足球：脚内侧传接球（教案） 体育六年级上册-人教版（表格式）

《足球：脚内侧传接球》教学设计
六年级
执教：
教材
?足球：脚内侧传接球
游戏：百步穿杨?
教学理念
足球运动是小学《体育与健康》教学内容中重要组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习，足球文化导入，创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧性等身体素质以及勇于竞争、顽强拼搏、积极进取和团结合作精神。
教材分析
足球有世界第一运动的美名，对于六年级学生来说，具有极强的吸引力和锻炼价值。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。
学情分析
六年级的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。
教学目标
认知目标：通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
技能目标：学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。
情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
重点
难点
重点：支撑脚的位置和踢球的部位
难点：支撑腿的弯曲、主动迎球、后撤时间的掌握
教法
直观示范法、语言讲解法、
引导练习法、游戏竞赛法
学
法
观察练习、自主合作、思考探究
教学过程
课序
教学
内容
时间
分配
活动时间
教
学
指
导
学
生
活
动
组
织
与
要
求
一
?
?
课
堂
常
规
?
2’
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1、接受报告，了解学生情况
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2、向学生问好
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3、宣布本课的内容、目标，安排见习生
1、体育委员整队，检查人数，汇报老师
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2、向老师问好
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3、认真听取老师关于课堂的安排
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、静、齐
二
热
身
部
分
10’
8’
1、两列纵队，绕球场慢跑
2、关节活动操：
①扩胸运动；
②体转运动；
③腹背运动；
④弓步压腿；
⑤侧压腿；
⑥膝绕环；
⑦踝、腕关节运动。
3、游戏：遛猴
方法：众人围成一圈传球，中间有人抢球，抢球者触球即为胜利，由失败方责任人换下中间抢球者
大家一起动起来
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1、学生自主练习
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2、主动练习，情绪高涨
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3、按照规则，迅速到达指定位置进行游戏，过程中严格按照规则进行
组织:
四列横队，成体操队形站立。
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要求:
动作认真，集中注意力，充分热身
三
足
球
脚
内
侧
传
球
练
习
10’
9’
足球脚内侧传球：支撑脚踏在球的
侧方15—20cm处，脚尖指向出球方向，膝关节微屈，踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在传球腿向前摆动过程中屈膝外转，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行，踝关节紧张且脚型固定，用脚内侧击球的后中部。
难点：控制好传球的方向与力度
脚内侧接球：
支撑脚脚尖上对
来球，膝关节徽屈，同侧肩正对来球。接球腿提膝大腿外展，脚尖微翘，脚底基本与地面平行，脚内侧正对来球并前迎，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤，把球接在脚下。
难点：控制好接球力度
3、安排两人一组分场地进行分组练习
4、巡回指导，纠正错误动作
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1、分组进行练习
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?
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2、在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术
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?
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3、带疑练习，试图在练习中找到答案
组织：
全班分为两人小组，安排小组长，自由练习
要求：
认真练习，体会动作要领
四
传
抢
球
练
习
10’
8’
1、教师讲解练习的方法和规则
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2、对学生进行思维进行拓展，要求学生思考最好的传球与抢断方法
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3、来回巡查，对学生练习进行指导，出现问题及时纠正
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学习方案：
五人一个小组，四人传球一人断球，分场地进行练习
1、尝试练习，交流体会
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2、积极自述练习体会
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3、观察对比同学之间的动作优劣，总结结果:
（1）传球的最好时机
（2）抢断球最好的技巧与方法
（3）在轻松愉快的练习中提高技术
组织：
人数均等的八个小组
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规则：
1、按教师分组进行练习
2、传球过程中避免失误，抢断球的同学积极主动，抢到球的同学换回到传球队伍中，根据分组，到指定场地活动
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要求：
积极参与，开动脑筋，勇于探索
五
游
戏
：
百
步
穿
杨
8’
7’
1、讲解示范方法
一定距离内传接球经过体操垫搭成的桥完成
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2、分组，安排比赛区域
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3、教师指导、鼓励学生积极参与
1、同学们使用脚内侧传接球的动作进行练习
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2、团结努力，相互加油
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3、学生合作、探索、交流、创新动作
六
放
松
练
习
5’
3’
提示：
1、全班同学互相帮助，达到练习的效果
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2、教师点评
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3、下课，收还器材
1、学生积极进行放松活动
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2、学生自评互评
组织：
两人一组，互相放松
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要求：
轻松愉快、勇于表现
七
场
地
器
材
足球20个，体操垫4个
八
效
果
预
设
练习密度在40%左右
最高心率140次/分左右
平均心率110次/分左右
九
教
学
反
思
莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”为了提高学生的学习兴趣，本节课，我从最简单的球性练习来激发学生的学习信心，又利用百步穿杨、溜猴等足球游戏来激发学生的学习兴趣，从而培养学生自主学习、热爱足球的习惯，足球脚内侧传接球这一课，学生为了更好的玩好溜猴这一游戏，练习认真，学习氛围比较好。
正确的动作是学好、学精的前提，在足球脚内侧传接球练习中，为了让学生掌握正确的技术动作，我重点指出脚与球的触球位置，又利用踢固定球的方式来体验支撑腿的摆放与触球一瞬的感觉，这样有利于学生正确动作的形成。但由于个别学生自我意识较强，在教师语言指导过程中，不认真听讲，从而导致了对动作要领的掌握失误，练习随意，用脚尖捅球、触球的中下部，学习效果比较差，针对这些学生，我耐心指导他们，没有急于求成，如果放任了他们的这种随意，只会让我的课堂受到事倍功半的效果，反而加强了学生太过自我的个性；
通过以前的接触，学生们对足球有了一定的了解，特别是男生，对足球运动非常感兴趣，练习的热情比较高涨，但是大部分女生对球的控制能力不是很好，一到练习时段，足球就到处乱飞，甚至会出现捡球时间比练球的时间长，对于学生的这种个体差异，我们不能按照男生的标准来要求她们，而应该因材施教，这样才能取得良好的教学效果。
我想利用精讲多练的手段来增加学生的练习时间，提高学生的球感，虽然经过多节课的练习学生控球能力有了一定的提高，特别是球性练习的时候球不再到处乱飞乱滚，但这仅限于简单的球性练习，对于脚内侧传接球学生练习时间比较少，紧靠课上的四十分钟远远不够，学生要想进一步的掌握足球脚内侧传接球技术就必须要利用课余时间，开展丰富多彩的足球运动，提高学生对“世界第一运动”—足球的兴趣。