(共21张PPT)
10.竹节人
部编版 六年级上册
第一课时
今天，给大家介绍一种新玩具，叫“竹节人”，可以自己动手制作的，想不想知道制作方法呢？我们一起去文中看一看吧。
新知导入
新知导入
范锡林，1950年1月出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师、靖江市文联副主席、专业作家，文学创作二级。江苏省第八届人大代表。代表作有《睁开吧，长长睫毛的眼睛》《秘道》等。
作者介绍
huō
lǐn
gē
da
豁 凛 疙 瘩
卡 棍 悟 裁
kǎ
ɡùn
wù
cái
学习生字
筹 橡 雕 磕
跺 颓 沮 趴
xiàng
chóu
diāo
duò
tuí
pā
kē
jǔ
生字学习
豁 豁开 凛 凛冽 疙 疙瘩 瘩 疙瘩
卡 卡车 棍 棍子 悟 领悟 裁 体裁
筹 筹备 橡 橡胶 雕 雕刻 磕 磕头
跺 跺脚 颓 颓废 沮 沮丧 趴 趴下 溜 溜走
读读记记
生字组词
卡
kǎ
qiǎ
卡车
关卡
多音字
哄
hōng
hǒng
hòng
哄堂大笑
哄骗
起哄
多音字
攒
cuán
zǎn
攒动
攒钱
多音字
缝
fèng
féng
缝隙
缝缝补补
多音字
风靡：
嵌入：
威风凛凛：
别出心裁：
技高一筹：
鏖战：
沮丧：
悻悻：
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。
紧紧地埋入。课文中指鞋线紧紧地拉进桌上的 裂缝里。
形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
独创一格，与众不同。
技艺比别人高出一截。
激烈的战斗。
灰心，失望。
形容怨恨愤怒失落的样子。
词语释义
风靡—— 呆头呆脑——
疲倦—— 别出心裁——
神气—— 津津有味——
沮丧—— 轻手轻脚——
盛行
疲惫
威风
丧气
笨手笨脚
独具匠心
兴致勃勃
蹑手蹑脚
近义词
沮丧—— 得意扬扬——
别出心裁—— 怒气冲冲——
全神贯注—— 津津有味——
振奋
垂头丧气
千篇一律
喜气洋洋
心神不宁
索然无味
反义词
要求：
1、借助字典，读准字音，读通句子。
2、标注出生字新词。
3、给自然段标好序号。
4、试总结文章的主要内容。
读课文
朗读课文并思考下面的问题：
课文主要讲了一件什么事？
课文分成了几部分？试总结主要内容？
新课解析
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。
这篇文章讲了一件什么事？
新课解析
课文 结 构
第一段（1）：写小时候大家的玩具都是自己做的。
第二段（2-4）：写怎样制作竹节人。
第三段（5-18）：讲述怎样玩竹节人。
第四段（20-29）：讲述竹节人与老师之间的故事。
新课解析
1. 识记新字生词。
2. 熟练朗读课文，理解课文内容。
作业布置
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10、竹节人第一课时 同步练习含答案
一、错误读音选出来，并改正在横线上。
1．豁开（huò） 叱咤风云（zhà） 咋咋呼呼（zhā）
2、盔甲（ku ） 偃月刀（yǎn） 弄巧成拙（zhuó）
3．风靡（mǐ） 悻悻然（xìng） 一绺红丝线（Iǔ）
二、读拼音，写字词。
桌上放着一块木头gēda（ ），只见爷爷一会儿坐着看，一会儿pā（ ）着看，瞧了好久。终于，他拿起了diāo kè（ ）刀。过了一段时间，一个拿着gùn zi（ ),wei fēnglǐn lǐn（ ）的孙悟空便成形了。
三、按要求改写句子。
1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（缩句）
2.老师也喜欢玩竹节人。（改为反问句）
我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）
四、字词练习。
1．比一比，组词。
橡（ ） 沮（ ） 裁（ )
像（ ） 阻（ ） 栽（ )
2．给下面的加点字选择正确的解释。
筹：①筹措；②筹划；③计策，办法；④用来计数的凭证。
运筹帷幄（ ）
筹募物资（ ）
筹码（ )
五、先将下列词语补充完整，再完成练习。
别出心（ ）
技高一（ ）
全神（ ）注
弄巧成（ ）
一无所（ ）
化为（ ）有
忘乎所（ ）
1．与画“ ”的词语意思相近、表示专注的词语有：
聚精会神 目不转睛。
2．画“ ”的词语意思是
3．选择恰当的词语填入句子里。
爸爸原本想做一顿（ ）的晚餐，未曾想（ ），把厨房弄得一团糟。
六、品读语段，完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
1．语段中的“一哄作鸟兽散”的意思是（ ） 2．这段话抓住人物的（ ）进行描写，来表现人物（ ）的样子。
3．请写一个类似的场景。
答案
错误读音选出来，并改正在横线上。
1．豁开（huò） 叱咤风云（zhà） 咋咋呼呼（zhā） huo
2、盔甲（ku ） 偃月刀（yǎn） 弄巧成拙（zhuó） zhuō
3．风靡（mǐ） 悻悻然（xìng） 一绺红丝线（Iǔ） liǔ
二、读拼音，写字词。
桌上放着一块木头gēda（疙瘩），只见爷爷一会儿坐着看，一会儿pā（趴）着看，瞧了好久。终于，他拿起了diāo kè（雕刻）刀。过了一段时间，一个拿着gùn zi（棍子),wei fēnglǐn lǐn（威风凛凛）的孙悟空便成形了。
三、1.破课桌俨然古战场。
2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？
3.虽然我们在窗外没找到竹节人，但是一点儿都不沮丧。
四、字词练习。
1．比一比，组词。
橡（橡皮） 沮（沮丧） 裁（裁剪)
像（好像） 阻（阻止） 栽（栽种)
2．给下面的加点字选择正确的解释。
筹：①筹措；②筹划；③计策，办法；④用来计数的凭证。
运筹帷幄（③） 筹募物资（①） 筹码（④)
五、先将下列词语补充完整，再完成练习。
别出心（裁） 技高一（筹） 全神（贯）注
弄巧成（拙） 一无所（获） 化为（乌）有
忘乎所（以）
1．与画“ ”的词语意思相近、表示专注的词语有：
聚精会神 目不转睛。
2．画“ ”的词语意思是指技艺高人一等
3．选择恰当的词语填入句子里。
爸爸原本想做一顿（别出心裁）的晚餐，未曾想（弄巧成拙），把厨房弄得一团糟。
六、品读语段，完成练习。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
1．语段中的“一哄作鸟兽散”的意思是聚集着的一群人慌张而狼狈地四散逃开，像丛林中的鸟群或兽群，受到惊吓后散开了。
2．这段话抓住人物的动作进行描写，来表现人物“入迷”的样子。
3．请写一个类似的场景。
星期天，我在书房里看书，外面下起了大雨也没有注意到，直到妈妈敲门喊我收衣服我才发现。
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