第一单元
我们的脑
第三课
保护我们的脑
一、教学目标
1.科学知识
知道大脑在头部的位置，知道颅骨有保护作用。
知道睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
知道人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。
2.科学探究
调查班级或稍大范围内学生的睡眠情况，整理信息并进行分析，据此得出调查结论，提出合理建议，制订科学的作息计划。
3.科学态度、STSE
懂得要形成良好的生活作息习惯，保护大脑及其他器官的健康。
二、教学准备
教师准备：教学课件。
学生准备：记录笔、活动手册。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
（1）复习：脑的内部结构与作用
（2）问题引入：脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。我们应该如何保护脑呢？
（二）新课学习
1.
保护我们的大脑
（1）看图了解大脑在头部的位置。课件教材P7大脑图片。
（2）认识颅骨及其作用。触摸头部，说一说，颅骨有什么作用？
（3）小结：颅骨是骨骼中非常重要的部分,由23块骨头组成,其中8块构成脑颅骨，15块构成面颅骨。颅骨像头盔一样保护着我们的大脑。
（4）课件展示教材P7三幅活动图。
（5）交流并发言：上面图中的做法对不对？说一说自己的理由。
（6）小结：
a.课间仍在学习，不利于大脑的放松，应当保证适当的运动休息。深夜还在上网，影响睡眠，从而影响大脑。剧烈运动时戴头盔是保护大脑的好方法。
b.
睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
2.
调查我们的睡眠情况
（1）了解睡眠时间标准。小学生睡眠时间标准——2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。
（2）交待调查任务：我们每天的睡眠时间达到10小时了吗？如果要了解班级学生的睡眠情况，就让我们做个调查吧。
（3）设计数据调查表及统计表。
（4）开展调查。先小组内调查，再班级调查。
（5）各组统计数据、分析数据。
（6）班级数据交流与汇报。
（7）得出调查结论。我们小组同学一周的平均睡眠时间是多少小时，我们班级同学一周的平均睡眠时间是多少小时。是否达到10小时的标准。
（8）提出合理建议，并制订自己的作息计划。
（9）成果展示：比比看，谁的作息计划更科学？
（10）调整修改自己的作息计划。
（11）全课总结：和谐统一的人体——人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的健康。睡眠不足会直接影响大脑，长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的疾病，规律作息有益于健康。
（三）整理，下课(共12张PPT)
3.保护我们的脑
说一说脑的内部结构与作用。
复
习
人脑有三个主要结构：大脑、小脑、脑干。大脑可以指挥我们的身体，小脑可以帮我们保持身体的平衡，脑干能够控制呼吸和心跳。
脑是指挥人体活动、产生思想、学习记忆的重要器官。
我们应该如何保护脑呢？
保护我们的大脑
颅骨
触摸头部，说一说，颅(lú)骨有什么作用？
小
结
颅骨是骨骼中非常重要的部分,由23块骨头组成,其中8块构成脑颅骨，15块构成面颅骨。颅骨像头盔一样保护着我们的大脑。
图中的做法对不对？说一说自己的理由。
小
结
课间仍在学习，不利于大脑的放松，应当保证适当的运动休息。深夜还在上网，影响睡眠，从而影响大脑。剧烈运动时戴头盔是保护大脑的好方法。
睡眠是保护大脑的重要手段，睡眠不足会影响身体健康。
调查我们的睡眠情况
小学生睡眠时间标准
2017年12月，我国发布了《义务教育学校管理标准》。规定“家校配合保证每天小学生10小时的睡眠时间”。
我们每天的睡眠时间达到10小时了吗？调查我们的睡眠情况，将结果记录在学生活动手册中。
调查任务
设计数据调查表及统计表。
开展调查。先小组内调查，再班级调查。
各组统计数据、分析数据。
班级数据交流与汇报。
调查步骤
我们小组同学一周的平均睡眠时间是多少小时，我们班级同学一周的平均睡眠时间是多少小时，是否达到10小时的标准。
调查结果
我认为我们班的同学普遍存在睡眠不足的问题！
制订适合自己的作息计划，比比看，谁的作息计划更科学？
调整修改自己的作息计划。
和谐统一的人体
人体各个器官共同完成生命活动的各项任务，是相互协调、和谐统一的整体。当某一器官的健康受到影响时，也会波及其他器官的健康。睡眠不足会直接影响大脑，长期的睡眠不足也会给其他器官带来各种各样的疾病，规律作息有益于健康。
