2021—2022学年部编版语文七年级上册第15课诫子书课件（共21张PPT）

(共21张PPT)
诫子书
诸葛亮
作者简介
诸葛亮（181—234），复姓诸葛名亮，字孔明，琅琊阳都（今山东省沂水县）人，三国时期著名的政治家、军事家。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿《三国志》有《诸葛亮传》，并整理其诗文《诸葛亮集》传世。
作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，“智绝千古”，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待春雷惊梦回，一声长啸安三下”，引后世无数英雄竞折腰，被称为“古今第一贤相”。
朗读节奏
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn
bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
翻译全文
以君子的行为操守，以宁静来修养身心，节俭来培养品德。不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一不就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，轻薄浮躁就无法修养性情。年华随时光而疾速逝去，意志随岁月而消失。最终枯败零落，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及？
理解课文
透过名人故事
理解诸葛亮的话语
立志：
1.毛泽东：从小立有远大志向——立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。
2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。
宁静：
居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。
淡泊：
居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说:“我是想让孩子们从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科学的路上走得更高更远。
惜时：
鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说："时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。"
美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
透过问题理解本文
1、本文作者阐述的观点是什么？
2、本文的核心字是哪一个？
3、理清作者的行文思路？
4、作者认为成才的必要条件是什么？
5、你如何理解“志”、“学”、“才”三者之间的关系？
作者的行文思路：（可从反面进行理解）
无“静”
无以明志
学不成
无以广才
不接世，守穷庐
4、作者认为成才的必要条件是什么？
根据课文内容可以总结出，三个成才的必要条件是：
立志、学习、惜时
背诵
5、三者的关系如何？
三者的关系：志是成才的前提和基础（没有没有志向无以成学，而无以成学就会导致无以广才），而志向的培养又必须修养道德。所以三者是互相联系，缺一不可的。
文中最能表现“志”“学”“才”之间的关系是哪一句？
非学无以广才，非志无以成学
背诵
总结全文
诸葛亮写这封信的用意是什么？
主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
The
end,thank
you!