浙教版七年级上册2.1生物与非生物 (1) 课件 (31张PPT）

(共31张PPT)
第一节
生物与非生物
第二章
观察生物
猜一猜
说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。
(打一植物)
小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。
（打一动物）
高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
（打一植物）
说他是条牛，不会拉犁头，说他力气小，却能背屋跑。
（打一动物）
观察图片思考
(1)生物具有的共同特征是什么?
1、生物能进行呼吸
生物的共同特征：
蓝鲸在海面上呼吸
2、生物能生长
生物的共同特征：
鸡会从小鸡长成大鸡
玉米在发芽后会生长
3、生物能生殖和发育
生物的共同特征：
动物能生育下一代
植物也能生殖下一代
蝌蚪能发育成青蛙
4、生物对外界刺激会作出反应(应激性)
生物的共同特征：
鹿在发现敌人后会迅速逃跑
含羞草在受到触碰后，叶片会合拢
生物的共同特征：
5、生物能遗传和变异
6、能进化
生物的共同特征：
7、能新陈代谢
生物的共同特征：
人会通过流汗把体内的一部分废物排出来
植物也会产生废物，落叶能带走一部分废物
生物的共同特征：
8、生物能适应环境和影响环境
讨论：生物与非生物的区别是什么？
生
物
非
生
物
1、能呼吸
不能呼吸
2.能生长
不能生长
3.能繁殖后代
不能繁殖后代
4.对外界刺激有反应
对外界刺激无反应
5.能遗传和变异
不能遗传和变异
6.能进化
不能进化
7.能新陈代谢
不能新陈代谢
8.能适应环境
不能适应环境
讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？
你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本的方框里
植物和动物的主要区别：
植物能进行光合作用自身制造营养物质；
动物靠摄取食物来获取营养物质。
落叶是生物吗？
还有哪些生物变成非生物的例子？
思考与讨论:
1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者的区别。
狗对刺激作出的自主反应叫应激性，为了适应环境采取的调控行为；机械狗是受电脑程序的控制，与适应环境无关。
蜗牛的生活习性
1、陆生动物，有冬眠和夏眠的习性。
2、喜欢在阴暗、潮湿、温暖的环境内，喜欢夜间活动。
3、主要吃植物的茎、叶，是一种农业害虫。
为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具
放大镜！
活动：观察蜗牛的身体结构
壳
两对触角
眼睛
足
口
假
设
实
验
方
法
实验结果
假设一：
有
觉
假设二：
有
觉
假设三：
有
觉
假设四：
有
觉
触
听
视
嗅
味
探究：蜗牛的感觉
有，微弱
有
有
没有
一半身体处于阴影中
一半身体在灯光下
用铅笔头分别轻触：
触角、腹足、壳等部位
用米醋、蔗糖溶液
滴在蜗牛前方
鼓掌发声
实验结果
蜗牛有四种感觉，
视觉、触觉、味觉、嗅觉，
没有听觉！
想一想：
1、蜗牛在爬行时，足腺分泌黏液，而在爬行时留下痕迹，这有什么作用？
一、可以减小爬行时与地面间的摩擦
二、是可以传递某些信息。
2、蜗牛为什么要四处爬行？
一、可以寻找食物
二、寻找配偶，进行交配以繁殖后代
蜗牛有生物的全部共同特征吗？
1．下列物体中，属于生物体的是(
)
　A.大熊猫
B．机器人
C.电脑
D．月亮
2.
下列属于生物的是（
）
A.鲫鱼的肋骨
B.鲫鱼标本
C.
“喝水”的鲫鱼
D.鲫鱼“喝”的水
练一练：
3．公鸡早晨会啼叫，这种现象属于(
)
A.生物的繁殖
B.生物的生长
C.生物对环境的适应
D生物与环境的物质交换
4.下列关于生物和非生物的说法，不正确的是(
)
A.
生物能动，非生物不能动
B．生物能生长，非生物不能生长
　C．生物能繁殖后代，非生物不能
D．生物要呼吸，非生物不呼吸
5．一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据是（
）
　A.体小且绿色
B.能呼吸　　　
　C.碰一下会缩成一团
D.能生长和繁殖
6.我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（
）
　A.新陈代谢作用
　B.遗传和变异的特性　　　　
　C.适应性和多样性
D.能适应环境，也能影响环境的特性
7、蜗牛身体结构：
8、
蜗牛的生理特征：具有
、
、
和
，但没有
。
1
2
5
4
3
口
触角
壳
足
眼
听觉
嗅觉
味觉
触觉
视觉