第二单元第一节运动的水分子第１课时天然水的净化(共18张PPT)-2021-2022学年九年级化学鲁教版上册

(共18张PPT)
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运动的水分子
--天然水的净化
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
实验室中用什么方法去除不溶性杂质？
【猜想与假设】
过滤
【提出问题】
合作探究一：除不溶性杂质　　
【实验探究】
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
沉降
一贴
滤纸紧贴漏斗内壁
二低
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠
倾倒液体时，烧杯嘴紧靠玻璃棒
玻璃棒末端紧靠三层滤纸处
漏斗下端长管口紧靠烧杯内壁
合作探究一：除不溶性杂质　　
操作规范
实验安全
提示：
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
合作探究一：除不溶性杂质　　
【反思与评价】
【获得结论】
过滤可以除去天然水中的不溶性杂质
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
应用
粗盐提纯
筛米
离子交换膜
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
粉丝厂用布袋过滤淀粉
吸附
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附色素和异味。
鲁滨逊自制净水器
应用
结构→
性质→
用途
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
常用的杀菌消毒的方法：
1
.
煮沸:最简单最可靠的消毒方法
2
.加入消毒剂：氯气、二氧化氯、漂白粉
杀菌消毒
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
应用
自来水的生产过程
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
合作探究二：除可溶性杂质
实验室用什么方法去除可溶性杂质？
【提出问题】
【猜想与假设】
蒸馏
【实验探究】
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
不溶性杂质
颜色和气味
不溶性杂质
＝
蒸发＋冷凝
不溶性杂质
可溶性杂质
微生物
颜色和气味
【反思与评价】
蒸馏得到的水是纯水
步骤：
1.组装仪器,检查装置气密性。
2.向大试管中加入约3mL探究一中过滤后的水样,塞好橡皮塞,固定大试管,加热。
3.收集1mL左右蒸馏水,停止实验,先将导管
从水中移出,再熄灭酒精灯。
操作规范
实验安全
【获得结论】
蒸发：
蒸馏：
分离可溶性固体与液体
分离沸点不同的互溶的液体
获得食盐：
获得水：
食盐水
蒸发
蒸馏
01
02
过滤：
分离混合物的方法
知识提升
分离难溶性固体与液体
知识应用
海水96.5%
陆地淡水2.53%
陆地咸水
0.97％
全球海水、陆地水储量比
总水量很大，淡水很少
观念提升
珍惜水资源
可溶性杂质
蒸馏
不溶性杂质
沉降
过滤
微生物
杀菌消毒
颜色和气味
吸附
天然水中
杂质及净
化方式
净化程度逐渐升高
【2018湖南省衡阳】自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化，下列净化程度最高的是（　　）
A．沉淀
B．吸附
C．过滤
D．蒸馏
链接中考
D
除去杂质
获得产品
归纳总结
分类法
【当堂检测】
1.【广州市】下列有关水的说法不正确的是（
）
A.水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去
B.水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度
C.水中有异味时可加入活性炭除味
D.可用蒸馏的方法将自来水进一步净化
2、【山东莱芜】河水净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（　　）
A．步骤Ⅰ可除去难溶性杂质
B．试剂
X可以是活性炭
C．步骤Ⅲ属于物理变化
D．净化后的水仍是混合物
3.【吉林省】生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是（
）
A.沉降
B.消毒
C.煮沸
D.过滤
4、【山东省滨州】水是生命之源，是人类生产生活中不可缺少的物质。下列有关水的说法正确的是（　　）
A．水的天然循环主要是通过化学变化完成的
B．活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙
C．通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来
D．天然水的人工净化过程中，通过蒸馏操作得到的水是纯净物
谢谢！