人美 版二年级美术上册《第3课 捏泥巴》教学设计

《捏泥巴》教学设计
课型
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手工课
教学目标
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1.初步了解陶艺的起源与制作过程，学习手捏成型的泥塑基础技法，创作一件泥塑作品。
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2.本课教学通过运用观察法，实践法等学习方法，引导学生感受泥性，了解泥塑的创作过程，感悟泥塑的美感，启发学生创作美观实用的陶艺器皿。
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3.通过本课学习，使学生体验捏泥巴带来的乐趣，感悟灿烂的彩陶文化，唤起学生对学习泥塑的兴趣，激发学生的创作欲望，体验成功的乐趣。
教学重点
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学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的悠久历史文化。引导学生以生活用品为题材进行创作。
教学难点
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泥塑器皿的制作方法，及塑出有特点的器皿作品。
教学方法
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观察法，实验法，谈话法。
教学时数
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一课时
教学过程
??一、导入
????老师:小朋友们好！老师今天给大家带来了一段好看的视频，请看。（出示玩泥巴视频）老师在玩什么呢？（生:泥巴）对，就是泥巴。这是老师小时候玩过的一种泥巴游戏，叫“摔大泡”。我呢，取了个好听的名字叫泥泡泡,给他设计了一个可爱的形象.瞧泥泡泡，他来了。
泥泡泡:小朋友们好，我是泥泡泡，很高兴认识大家。
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老师:小朋友们你们想玩泥巴吗？（生:想）那好，今天就让我和泥泡泡带领大家来玩泥巴吧。（板书:泥巴）
?二、新课
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1.了解陶艺
???老师:玩泥巴之前，先请小朋友们欣赏泥泡泡带来的礼物——陶器作品。下面有请泥泡泡为我们讲解一下吧。（出示图片）
泥泡泡:小朋友们，这三件艺术作品，就是用泥巴制作的陶器，它们是土与火的艺术结晶。远古时代，我们的祖先已经学会尝试着用泥来捏制各种美观实用的生活用品。泥土，这最平凡的东西，在他们手中却变得充满艺术情趣。陶艺师们用巧手捏成不同造型，待完全干燥后再入窑烧制，成为现在的陶艺作品。
??老师:泥泡泡讲的可真好。就让我们再仔细的欣赏一下这三件陶器吧，看看它们哪些地方设计的最别致，在生活中有什么作用？
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（出现白陶鬶）（生:这件像一只伸着长脖的动物，有三只足，造型有特点。应该是装水或者是酒用的。）说的很好。这件白陶鬶造型优美，非常富有创意。你看它多像一只伸着长喙，正在引吭高歌的鸟啊！他充分地显示了中国古代工匠的精湛手工技艺和丰富的想象力。
它是一件酒器。（出示剩下两件。）（生:口小肚子大，有花纹和颜色。应该与现在的坛子作用一样，装东西用的。）你观察的可真仔细，说的也很准确，大拇指送给你。从这三件陶器可以看出我们的祖先智慧非凡。利用泥土来制作造型精美的生活用品，而且实用性很强。
???2.制陶方法
???老师:那小朋友们想知道泥巴变陶器的制作技法吗？（生:想）下面有请泥泡泡告诉大家吧。
???泥泡泡:小朋友们，制陶技法有:手捏成型话法，盘条成型法，泥板成型法，拉坯法。本节课我们学习的是手捏成型法。（板书:捏）
??师:泥泡泡，手捏成型法有哪些制作手法呢？（板书:手法）
??泥泡泡:手捏成型法的制作手法就在下面要出示的图片里。请小朋友们仔细看看，都有哪些制作手法，你们也可以学一学。（出示两幅图片）（
教师引导学生说出制作方法，并跟着学一学，并把揉捏搓粘板书。）
泥泡泡:看！一个杯子就做好了，你们学会了吗？（生:学会了。并把手中杯子举起来。）
3.创意作品欣赏
??老师:你们真棒！下面请欣赏老师带来的两组新颖的有创意的作品。（出示图片并回答问题，板书新颖。）
?生:第一个陶罐模仿了鱼的形象，第二个则模仿的松鼠形象。）
老师:这两个形象说明是从造型上设计的。造型奇特。（板书造型。）
?（生:第一个有刻出的图案，第二个是粘上去的图案。）
??教师:这两个花瓶则是从装饰上设计的。装饰新颖。（板书装饰。）
??老师:从这两件陶器作品可看出，要想设计新颖的器物，我们需要从造型和装饰上入手。此外我们还可以利用一些工具来装饰美化陶器。（
出示工具图）比如镂空的设计，刻出的花纹等。
??4.学生作品欣赏
???老师:下面要出示的是泥泡泡收集了一些小朋友制作的生活中常见的器物作品，请大家欣赏一下，看看你喜欢哪个？告诉老师。（
出示学生作品图。学生说出自己的想法）
小朋友们说的很好，刚刚泥泡泡悄悄的告诉我说，他还有一个惊喜要送给小朋友们，让我来帮忙。
请看。（出示陶泥与粘土的对比图。）这是陶泥与粘土的对比图，大家看一看有什么感受？说一说。（
学生说出自己的想法）?
那你们喜欢哪种呢？（粘土）好。那我们在欣赏几件粘土器物作品吧。（出示实物）漂亮吗？（生漂亮。）这节课我们就用黏土设计造型新颖的生活器物吧。
?三，艺术实践????
老师:看了这么多的器物作品，小朋友们是不是很想动手制作器物呢？（生想）先看下要求。（出示图片）做完的作品要摆放在皮纹纸上。激动人心的时刻终于到来了，让我们用灵巧的双手，聪明的头脑，捏出一件新颖有创意的生活用品吧，捏泥巴时间开始了。（出示背景音乐）
?四，展评
???老师:
小朋友们，你们真棒。现在就以小组为单位展示你们的作品吧！泥泡泡也很想看看你们的作品呢。（每组出两人展示作品，并完成自评之后再互评）
???老师:看到同学们的作品，我很开心，你们是最棒的。本节课就要结束了，泥泡泡有话要对大家说。
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泥泡泡:（
出示拓展图）小朋友们，陶艺作品种类繁多，看，这些泥人陶艺作品，漂亮吧，你们也可以尝试做一做。时间过得可真快，真的好舍不得与你们分开，但相信不久的将来我们还会再见面的。
???泥泡泡:老师再见！小朋友们再见！
???师生:泥泡泡再见！
板书设计
???????????捏泥巴
???造型?????????新颖
手法????揉?捏??搓
粘