长方体的表面积表格式教案数学五年级下册-北师大版

年级组
五
备课人
复案人
教学内容
长方体的表面积
课
型
新授
备注
教学目标
1、知识目标：让学生在操作、观察活动中，自主探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。能结合具体情境，解决生活中一些简单的问题，体会数学与生活的联系。2、能力目标：培养学生自主探索、合作交流的能力；丰富学生对现实空间的认识，发展初步的空间观念。3、情感目标：调动学生学习的积极性，培养学生积极自主探索、互助学习的精神，在评价中获取更多情感，同时学会欣赏他人。
教学重点难
点
重点：
长方体的表面积计算方法。难点：
长方体的表面积的计算方法。
关
键
教学准备
教师
课件
学生
长方体
正方体物体
教　　学　　过　　程
环节时间
教师行为
学生行为
复
案
预预习反馈3分二、解决问题15分三、练练一练。17分四、知识梳理2分五、课堂检测3分
通过预习你知道了什么？整理板书1）什么是长方体（正方体）表面积？2）长方体（正方体）的表面积怎样计算？为什么？1、解决问题2、试一试一．引出课题：1．师：昨天我们用折叠等方式认识了长方体、正方体展开后的图形。2．出示长方体纸盒，将它展开后会得到什么样的图形？3．学生在反馈的过程中教师将它们涂上相应的颜色。4．引导学生观察。二．引入课题：师：做这个纸盒至少需要用多少纸板？1．请同学们先估一估2．议一议；3．说一说；4．试一试5．提问：学生讨论：揭示表面积的概念。6．引导学生结合展开图探索长方体表面积的计算方法。学生可能会出现三种不同的计算方法；学生出现的不同的方法，都应给予肯定，关键是让学生解题的基本思路。引导学生比较三种方法。三．试一试尝试探索正方体表面积的计算方法。测试1.下面问题与表面积有关的有（
）个。①水池里有多少吨水？②制作一个盒子至少要用多少硬纸板？③石头放入有水的玻璃杯中，水面上升多少？④游泳池贴瓷砖，要多少块瓷砖？⑤油漆大厅里的长方体柱子，要多少油漆？A.2
B.3
C.4
D.5
2.一个长方体纸盒，长、宽、高分别为10厘米、8厘米和6厘米，其中一个最大面和一个最小面的面积之和是（
）平方厘米。
A.120
B.128
C.140
D.160
3.用3个棱长为a厘米的小正方体，拼成一个大长方体，大长方体的表面积比三个小正方体的表面积之和小（
）平方厘米。4.将3个棱长是5cm的小正方体，拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（
）cm2。5.一个长方体罐头盒，长12厘米，宽8厘米，高10厘米。在它的四周贴上商标纸，这张纸的面积至少是多少?（接缝处不计）（4分）6.用角钢和玻璃制作一个无盖的长方体鱼缸，长1.2米，宽4分米，高6分米。（l）制作这个鱼缸至少要用多少分米的角钢？（4分）（2）制作这个鱼缸至少需要多少玻璃？
（4分）7.修建一个游泳池，从池内量，长50米，宽30米，高3米。把游泳池四壁和底面贴上瓷砖，贴瓷砖面积是多少平方米？（4分）8.一间教室的长和宽分别是12米、8米，高正好是长与宽和的。要粉刷天花板和四面墙壁，扣除门窗等无需粉刷的面积15平方米，需要粉刷的面积是多少？9.一个长方体形状的汽车油箱长5分米，宽4分米，高3分米。（共6分）做一个这样的油箱至少要用铁皮多少平方分米？（2分）
回忆、思考、交流。汇报。组内说后汇报。思考回答。小组内交流汇报指着长方体同桌互相说特点。汇报思考、回答独立思考并回答总结梳理
评价：提出一个问题画一个笑脸，两个问题画两个笑脸……关注学困生（必须保证每个人都过关）
板书设计
教学反思
a
b
h
上、下面的面积
长×宽
左、右面的面积
宽×高
前、后面的面积
长×高
S
=
ab×2+ah×2+bh×2
S=
(ab+ah+bh)×2
上
右
前
后
左
下
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
a
b
b
h
a
h
长方体
含义
计算方法
正方体
的表面积