花球健美操（教案） 体育六年级上册-人教版（表格式）

《花球健美操》教学设计?
一、课标分析
新课程标准强调要让学生在现实的情景中通过花球健美操体验和理解体育，改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动参与，乐于探究、交流合作”特征的多样化的学习方式，从而促进学生知识、技能、情感、态度和价值观的整体。本节课让学生掌握健美操的基本知识、动作特点及组合动作的技能，提高审美能力，增强动作协能力及音乐的节奏感。培养学生自主探索与合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。使学生感受到体育健美操可以养成正确的身体姿势，逐步形成健美的形体，及增强自信心和自我表现力。
二、教材分析
健美操是女生所喜爱的一项运动，在新课改中，占有很重要的份量。它是具有鲜明节奏韵律感的身体运动，其特有风格是动作多变，刚健有力，舒展协调，在音乐的伴奏中，完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和变化多端的队列动作，整体要求流畅自然，突出力度的有机变化，体现在男性的阳刚之气，女子的刚柔健美。这项教学对学生的协调有一定的要求。
三、学情分析
本次课的教学对象为六年级学生，她们中一部分人很喜欢花球
健美操，也有一小部分人可能不是很喜欢。加上所教的学生的健美操基础很差，还有的同学从来没有接触过，怎么样才能让他们喜欢这项运动，以及在这项运动中获得快乐，我想这是我要尽快解决的问题，所以我所教的内容都是从头开始，先从基本的步伐开始，为了提高练习的兴趣，我把基本的步伐串联成简单的组合，并加入花球元素，将新潮的健身房带操方式带入课堂，在教学中打破传统教学方法陈旧。教学气氛单调枯燥的局面。
教学重难点
教学重点：完成动作的路线及上下肢的协调配合。
教学难点：动作与音乐的节奏配合，及动作上下肢的协调性。
五、教案设计
课型
新授课
年级
六年级
人数
32人
教师
教学目标
1.运动参与：学生乐于参加健美操的学习，并在活动中增强自信。
2.运动技能：学习健美操的练习，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能。
3.身体健康：通过健美操的练习，提高学生的韵律感与协调性，增强体能。
4.心理健康：学生能充分展现自我，发挥自的才能，在健美操的展示中，体验获得成功的喜悦感，培养良好的自尊自信的心理健康素质。
5.社会适应：通过各种形式的练习，培养学生创新精神；学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。
教学重点
完成动作的路线及上下肢的协调配合。
教学难点
动作与音乐的节奏配合，及动作上下肢的协调性。
课的部分
课的内容
教师指导
学生活动
教学措施
时间强度
开始部分
课堂常规：
1.体委整，报告人数。师生问好。
2.教师宣布课的内容、目的、要求。
3.检查服装，安排见习生。
4.强调安全。
要求：
1.声音洪亮。
2.精神饱满。
3.注重仪表。
4.语言亲切。
要求：
1.集合做到快、齐、静。
2.精力集中、精神饱满。
3.见习生随堂听课。
队形：
1.四列横队。
2.圆形。
3半圆。
5--8分钟（小强度）
热身部分
1.游戏喊数报团（圆形慢跑）。
2.专项热身操（一字步、并步、交叉步、走步、开合、踏步+上肢）。
教法：
1.教师在队伍前面做示范，学生模仿动作。
2.教师用口令的长短，强弱拍提醒学生普变换动作。
要求：
1.注意力集中，动作规范。
2.认真练习。
基本部分
一、新授健美操
1.第一个8拍，1—4拍一字步+上肢（两臂胸前平屈+击撑2次），5—8拍同1—4拍。
2.第二个8拍，1—4拍侧交叉步+上肢（一臂胸前平屈+一臂侧平举+双手握拳）。5—8拍同1—4拍，动作相同，方向相反。
3.第三个8拍，1—4拍走步（双臂自然摆动），5—8拍2次开合（双臂上举）。
4.第四个8拍，同第三个8拍，动作相同，方向相反。
5.第五个8拍，1—4拍并步（2次）+上肢（双臂后轮摆），5—8拍2次并步+上肢（双臂胸前平屈）。
6.第六个8拍，同第五个8拍。动作相同，方向相反。
二、游戏
快乐搬运工
学生按四小组成十字站立，第一个学生将手中的花球1个夹在双腿中间，1个拿在手中，以双脚蹦跳的方式到指定点，将2个花求放入圈内，并迅速跑回与后面的同学击撑并排到队尾。第二个学生击撑后开始同第一个学生，依次进行，先将花球放入圈内的小组为胜。
一、健美操
1.示范讲解、口令提示、手势提示、串联教学。
2.巡回指导、集体纠错、强调难点、及时表扬点评。
二、游戏
1.示范游戏做法。
2.讲清游戏规则。
3.强调小组成员合作。加强规则意识。
4.强调安全。
一、健美操
方法：
1.跟师集体练习。
2.带任务分组练习（至少有一种队形变化）。
3.小组展示。
要求：
1.认真观看。
2.熟记动作。
3.掌握动作的节拍。
4.学生按照老师的要求练习。上、下肢协调配合。
5.展示时大方自如、展现出青少年应有的活力。二、游戏
要求：
1.尊守游戏规则。
2.团结协作。
3.注意安全。
一、健美操
队形：半圆。
二、游戏
队形：十字。
一、健美操
20--25分钟（中强度）
二、游戏
8--10分钟（中强度）
结束部分
1.放松形体操。
2.小结点评。
3.布置作业。
4．宣布下课，师生再见。
5.安排值日生帮老师回收器材。
1.领做形体操。
2.总结本课，并对学生予以鼓励，提出期望。
3.布置作业：自创2个8拍动作。
4.宣布下课，师生再见。
5.安排值日生。
1.跟师认真做形体操，塑造形体美，姿态美。
2.认真听老师总结点评，并记录作业。
3.向师再见。
队形：半圆。
3--5分钟（小强度）
六、评测练习
分组练习后，小组展示，表演自创队形变化及方向变化。
七、效果分析
预计整堂课的练习密度约为60％，练习密度中等，平均心率110~145次/分。
八、课后反思
本次课运用了辅助器材花球，提高了学生练习的积极性，帮助学生进一步加深对技术动作的理解、认知和记忆。课结束后进行了及时反思，一节好课要以学生为中心，充分尊重学生主体地位，要善于发现学生感兴趣的运动项目，激发他们参与体育活动的兴趣，促进终身体育意识的行成，同时也要加强同事之间的学习，多听好课，多反思，多总结。
2