第1课《春》课件（共26张PPT）

(共26张PPT)
春
朱自清
朱自清
(1898-1948),字佩弦,号秋实，浙江绍兴人,是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散文《背影》、《荷塘月色》《绿》等；
1、掌握“朗润”、“酝酿”等生字词。
2、了解关于作者朱自清的文学常识
。
3、学会有感情地朗读课文。
4、小组讨论欣赏“春草图”，掌握使用拟人手法的好处。
5、体会作者对春天的喜爱之情。
“春游”温馨提示：
二、导游讲解——整体感知
1、听读课文，思考感悟：
①作者具体描写了春天的哪五样事物？
②注意字的读音，特别是多音字的读音，标出不懂的字词。
③注意每段的语气和感情。
草、花、风、雨、人
朗润rùn
酝酿yùn
niàng
wǎn宛转
liáo嘹亮
黄晕yùn
hōnɡ烘托
suō蓑衣
斗笠lì
抖擞sǒu
字词正音
hé温和
和
hè
应和
huò和药
yūn
晕倒
晕
yùn
黄晕
lóng
lǒng
笼
zhǎng
上涨
zhàng
头昏
脑涨
涨
迎春
春
雨
春
风
春
花
春
草
盼
春
赞
春
绘春
1、“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
——盼望着盼望着，表达了作者怎样的心情呢？
分析：这个起笔，抒写了盼春的急切心情，为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律。
正因为急切盼望着春天到来，所以才能描绘出美丽的春景图，并且在文章最后热烈赞美春天。
三、细赏春景——这边春景独好
（二）“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
描写了春天的
总体轮廓：
山朗润，水涨，
太阳红
名称
特征
角度(顺序)
修辞
春草图
嫩、绿、
多、软
由物到人
拟人
春草图
“偷偷”“钻”
“嫩嫩的”
“绿绿的”
“一大片一大片满是的”
“风轻悄悄的，草软绵绵的”
写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
写春草的质地
情态
充满活力
写春草的色泽
写春草的长势
行程小结
第一天旅游行程小结
春草图，作者使用了拟人的手法进行描绘，把春草生机勃勃的特点描写得活灵活现。生活中到处有美的存在，只需要我们用心去发现美，寻找美。
名称
特征
角度(顺序)
修辞
春花图
多、艳、甜
由高到低
排比、比喻
春花图
①拟人，写出了春花竞相开放的情景。
②比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。
③由眼前的春花联想到秋实。
侧面衬托
蜂闹蝶舞
春花的竞相开放、万紫千红、香味浓郁
野花遍地是，
散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
多
比喻、拟人，闪闪发光，随风摆动的美态
动动脑，动动手
请同学们观察一下窗外的景色，
用像·····像·····像·····仿写一个句子。
名称
特征
角度(顺序)
修辞
春风图
温暖、轻柔
混着青草味儿
引用、比喻
拟人
春风图
触、
嗅
视、听
名称
特征
角度(顺序)
修辞
春雨图
绵长、密、润
近到远
有静有动
排比、比喻
春雨图
名称
特征
角度(顺序)
修辞
迎春图
人多
由景及人
引用
迎春图
三个比喻句
赞春
像青年
像小姑娘
像娃娃
新
美
力
顺序可以调换嘛
？
不可以调换。娃娃，小姑娘，青年，是按照人的生长过程到描写的。
（一）盼春
总领全文，开启下文
（二）绘春
总括轮廓
春草图
（草报春）
春花图
（花春）
春风图
（风唱春）
春雨图
（雨润春）
迎春图
（人迎春）
山（郎润）
水（涨）
太阳（红）
草人
态
色
味
（三）颂春
三个比喻句
新
美
力
一年之计在于春
触
味
视
听
形状
景
朱自清先生笔下的春，给我们展示了活力蓬勃的春草图，百花争艳的春花图，温暖轻柔的春风图，细腻的春雨图，生机勃勃的迎接图，并且用三个比喻句赞春，表达了自己对春天的喜爱之情。
春游结束VS课文小结
作者用比喻、拟人排比的手法，为我们描绘了活力蓬勃的春草以及争芳斗艳的春花，你能用比喻、拟人或者排比的手法为我们描述一样事物吗？
如窗外的雨，窗外的树······（50到100字）
动动笔
下了几场潇潇的春雨，山青了，水绿了
。瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细
，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，小草长得更翠绿，花儿开得更鲜艳，树儿在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。
清晨，树儿醒来了，像一个妩媚的少女，在晨风中梳理了头发，又忙着往脸上擦抹着玫瑰红的朝霞。树儿被微风一吹，发出“沙沙”的响声，仿佛在唱着动人的歌曲。
六、作业布置
①完成练笔部分
②复习《春》，背诵课文。