中小学教育资源及组卷应用平台
1.42科学测量
教学设计
课题
科学测量
单元
1
学科
科学
年级
七上
学习目标
1.
知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒和量筒上的刻度。2.
学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积。3.学会测量物体的长度和体积
重点
正确使用量筒
难点
体积的特殊测量方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
比较下列物体,你觉得谁大一些?要比较它们的大小，需要比较什么？要比较它们的大小就要比较它们的体积或容积。
学生思考在老师的引导下回答
引入本节的课题
讲授新课
一、体积和容积1.体积和容积定义（1）体积：物体占有空间的大小。（2）容积：能容纳物体的体积。2.体积的单位及其换算（1）在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）。（2）常用单位固体体积的常用单位是立方米（m3），较小的体积单位是
dm3
cm3
。液体的体积单位还用升（L）和毫升（mL）。（3）单位换算１立方米＝1000立方分米＝1000
立方厘米即：1米3=
103分米3
(升)=
106厘米3(毫升)。
二、液体体积的测量1.液体的体积的测量工具一般是量筒或量杯
（1）刻度特点量筒—刻度均匀；
量杯—刻度上密下疏。都没有零刻度线都标有温度和最大量程2.
正确使用量筒（1）看清它的测量范围和最小刻度值量筒测量范围是：0-250毫升(mL)最小刻度值：相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，如上图所示其分度值为5mL。（2）放在水平桌面上，倒入液体后不能用手拿起来读数，读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。
仰视使读数比实际值_______。俯视使读数比实际值_______。答案:偏小;偏大量筒的使用视频说明：1.量筒内的液面大多是凹液面(如水、煤油的液面)
，但也有液面是凸液面(如水银的液面)，在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部(或凸液面的顶部)相平。2.液面静止后方能读数。三、固体体积的测量1.形状规则的固体的体积对形状规则的物体如长方体，正方体，圆柱体等只要用米尺测量出它的长、宽、高或直径等把具体的数据代入相应的公式便可计算出它的体积。V正=
a3
V长=abc
2.形状不规则的物体的体积思考：如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确地测量它的体积呢？（1）排水法
条件：形状不规则的小物体且不溶于水，能沉入水中，物体不吸水才能用排水法。步骤①在量筒内倒入适量的水，读出体积V1
；②让被测固体浸没在量筒内的水中，读出此时的体积V2
;③被测固体的体积V=
V2
-
V1思考：如果物体不能沉入水中，应怎样测体积呢？参考答案：用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没，然后按照上述步骤即可。（2）溢水法形状不规则的体积较大且不溶于水的体积的测量①在烧杯中装满水，且水刚好不溢出②把形状不规则的固体慢慢浸入烧杯中；③浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V实验：测量物体的长度和体积实验目的1.
会选择合适的刻度尺2.会测量物体的长度，能正确记录测量的结果。3.
掌握怎样用量筒测量液体的体积，并能正确读数。4.掌握怎样测量不规则物体的体积。实验器材带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块（大小能放入量筒）。出示图片:直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯、小石块1.
观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入下表。刻度尺测量范围
最小刻度米
尺0-1m1cm学生用直尺0-15cm1mm45°三角尺0-10cm1mm60°三角尺0-10cm1mm卷
尺0-10m1cm2.
测量物体的长度。①会选量程：所选取的刻度尺的量程应大于被测物体的长度。分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。②会放：零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪斜。③会读：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。④会记：准确值、估读值和单位组成做一做：测橡皮的长度、宽度和厚度选：学生用直尺或三角尺最小刻度为1mm如图：橡皮的长度________cm橡皮的宽度_______cm橡皮的厚度_______cm做一做：课桌长度选：米尺或卷尺；最小刻度为1cm课桌长度测量数据如下：A.61.2cm
B.62cm
C.61.23cm哪个记录是正确的(
)注意：用刻度尺测量物体长度时估读值有且只有一个。误差分析（1）测量时，估读不可能非常准确。（2）仪器本身不精密。注意：①误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。②错误是不应该发生的，是可以避免的
。仪器测量范围最小刻度量筒0-250mL5mL量杯0-50mL5mL4.
用量筒测量小石块的体积。（1）
用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积V1，填入下表。（2）
将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。（3）
计算待测石块的体积，填入下表。石块放入前水的体积V1(cm3)石块和水的总体积
V2
(cm3)石块体积V=V2
-V1(cm3)答案:20.0
43.0
23.0（4）
取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。误差分析实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏________。答案:大5.观察图中所示的实验，回答下面的问题
测量塑料盒的体积实验中测出的塑料盒体积是______;答案:6mL这种测量方法对你的启示是:___________________________________________________________________________________________________________________参考答案:密度比水小，在水中会漂浮且体积较小的固体,可采用将待测固体和重物一起浸没水中，从而达到测量体积的目的，这种方法叫沉坠法6.
试测算图中树叶的面积,你的测算步骤
：①___________________②___________________________________③_____________________________答案：①测量1个小方格的面积②数出完全被树叶所填充的小方格数n1
,数出部分被树叶所填充的小方格数n2③计算树叶的面积:(n1
+)×1个小方格的面积。课堂练习1.如图所示，量筒的量程是___________，最小刻度是________。左边量筒内液体的体积为___________，小石块的体积为___________。【答案】0-30mL
1mL
14mL
8cm3
2.量取48mL
的水，应选用下列仪器中的（ ）A．50mL的烧杯和滴管
B．50mL的量筒和滴管C．100mL的烧杯和滴管
D．100mL的量筒和滴管【答案】B3.测量一枚大头针的体积，小明设计了如下实验：①求出一枚大头针的体积V②将一捆大头针放入水中，读数记为
③向量筒中倒入适量的水，读数记为
④数清大头针的枚数下列步骤排序正确的是（ ）A．②③④①
B．③②④①
C．②③①④
D．③②①④【答案】B4.测量是科学研究的一种方法，以下关于“测量误差”的说法正确的是（ ）A．只要认真按老师要求去做，就不会有误差B．只要测量方法正确，就不会产生误差C．只要多次测量取平均值，就不会有误差D．只能减少误差，不能避免误差【答案】D5.某同学量取液体，视线未与液体凹液面的最低处相平，俯视读数为
25.0mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为10.0mL
，则该同学实际倒出的液体的体积是（
）A．>15
mL
B．<
15
mL
C．=
15
mL
D．无法确定【答案】B
阅读课文了解体积以及单位记忆体积单位的换算观察量筒和量杯的刻度特点观察图片量筒说出它们的测量范围和最小刻度观察图片观察图片学生思考讨论如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确地测量它的体积？学生观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度。做一做：测橡皮的长度、宽度和厚度做一做：测量课桌长度观察量筒、量杯学生动手实验学生回答学生动手数一数并总结测算步骤学生练习
锻炼学生的自主学习能力掌握体积单位之间的换算锻炼学生的观察能力了解量筒锻炼学生观察理解能力了解读数时视线要与凹形液面中央最低处相平。了解形状规则的固体的体积的计算掌握排水法测量形状不规则的物体的体积的方法掌握溢水法测量形状不规则的物体的体积的方法巩固上节知识锻炼学生的观察能力锻炼学生的动手能力，巩固刻度尺的读数包括准确值、估读值和单位组成锻炼学生的动手能力，巩固刻度尺的读数认识量筒、量杯的测量范围和最小刻度巩固用排水法测量小石块的体积理解实验中的误差锻炼学生的动手以及总结能力巩固本节知识
课堂小结
梳理自己本节所学知识进行交流
根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书
一、体积和容积体积是物体占有空间的大小；容积是能容纳物体的体积。2.体积的单位以及换算：１立方米＝1000立方分米＝1000
立方厘米二、液体体积的测量测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。三、固体体积的测量形状不规则的固体体积测量方法：排水法、溢水法、沉坠法测体积四、实验测量物体的长度和体积
科学观察
体积和容积
体积和容积定义
体积的单位以及单位换算
测量仪器：量筒或量杯
量筒的使用方法
液体体积的测量
形状规则固体体积测量
固体体积的测量
实验：测量物体的长度和体积
形状不规则的物体的体积测量
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精品试卷·第
2
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（共
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1.42
科学观察
浙教版
七年级上
新知导入
比较下列物体
，
你觉得谁大一些?要比较它们的大小，需要比较什么？
要比较它们的大小就要比较它们的体积或容积。
新知讲解
一、体积和容积
1.体积和容积定义
（1）体积：物体占有空间的大小。
（2）容积：能容纳物体的体积。
新知讲解
2.体积的单位及其换算
（1）在国际单位制中体积的单位是立方米（m3）。
（2）常用单位
固体体积的常用单位是立方米（m3），较小的体积单位是
dm3
cm3
。
液体的体积单位还用升（L）和毫升（mL）。
（3）单位换算
１立方米＝1000立方分米＝1000
立方厘米
即：1米3=
103分米3
(升)=
106厘米3(毫升)。
新知讲解
二、液体体积的测量
1.液体的体积的测量工具一般是量筒或量杯
（1）刻度特点
量筒——刻度均匀；
量杯——刻度上密下疏。
都没有零刻度线
都标有温度和最大量程
新知讲解
2.
正确使用量筒
（1）看清它的测量范围和最小刻度值
量筒测量范围是：0-250毫升(mL)
最小刻度值：相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，如上图所示其分度值为5mL。
新知讲解
（2）放在水平桌面上，倒入液体后不能用手拿起来读数，读数时，视线要与凹形液面中央最低处相平。
×
俯视
平视
仰视
×
×
√
仰视使读数比实际值_______。
俯视使读数比实际值_______。
偏小
偏大
新知讲解
量筒的使用视频
新知讲解
说明：
1.量筒内的液面大多是凹液面(如水、煤油的液面)
，但也有液面是凸液面(如水银的液面)，在读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部(或凸液面的顶部)相平。
2.液面静止后方能读数。
新知讲解
三、固体体积的测量
1.形状规则的固体的体积
对形状规则的物体如长方体，正方体，圆柱体等只要用米尺测量出它的长、宽、高或直径等把具体的数据代入相应的公式便可计算出它的体积。
V长=abc
V正=
a3
2.形状不规则的物体的体积
思考：如果遇到形状不规则的物体，如何简便、准确地测量它的体积呢？
（1）排水法
合作探究
条件：形状不规则的小物体且不溶于水，能沉入水中，物体不吸水才能用排水法。
合作探究
步骤
①在量筒内倒入适量的水，读出体积V1
；
②让被测固体浸没在量筒内的水中，读出此时的体积V2
;
③被测固体的体积V=
V2
-
V1
思考：如果物体不能沉入水中，应怎样测体积呢？
参考答案：用一细长针刺入被测固体并用力将其压入量筒内的水中，使其浸没，然后按照上述步骤即可。
合作探究
（2）溢水法
形状不规则的体积较大且不溶于水的体积的测量
①在烧杯中装满水，且水刚好不溢出。
②把形状不规则的固体慢慢浸入烧杯中；
③浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V
实验：测量物体的长度和体积
实验目的
1.
会选择合适的刻度尺
2.会测量物体的长度，能正确记录测量的结果。
3.
掌握怎样用量筒测量液体的体积，并能正确读数。
4.掌握怎样测量不规则物体的体积。
新知讲解
新知讲解
实验器材
带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块（大小能放入量筒）。
新知讲解
1.
观察各种刻度尺的测量范围和最小刻度，填入下表。
刻度尺
测量范围
最小刻度
米
尺
学生用直尺
45°三角尺
60°三角尺
卷
尺
0-15cm
0-1m
1mm
1cm
0-10cm
0-10cm
0-10m
1cm
1mm
1mm
2.
测量物体的长度
①会选
量程：所选取的刻度尺的量程应大于被测物体的长度。
分度值：根据测量精确度的要求，选择合适分度值的刻度尺。
②会放：零刻度线要对准被测物体的一端，刻度线要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能歪斜。
③会读：读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
④会记：准确值、估读值和单位组成。
新知讲解
做一做：测橡皮的长度、宽度和厚度
新知讲解
0
cm
1
2
3
4
0
cm
1
2
3
4
选：学生用直尺或三角尺
最小刻度为1mm
如图：橡皮的长度________cm
橡皮的宽度_______cm
橡皮的厚度_______cm
3.25
0
cm
1
2
3
4
0
cm
1
2
3
4
1.90
0
cm
1
2
3
4
0
cm
1
2
3
4
1.80
做一做：课桌长度
新知讲解
选：米尺或卷尺；最小刻度为1cm
课桌长度测量数据如下：
A.61.2cm
B.62cm
C.61.23cm
哪个记录是正确的(
)
A
注意：用刻度尺测量物体长度时估读值有且只有一个。
新知讲解
误差分析
（1）测量时，估读不可能非常准确。
（2）仪器本身不精密。
注意：
1.误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小。
2.错误是不应该发生的，是可以避免的
。
3.
观察量筒、量杯的测量范围和刻度，填入下表。
新知讲解
仪器
测量范围
最小刻度
量筒
量杯
0-50mL
0-250mL
5mL
5mL
4.
用量筒测量小石块的体积
（1）
用烧杯将适量的水（估计能浸没石块）倒入量筒内，读出水的体积V1，填入下表。
新知讲解
（2）
将小石块用细线拴住，缓缓放入量筒内的水中。当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2，填入下表。
新知讲解
（3）
计算待测石块的体积，填入下表。
石块放入前水的体积V1(cm3)
石块和水的总体积
V2
(cm3)
石块体积
V=V2
-V1(cm3)
（4）
取出小石块放回原处，把量筒内的水倒回烧杯中，整理好仪器。
20.0
43.0
23.0
新知讲解
误差分析
实验中测量出的总体积V2不仅包含固体和水的体积，还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的结果会略微偏________。
大
5.观察图中所示的实验，回答下面的问题
新知讲解
50毫升
塑料盒
量筒
51毫升
54毫升
60毫升
金属环
金属环及塑料盒
测量塑料盒的体积
实验中测出的塑料盒体积是______;
6mL
新知讲解
这种测量方法对你的启示是:
____________________________________________________________________________________________________
_______________
50毫升
塑料盒
量筒
51毫升
54毫升
60毫升
金属环
金属环及塑料盒
密度比水小，在水中会漂浮且体积较小的固体,可采用将待测固体和重物一起浸没水中，从而达到测量体积的目的，这种方法叫沉坠法。
新知讲解
6.
试测算图中树叶的面积,你的测算步骤
：①___________________
②________________________________________________________
_______________
③___________________________________________
测量1个小方格的面积
数出完全被树叶所填充的小方格数n1
,数出部分被树叶所填充的小方格数n2
计算树叶的面积:(n1
+
)×1个小方格的面积。
课堂练习
1.如图所示，量筒的量程是___________，最小刻度是________。左边量筒内液体的体积为___________，小石块的体积为___________。
0-30mL
1mL
14.0mL
8cm3
课堂练习
2.量取48mL
的水，应选用下列仪器中的（ ）
A．50mL的烧杯和滴管
B．
50mL的量筒和滴管
C．
100mL的烧杯和滴管
D．
100mL的量筒和滴管
B
课堂练习
3.测量一枚大头针的体积，小明设计了如下实验：
①求出一枚大头针的体积V
②将一捆大头针放入水中，读数记为
③向量筒中倒入适量的水，读数记为
④数清大头针的枚数
下列步骤排序正确的是（ ）
A．②③④①
B．③②④①
C．②③①④
D．③②①④
B
课堂练习
4.测量是科学研究的一种方法，以下关于“测量误差”的说法正确的是（ ）
A．只要认真按老师要求去做，就不会有误差
B．只要测量方法正确，就不会产生误差
C．只要多次测量取平均值，就不会有误差
D．只能减少误差，不能避免误差
D
课堂练习
5.某同学量取液体，视线未与液体凹液面的最低处相平，俯视读数为
25.0mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为10.0mL
，则该同学实际倒出的液体的体积是（
）
A．>15
mL
B．<
15
mL
C．=
15
mL
D．无法确定
B
课堂总结
科学观察
体积和容积
液体体积的测量
形状规则固体体积测量
测量仪器：量筒或量杯
量筒的使用方法
体积和容积定义
体积的单位以及单位换算
固体体积的测量
形状不规则的物体的体积测量
实验：测量物体的长度和体积
板书设计
一、体积和容积
体积是物体占有空间的大小；容积是能容纳物体的体积。
2.体积的单位以及换算：１立方米＝1000立方分米＝1000
立方厘米
二、液体体积的测量
测量液体的体积，我们一般用量筒或量杯。
三、固体体积的测量
形状不规则的固体体积测量方法：排水法、溢水法、沉坠法测体积
四、实验测量物体的长度和体积
作业布置
1.完成课后习题5、6题
2.做本节的同步练习册
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
1.42科学测量
1.
有甲、乙、丙三种量杯，它们的测量范围和最小刻度分别是：甲“500毫升，10毫升”、乙“100毫升，1毫升”，丙“50毫升，1毫升”，现要测量体积约为45厘米3的石块体积，应选择量杯（ ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．三种都可以
2.
下面是几位同学的课堂笔记，其中记录错误的是（ ）
A．小明：用刻度尺测量长度时，必须将0刻度线对准物体的一端
B．小红：用刻度尺测得物体的长度是16.75厘米，准确值是16.7厘米
C．小洁：用量筒测液体体积时，不能用手将量筒举起
D．小王：温度计测量水温，读数时不能从水中取出温度计
3.
小明咳嗽就医后，医生建议使用止咳药水每次20毫升，一日三次。在量取20毫升止咳药水时，小明视线如图，则实际所量取药水可能是（ ）
A．19毫升
B．20毫升
C．21毫升
D．22毫升
4.小明同学向量筒中注入水，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为，倒出一部分水后，俯视读数为，则倒出来的水的体积（ ）
A．大于
B．小于
C．等于
D．操作错误，无法判断
5.
一只100毫升的量筒内有50毫升水，将一块木块放入其中，木块有三分之一露出水面，此时俯视读数为56mL，则这个木块的实际体积最接近（ ）
A．
B．
C．
D．
6.
以下对测量结果分析，正确的是（ ）
A．在用量筒测量液体体积时，如果采用俯视方法测量体积，则测得的体积比真实体积小
B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则这把刻度尺测得的数值比实际值大
C．一支量筒内有50毫升水，当里面放入一木块，一半侵入水中，量筒的读数是56毫升，则这块木块的体积是6立方厘米
D．某同学用刻度尺量出一片书的厚度为130厘米，书共有260页，则每张纸的厚度是0.05毫米
7.
使用容量规格的量筒取液体，如下图为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为（ ）
A．
B．
C．
D．
8.
下列是用量筒测量小石块体积的四个步骤，其中操作正确的是（ ）
A．?向量筒加水
B．举起读数
C．放入小石块
D．?俯视读数
9.
以下对测量结果分析，正确的是（ ）
A．在用量筒测量液体体积时，如果采用俯视方法测量体积，则测得的体积比真实体积小
B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则这把刻度尺测得的数值比实际值大
C．一支量筒内有水，放入一木块，一半浸入水中，量筒的读数，则这块木块的体积是
D．某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，书共有260页，则每张纸的厚度是0.05毫米
10.
用量筒测量热水瓶软木塞的体积时，某同学记录了以下几组数据：①用天平称得软木塞的质量m；②量筒内盛水时的读数；③把铁块放入量筒内水中时的读数；④把铁块和软木塞捆在一起放入水中的量筒读数，其中多余的是（ ）
A．①
B．①②
C．①③
D．①②③
11.
甲、乙两同学分别用量筒测量一个小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积，计算石块的体积为。乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下水及石块的体积，然后取出石块，记下取出石块后水的体积，计算石块的体积为。如果两同学的读数都是正确的，两同学计算出的石块体积可能不相等，比较大的是___________（填“甲”或“乙”），原因是：___________
12.
小明同学设计了实验方案测量小石块的体积，过程如图所示（细绳的体积忽略不计）
（1）测得小石块的体积是______。
（2）用量筒测量小石块体积时，需要先在量筒中加入“适量的水”。小明选取量程为50毫升的量筒做实验，那么适量的水不可能是______。
A．30毫升 B．25毫升 C．15毫升 D．10毫升
（3）若小明按照从乙到甲的顺序进行实验，则测得的体积______实际体积（选填“大于”，“等于”，“小于”）。
13.
某同学测量一物体的长度，读数为14.21分米，则该读数的准确值和估计值各是（
）
A．14.2分米和1毫米
B．14.2分米和0.01厘米
C．14分米和0.21厘米
D．14分米和0.21分米
14.
如图所示，用甲、乙两把刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：用甲刻度尺测量的结果是___________，用乙刻度尺测量的结果是___________，使用___________（选填“甲”或“乙”）刻度尺测量较准确。
15.
学习了量筒的使用后，小王同学做了很多实验：
(1)在实验室里有一块形状不规则的矿石。因矿石体积较大，小王同学按下图所示方法进行测量，求矿石的体积为______厘米3；
(2)从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”），其原因是______；
(3)小王同学还想测一枚大头针的体积，现有下列测量方法：①为了测1张纸的厚度，先用刻度尺测出100张纸的厚度，然后算出1张纸的厚度：②为了测量一块小石块的体积，先用量筒测出适量水的体积，再测出水和小石块的总体积，然后算出小石块的体积。他应该选择和方法______同类的方法。
参考答案
1.【答案】B
【详解】
要测量体积约为45cm3的石块体积，要将石块浸没在量杯的水中，且不能超过量杯的最大测量值，故丙量杯不能使用。甲量杯的分度值较大，精确度较低，也不合适，故应选用乙量杯。
故选B。
2.【答案】A
【详解】
A．使用刻度尺测物体的长度时，物体的一端要对准刻度尺的零刻度线或整刻度线，故A错误，不符合题意；
B．用刻度尺测得物体的长度是16.75厘米，准确值是16.7厘米，故B正确，不符合题意；
C．用量筒取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；手持量筒不易保持液面水平，易读错。故C正确，不符合题意；
D．使用温度计测液体温度，读数时温度计的玻璃泡不能离开液体，要继续停留在液体中读数。故D正确，不符合题意。
故选A。
3.【答案】A
【详解】
用量筒量取液体读数时，视线要与量笥内液体凹液面的最低处保持水平；仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大；故用量筒量取20毫升药水时，读数时视线俯视，导致读数偏大，则实际所量取药水小于20毫升，故A符合题意。
故选A。
4.【答案】A
【详解】
初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为50mL是正确的测量方法，倒出部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为34mL，俯视读数偏大，但量取的液体实际体积正好偏小，即剩余体积小于34mL，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定大于16mL。
故选A。
5.【答案】D
【详解】
木块露出水面，即浸入水中，木块排开水的体积为
56mL-50mL=6mL=6cm3
木块的体积
V==9cm3
由于读数比实际液体体积大，所以木块的体积小于9cm3，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
6.【答案】B
【详解】
A.取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；若俯视液面，读数比实际体积偏大，如果仰视液面，读数比实际体积偏小，故A错误。
B.刻度间隔小了，会使测量值大于真实值，即测量结果将会偏大，故B正确。
C.木块一半浸入水中，排开水的体积为56mL-50mL=6mL=6cm3，所以木块的体积为2×6cm3=12cm3，故C错误。
D.书本纸张的张数为=130张，则一张纸的厚度为，故D错误。
故选B。
7.【答案】B
【详解】
量筒的最小刻度在下方，每一小格的值为：mL或mL，所以图示中表示的正确读数为：
mL故B选项正确。
故选B
8.【答案】A
【详解】
A.向量筒内加水时，量筒略微倾斜，试剂瓶口紧挨量筒口，故A正确；
B.读取量筒的示数时，量筒要放在水平桌面上，故B错误；
C.直接将小石块投入量筒中，很容易砸坏量筒，应该用细线悬吊着石块浸入水中，故C错误；
D.读取量筒内液体的体积时，视线应该与凹形液面的最低处相平，故D错误。
故选A。
9.【答案】B
【详解】
A.用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；若俯视液面，读数比实际体积偏大，如果仰视液面，读数比实际体积偏小，故A错误。
B.刻度间隔小了，会使测量值大于真实值，即测量结果将会偏大，故B正确。
C.木块一半浸入水中，排开水的体积为56mL-50mL=6mL=6cm3，所以木块的体积为2×6cm3=12cm3，故C错误。
D.书本纸张的张数为张=130张，则一张纸的厚度为
=0.01cm=0.1mm，故D错误。
故选B。
10.【答案】B
【详解】
实验步骤中测软木塞的体积时，由于软木块漂浮在水面上，要使软木塞浸入水中可采用重物助沉法进行，但不需要单独测量水的体积，只需先测出水和重物的体积，再测出水、重物、软木塞的总体积，就能算出软木塞的体积，水的体积不需要测出，测软木塞的质量也是多余的，故①②多余，故B符合题意。
故选B。
11.【答案】乙
小石块取出量筒时，小石块上会附着一些水
【详解】
[1][2]乙同学的操作中，将小石块取出量筒时，小石块上会附着一些水，取出石块后水的体积V2偏小，使测量的小石块的体积偏大。
12.【答案】23cm3
A
大于
【详解】
（1）[1]由图可知小石块的体积
V=43mL-20mL=23mL=23cm3
（2）[2]50毫升的量筒，小石块体积23cm3，30毫升加上石块的体积超过量筒的最大测量值，25毫升、15毫升和10毫升加上石块的体积都不超过50毫升，也能浸没石块；故A符合题意，BCD不符合题意。
（3）[3]若按照从乙到甲的顺序进行实验，小石块从水中提出来时会粘有水，乙图中水的体积会减小，测得小石块的体积会变大。
13.【答案】A
【详解】
测量数据14.21分米中，最后一位数字是估计数字，故其准确值为14.2分米，估计值为
0.01分米=1毫米
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
14.【答案】2.9cm
2.90cm
乙
【详解】
[1]甲刻度尺的分度值是1cm；甲刻度尺测量物体的长度是
5.0cm-2.1cm=2.9cm
[2]乙刻度尺的分度值是1mm；乙刻度尺测量物体的长度是
5.90cm-3.00cm=2.90cm
[3]乙刻度尺的分度值小，所以乙刻度值测量比较准确。
15.【答案】70
偏大
矿石会带出一部分水
①
【详解】
（1）[1]图中矿石的体积为
V=200cm3-130cm3=70cm3。
（2）[2]从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大。
（3）[3]由于一张纸的厚度和一枚大头针的质量都非常小，不能直接测量（小于测量工具的分度值），所以要测多个相同物理量的总和，求平均值从而达到减小误差的目的，故填①。
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精品试卷·第
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