学会分享，增强其学习信心。
重难点
重点：深入对灵敏素质的学习
难点：在练习中发展灵敏素质并加以合理运用
程序
时　间
内　　容
组　　织　　教　　法　　与　　要　　求
准
备
部
分
3’
10’
体育委员整队
报告人数；
二、师生问好，安排见习生；
三、宣布本课内容
观看视频；
四、绕半场慢跑一圈
五、韧带的静力性拉伸练习：
1、颈部拉伸
2、肩胛伸展；
3、上背部伸展；
4、前后肩部环绕；
5、腿部牵拉。
六、专项灵敏练习；
七、足球热身运球游戏。
要求：声音洪亮，精神饱满
　　　　　
服装要求
认真听讲
注意安全
组织：学生成一路纵队绕
半场慢跑两圈
一、组织：全班集体进行
二、教法
1．边讲解边示范
2．用口令指挥练习
组织：在区域内热身游戏，要求听从教师哨音
　组织：四列横队　　　
要求：慢跑时速度均匀
精神饱满，
活动图（灵敏热身）
基
本
部
分
22’
一、学习足球防守的基本动作
动作要求：
1、半弯腰半蹲侧身双腿前后开立。
2、重心降低，后退跨步。
3、防守方延缓对方速度，距离保持一米左右。
发展灵敏的游戏
讲解什么是灵敏素质，
游戏
“保护膝盖”
“收起小尾巴”
“警察抓小偷”
提问在游戏中如何突破防线？
比如：速度，假动作、
变向、突然性、协调性等——都可以笼统概括为灵敏素质。
组织：全班两人一组。
练习1：无球模拟防守动作，
练习2：每组一球，同时进行练习。
二、教法
1．讲解游戏规则；2．给学生做正确示范动作；
3．学生游戏时，巡回观察并引导学生在安全的情况下努力挣胜。
游戏1、2、组织：全班每两人一组进行游戏，过程中不能出界，不能击打，只能脚步移动和反应速度达到目的，同时要注意躲避其他的同学。
游戏3、组织：全班分成四队，两两进行游戏比赛。教师提前规定a队在器材中随意作出跑动行为并拿走中间的网球，b队同学必须模仿同样的动作后快速回到位置上阻碍a队拿球。（完成一次后双方互换角色由下位同学开始）
一、要求：认真听讲解，仔细观察教师的示范，并在练习中准确体会三个动作步骤。
1、在学生练习过程中，教师会不断提醒学生身体的重心和控制好跨跳节奏。
2、两人一组，相面而站，队形相距十米。
3、学生对防守动作有一定基本掌握后，就可以递进的下一教学活动中了。
练习方法：两人一组（可自行组合）在区域内相面而站，每个游戏时间控制在三分钟，在有效的时间内达成次数少的一方做五个深蹲起
游戏组织图。
要求：认真对待，争取胜利
要求：合理的动作发展灵敏素质
结束部分
5’
1、正念冥想加牵拉放松（有音乐）
2、小结本课
3、回收器材
4、宣布下课
组织：全班集体进行成两路队横队形相面开始。
教法：口令指挥练习
要求：教师对本课总结，学生进行自评。
练习队形：成四路横队形散开放松；
学法：听教师口令，认真放松。
讲评总结本课：
要求：归还器材
场地与器材
课后小结
足球场
足球28个
分队服28个
云梯4副
标志盘若干
本节课，同学们的探究能力增强，学会在游戏中找方法，无论是在小组为单位的合作还是个人的练习，都表现出高的参与度和兴趣性，充分在游戏过程中发展了灵敏素质。那么我们需要完善的地方就是同学们在学习了防守动作后还是没能在游戏中把身体的重心降低，这方面希望在后面的课程里加以改进。还有部分男生在游戏中兴奋过头，只想着躲避，没理解规则和练习的真正目的。总体来说本节课锻炼效果明显。