花城版 六年级上册 第1课 音乐的风格之小提琴独奏曲《D大调小步舞曲》（表格式）

花城版小学音乐六年级上册第一课
《音乐的风格》之《D大调小步舞曲》
教材分析
《D大调小步舞曲》是莫扎特于1979-1980年创作，原为《D大调嬉游曲》第三乐章，常用于单独演出，3/4拍舞曲风格，后被改成钢琴、长笛等器乐独奏曲。歌曲旋律活泼、明快、流畅且典雅，富有小步舞曲宫廷舞的特点。
教学目标
聆听、打节拍、曲式结构分析等，学习和感受《D大调小步舞曲》，能够简单分析乐曲结构。
通过分析、对比和欣赏感受《D大调小步舞曲》，学习了解小步舞曲；欣赏不同的小步舞曲进一步理解宫廷风格，感受不同音乐的魅力。
3通过本课学习，培养学生鉴赏能力，能从视听上把握音乐风格，也能从曲子结构很好了解乐曲构成。
教学重点
感受小步舞曲音乐风格
教学难点
准确把握歌曲节拍、节奏变化，通过结构进一步把握小步舞曲风格，并且能辨别小步舞曲风格和其他音乐风格的不同。
教具准备
多媒体课件
课时安排
__1__课时（线上微课）
教
学
过
程
一、导入
1.在学习《D大调小步舞曲》前，老师先带学生欣赏一个舞蹈片段，通过片段引出小步舞曲，通过舞蹈片段视频，学生对小步舞曲风格有初步印象。
2.老师简单介绍“小步舞曲”。
二、教学
1.带问题观看音乐《D大调小步舞曲》现场交响乐演奏，问题：D大调小步舞曲是几拍子的？小步舞曲风格是什么样的？，
跟着老师划拍子，感受三拍子韵律。
答：3/4拍；小步舞曲风格旋律优美、结构严谨、速度适中、节奏平稳、风格典雅明快。
2.简单介绍《D大调小步舞曲》由来。
3.分段再次聆听，分析《D大调小步舞曲》结构，通过不同节奏和旋律变化把握乐曲整体风格，感受和欣赏宫廷音乐风格。
4.对比《秧歌舞曲》和《D大调小步舞曲》风格的不同。
小结
音乐虽然都是由七个相同的音符组成，但节奏组合不同、音乐元素不同、演奏乐器不同等因素，使得音乐风格也是截然不同，因为这些不同，音乐的世界才是绚丽多彩的！