2.3生物体的结构层次（课件 38张PPT 全)

(共38张PPT)
2021年秋浙教版科学课件
七年级上册
第3节
生物体的结构层次
1.知道细胞的分裂、生长和分化的概念及重要意义。
2.知道细胞分化后形成组织,进一步形成器官和系统。
3.能够描述消化系统的结构。
4.知道人体的主要器官和系统的名称、组成、功能和联系。
5.能够区分植物体和动物体的结构层次。
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思
考
生物体起点
受精卵细胞是如何形成生物个体的呢？
一、细胞的分裂、生长和分化
细胞的分裂
细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞只分裂一次吗？细胞在分裂过程中会有哪些现象发生呢？
细胞分裂过程中染色体变化情况
示意图：
（母细胞）
染色体数量如何变化？
细胞的生长
一个子细胞大小一般只有母细胞的一半，那它会
长大吗？如果会，它是怎么长大的？
细胞的分化
细胞除了会分裂、会生长，还有哪些变化？
子细胞发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞。
细胞的分裂、生长、分化
形态相似，功能相同的细胞联合在一起所形成的细胞群，称之为一个组织。
二、组织
植物有哪些组织呢？
1.什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等结构?
2.剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继续往上生长了，其主要原因可能是什么?
思
考
叶片的组织分布
保护组织
输导组织
营养组织
动物又有哪些组织呢？
皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组织三层。在人的皮肤结构中，四大基本组织是怎样分布的?
思
考
器
官
1.概念：
由多种组织构成的、具有一定功能的结构称为器官。
叶脉导管——
输导组织
叶
叶肉——
营养组织
表皮——
保护组织
叶脉纤维素——
机械组织
具有光合作用，蒸腾作用等功能
三、器官和系统
皮肤
表皮——上皮组织
血液、脂肪——
结缔组织
立毛肌——
肌肉组织
触觉小体——
神经组织
具有保护、感受各种刺激等功能
2.植物的器官
你知道被子植物的器官有哪些？
叶
茎
根
营养器官
花
种子
果实
生殖器官
被子植物的器官都各有不同功能。
根的功能：
植物器官的功能
固定、吸收水分和无机盐。
茎的功能：
输导水分、无机盐和有机养料。
叶的功能：
进行光合作用，蒸腾作用。
根、茎、叶器官与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官。
花、果实、种子器官与植物的生殖有关，称为生殖器官。
3.植物体的组成
由许多形态相似，结构、功能相同的细胞群。
不同的组织按照一定的次序组合，形成具有一定功能的结构。
细胞
组织
器官
植物体
植物体结构和功能的基本单位
根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体
你知道人体有哪些器官吗？请说出？
胃
小肠
大肠
肝脏
心脏
眼
鼻
耳
一块骨
肺
肾
气管
喉
一块骨骼肌
人体中最大的器官是什么器官？
皮肤
有些器官的功能比较相似，找一找，哪些器官和感觉有关呢？
眼、耳、鼻是感觉器官
哪些器官和消化有关呢？
3.动物的器官
口腔牙齿将把食物磨碎，舌头品尝不同的味道
咽将食物送入食管
唾液腺分泌唾
液到食物里，
并帮助吞咽
食道把吞咽下来的食物
向下推进入胃
肝脏分泌胆汁，帮助
消化，还能解毒
胃可把食物变成糊状
并与胃腺分泌的消化
液混合
胰腺分泌消化液
肛门把食物残渣——粪便排出体外
小肠壁上的肠腺分泌消化液，参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质
大肠从未被消化的
食物残渣中吸收水分
食物
口腔
唾液腺
唾液
咽
食道
胃
胃腺
胃液
小肠
肝脏
胆汁
肠腺
肠液
胰腺
胰液
大肠
肛门
这些消化器官协同工作，共同完成对食物的消化和对营养物质的吸收，所有这些消化器官的总和称为消化系统。
系
统
1.概念：
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列在一起构成系统。
人体有哪些系统？各有什么功能？
2.人体的八大系统
泌尿系统
内分泌系统
神经系统
生殖系统
运动系统
消化系统
呼吸系统
循环系统
记忆：“尿内神生，云霄呼唤”
构成人体的八大系统也是协同工作的。
人体八大系统在_______系统和__________系统的调节下，协同工作，成为_______的整体。
思考：当你跑步时，主要靠哪个系统？________。
跑步时，呼吸会______，心跳会______。
运动系统
变急
加快
神经
内分泌
统一
玩过山车时，会感到紧张，同时也会感觉到心跳加快、呼吸急促。请问哪些系统协同工作？
神经系统、
循环系统、
呼吸系统。
许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
组织
器官
系统
细胞
动物体或人体结构和功能的基本单位
动物体
或人体
3.动物或人体的组成
各个系统是相互联系的，这种联系使得人体形成了一个整体。
有些生物是由一个细胞组成的，如草履虫
1.单细胞层次生物
某些低等的生物，如水母，虽然是由许多细胞组成，而且分化出简单的组织，但结构相当简单。
2.组织层次的多细胞生物
四、结构与层次
被子植物的结构层次
细胞→组织→器官→植物体
组
织
器
官
系
统
细
胞
生
物
体
动物及人体的结构与层次
3.器官层次的多细胞生物
4.系统层次的多细胞生物
右图是人体的结构层次图。你能指出其中运动系统中的结构与层次吗？由形态与机能类似的细胞集合在一起，形成组织（如_________________________组织_______________________________）。器官则是由不同的组织所组成，以行使不同的功能，共同完成特定的工作（如__________________________________）。有的器官可以联合起来形成系统，以执行特定的功能（如______________________
__________________________________）。
骨组织（大腿骨）
（包括血管、神经、骨膜、骨髓等）
骨骼（对人的保护、支持、联结作用）
运动系统（包括
肌肉、骨骼，完成支持、运动功能）
组织、器官和系统有什么区别？
组织：结构、形态相似，功能相同的细胞群。
器官：是由多种组织组成、具有一定功能的结构。
皮肤是一种组织、一种器官，还是一个系统？说说理由。
组织、器官和系统是生物体不同的结构层次。
系统：是由器官组成、能完成一项或多项生理活动的结构。
皮肤是一种器官，它由多种组织构成（由上皮组织、神经组织、肌肉组织、结缔组织）。
动、植物结构层次的比较
D
1.如图所示，学生用橡皮泥在模拟细胞的生长、分和分化的过程,其中②表示细胞的什么过程(
)
A.生长
B.分裂
C.分化
D.复制
C
D
2
.当皮肤划破时人会感到疼痛,有时会流血，且失去了对病菌的阻挡作用,说明皮肤中可能包含的三种组织是(
)
A.保护组织、神经组织、结缔组织
B.保护组织、神经组织、分生组织
C.保护组织、分生组织、肌肉组织
D.上皮组织、神经组织、结缔组织
D
D
D
3.一株绿色开花植物的营养器官包括(
)
A.花、果实和种子
B.根、叶和种子
C.根、花和种子
D.根、茎和叶
4.科学课上,老师带领大家研究了“乌龟”生命系统的结构层次，随后将研究对象更换成“草履虫”和“青菜”,则它们各自的生命系统层次与“乌龟"相比依次缺少(
)
A.细胞;组织和器官
B.组织和系统;系统
C.组织、器官和系统;系统
D.个体和种群;系统
D
C