统编版语文六年级上册第二单元口语交际：演讲 课件（共23张PPT）

(共23张PPT)
部编版
六年级上册
《口语交际:演讲》
第二单元
演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
演讲
新知导入
演讲者
演讲
在学校里或班级里，有时要举行演讲比赛，如“庆国庆““感恩有你”等演讲活动。你参加过演讲活动吗？你作过演讲吗？你能说一说当时的感受吗？
新知讲解
当众演讲的时候，我紧张得要命，心扑通扑通地跳……
我没作过演讲，不过很想试……
我竞选班干部的时候作过演讲。
谈一谈你的感受。
新知讲解
每一次优秀的演讲都需要提前认真细致的准备。只有准备好了，你才会有自信，当众演讲就会挥洒自如，不那么紧张。
新知讲解
让我们在班上开展一次演讲活动，可以从下面选择一个话题范围，也可以自定。
新知讲解
科学
健康饮食
家乡新貌
读书
可以选择一个话题范围
新知讲解
根据演讲内容，拟定一个题目，如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”。
要作好演讲，首先要写好演讲稿。你知道什么是演讲稿吗？
新知讲解
演讲稿特点
具有针对性
具有可讲性
具有鼓动性
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。
演讲稿
具有整体性
具有口语性
新知讲解
要作好演讲，不光要写好演讲稿。还要写的有说服力。怎么才能有说服力呢？
新知讲解
1、观点要鲜明。
2、选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。
3、要有感染力，可以引用生动的故事。
怎么才能有说服力呢？
新知讲解
标题居中，另起一行顶格写下称谓(例如：亲爱的同学们)，称谓后面还要添上冒号，正文行文时先写开场白部分，再说明演讲的背景与目的，最后总结并升华主题，在结尾部分还可以添加上一些对演讲听众的祝福语。
演讲稿格式
新知讲解
开头：
中间（正文）：
结尾：
演讲稿的格式：
写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”。
围绕主题，用具体材料，表达真实情感，说清楚观点。
总结升华，发出号召。
保护环境从我做起
标题：
新知讲解
演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。
试着演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。
新知讲解
语气、
语调适当，姿态大方。
演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。
演讲要求
新知讲解
范文：读书的快乐
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是__班的___。今天，就让我说一说读书的好处和我爱读书的故事。
俗话说：“读书百遍，其义自见。”多读书，以成为掌握知识的有效径途，读书的好处非常多。正因为如此，我才喜欢读书。
书是人类进步的阶梯;书是人类文明的成果;书是指引我们走向人生成功道路的一盏明灯，多读书还可以让人变得聪明有才华，还可以使思维变得活跃，知识变得丰富，眼界变得宽阔。所以我们应该多与书打交道。
新知讲解
我非常喜欢读书，阅读时，我会与书中的主人公同悲共喜。烦闷时，我读读小小说，与作家超越庸常人生;无聊时，我读诗词，与诗人同声共气，品尝生命的情味;快乐时，我则随时而谁，拿到哪本是哪本……遨游书海已成我的习惯，我为汲取书中的营养而欣慰。
记得有一次，我买了本名叫《绿山墙的安妮》的书，看得津津有味。兴趣正浓时，爸爸妈妈要去买菜，交待我要在他们回来之前把饭煮好，我只应了声，眼睛却未从书本上移开过。待他们走后，我捧着书，把米和水放进锅里，就去看书了。爸爸妈妈回来后，发现锅里还是水和米，原来我忘记插电源了。好在妈妈并没有为此责怪我，因为她知道我是看书入了神，忘乎所以了。
新知讲解
在我心里，书是粮食，可以填充肚子的饥饿;在我的脑海里，书是钥匙，可以启迪我的思想;在我的心灵里，书是金子，可以闪耀我的智慧……总之书是一种财富，能丰富我的知识，开拓我的视野。
同学们，你们喜欢读书吗?多读一点书吧!让自己的变得生活充实而多彩。
我的演讲完毕，谢谢大家。
新知讲解
课堂总结
通过今天的学习和同学们的试讲，大家应该对演讲稿的格式、写法和如何进行演讲有了更多的了解，那么请大家在课后自己写一篇演讲稿吧。
新知讲解
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