浙人美版三年级美术上册《15 剪雪花》教学设计

剪雪花
教材分析
漂亮的雪花让孩子们产生无限的遐想，它们是大自然赐给孩子们珍贵的礼物。兴趣是学生最好的老师，本课通过设计制作雪花的图案，激发学生的表现力和创造力，让学生体验大自然的美。教师通过引导学生欣赏雪景，雪花的图案，学会观察并能举一反三设计出与众不同的雪花的图案，进一步提高学生的创造力、动手能力和审美能力。
二、学情分析
三年级的学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，平时就有很多学生动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，同时已具有一定的设计基础知识和构思。因此在教学中应时刻保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导。学生的创作思路不够丰富，可适当提供补充资料，以及学生的优秀作品供学生欣赏、借鉴。
三、设计理念
通过欣赏、设计雪花，让学生体验生活中的美，不仅能表现出生活中的美好事物，还能学会举一反三，在现实的基础上加上自己的想法，设计出独特的雪花图案，发展学生的设计能力、创造能力和动手实践能力。
四、教学目标
1、欣赏下雪天的美丽景色,初步了解雪花有关知识。
2、学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案。
3、培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
五、教学重难点
重点:学习雪花图案的设计和制作方法。
难点:设计制作出不同美感的雪花图案。
六、教学方法
讲授法、示范法、练习法
七、教具学具准备
（教师）雪花范作，剪刀，胶水，黑笔，正方形彩纸若干，下雪背景画，板书；
（学生）剪刀，胶水，黑笔，正方形彩纸若干
八、教学过程（教学片断）
（一）激情导入
1.师生问好
（师）今天，老师给大家带来了一首很好听的歌曲，请同学们仔细听一听歌曲里面唱了什么？播放音乐《小雪花》
刚才歌曲里面唱的是什么？都唱了哪些内容？
（生）歌里面唱了小雪花；
（师）听得很仔细，就是小雪花；（板书：雪花）
（【设计理念】将音乐和美术结合起来，在音乐和视频中感受美丽的雪景）
（二）讲授
下雪天我们都见过，我们一起来看看一些下雪后的场景。(播放雪景照片),这些雪后的场景漂亮吗？你们看着这些照片有什么样的感觉？
（生）安静，漂亮…
一片片小雪花堆积在一起，形成了这么漂亮的风景，那你们有仔细观察过雪花的样子吗？举手回答；
（生）白色，凉凉的，圆圆的；
（师）同学们讲的都非常好，看来大家的观察力都不错！
到底雪花是什么样的呢？大家来看看在显微镜下的小雪花是什么样的呢？
（【设计理念】让学生在回忆雪花的样子，激发热爱雪花的感情）
（播放雪花的照片）
观察在显微镜下的雪花的样子，了解微观世界中食物的样子。
师小结：每朵雪花有六瓣，每瓣都相同
出示雪花范作，你们知道这些雪花是怎么做出来的吗？
（生）剪出来的；
（师）出示板书“剪”，除了用剪的方法，还有什么方法吗？
（生）折
画
（师）折剪画的书顺序是什么样的？（板书：折剪画）
（生）折
剪
画
（师）调整顺序
今天我们就来学一下雪花是怎么做出来的，接下来所有的同学跟着老师做，每一步都要跟牢，错过一步就不会做了。
（【设计理念】进一步了解雪花的样子，了解剪纸的基本步骤，学会六分折纸法）
（三）教师示范
（师）首先是折，哪个同学来试试折一折，其他同学仔细看，打开看看有没有形成六个部分。
（师示范）折好的同学举手，折好以后做什么？（画）
画的时候注意沿着合并的一边画，最中间的连接点不要全部剪没了（会全部散掉）画好就剪下来，有些同学会剪错地方，所以请你们把要剪掉的地方画上斜线（阴影）。最后轻轻打开，一片漂亮的雪花就完成了。
你们会做了吗？在动手做之前看看要求…………
作业点评：同学们做的雪花将我们的雪景装饰得更加漂亮了，我请三个同学来讲讲，你觉得哪片雪花最漂亮，说说为什么？
结束语：这么漂亮的雪花被用在我们的生活中，让我们的生活变得更加美丽了，其实在我们身边还有许许多多美好的事物，人学生可以去发现生活中的美好事物。
(最后的作业展示，让学生贴在雪景图上，让学生自己制造美丽的雪景，提高他们的成就感。)
九、教学反思
《剪雪花》是一堂一折剪为主的手工制作课。六角花瓣的纸张折叠对学生来说是有难度的，所以我把本课的内容重点放在折剪上面，学生先自己步骤图，老师再进行讲解，能更好地了解六分折法。
新课程注重学生创造性思维的培养，但基本的技能和方法的训练也是必不可少的，因为有了基础才可以进行创作。所以在这节课上我把主要要讲解的地方放在“折”上面，让学生会折了再进行图案的设计。作业的展示和学生互评的方式不仅让学生体会自己制造“美”，提高对生活的热爱，还能提高学生的审美能力和语言表达能力。
十、总结
这节课让学生学会了剪纸的基本技法，还发展了学生的审美能力、创造能力和语言表达能力。