第12课《醉翁亭记》同步练习（含答案）

第12课《醉翁亭记》培优训练
2021—2022学年部编版九年级语文上册
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1.
阅读下面文本，完成下列各题。
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
（1）下列画线词解释有误的一项是（????????）
A.云归而岩穴暝?
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暝：昏暗
B.佳木秀而繁阴?
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秀：秀丽、秀美
C.乐亦无穷也?
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?穷：尽
D.杂然而前陈者?
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陈：陈列、摆放
（2）下列各项中画线词的意义和用法相同的一项是（????????）
A.朝而往?
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水落而石出者
B.山间之朝暮?
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宴酣之乐
C.颓然乎其间者?
?不亦乐乎
D.行者休于树?
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?皆以美于徐公
（3）下列对选文理解与分析有误的一项是（????????）
A.①中依次抓住春夏秋冬的“香”“繁”“洁”“水”四个典型情景来写四季变幻之美，情状俱到。
B.②写宴饮之乐，却别有情致地从捕鱼酿酒写起，既夸滁地的富足，也表明野餐的简朴。
C.文中“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，是为了表现作者与民同乐的旨趣。
D.“苍颜白发，颓然乎其间”是作者被贬后政治上不得意，思想极度消沉的表现。
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
（1）解释下列句中画线的词。
①太守归而宾客从也（????????）
②余至扶风之明年（????????）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
（3）《喜雨亭记》突出表现出苏轼_______________的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨_______________有共通之处。
（4）用原文句子写出文中亭子命名的由来。
①醉翁亭：_______________
②喜雨亭：_______________
（5）【乙】文写了一件什么喜事？
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列画线词语。
①野芳发而幽香（????????）
②而不知太守之乐其乐也（????????）
（2）把下面句子翻译成现代汉语。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（3）下列画线词语用法与例句一致的一项是（????????）
例句：名之者谁？太守自谓也。
A.两岸连山，略无阙处
B.则题名其上
C.腰白玉之环
D.凄神寒骨，悄怆幽邃
（4）“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”一句有何深意？试简略分析一下。
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4.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】滁于五代干戈之际，用武之地也。及宋受天命，圣人出而四海一。今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
（选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改）
【注】①圣人出而四海一：指宋太祖赵匡胤统一天下。②涵煦：滋润教化。③刻露：毕露，完全显露。
（1）对【甲】【乙】两文中画线词语的解释，不正确的一项是（????????）
A.游人去而禽鸟乐也?
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去：到
B.而安于畎亩衣食?
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?畎亩：田地
C.既得斯泉于山谷之间?
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斯：这
D.掇幽芳而荫乔木?
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?芳：花
（2）下列各项中，画线词的含义相同的一项是（????????）
A.醒能述以文者/属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B.而孰知上之功德/操蛇之神闻之（《愚公移山》）
C.乃日与滁人仰而望山/乃悟前狼假寐（《狼》）
D.滁于五代干戈之际/所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
（3）下列对【乙】文中画线部分的断句，正确的一项是（????????）
A.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲
B.修之来此/乐其地僻而事简又爱/其俗之安闲
C.修之来此乐/其地僻而事简又爱/其俗之安闲
D.修之来此乐/其地僻而事简/又爱其俗之安闲
（4）下列对【甲】【乙】选文的理解与分析，不正确的一项是（????????）
A.【甲】文写了日暮宴散，宾客和太守尽兴而返，飞鸟也得以享山林之乐的情景。
B.【乙】文第一段写滁州百姓安居乐业，赞颂了当时朝廷让百姓休养生息的功德。
C.【乙】文第二段描绘了滁州的山清水秀，那里四季分明，景色怡人。
D.【乙】文中欧阳修“与滁人仰而望山，俯而听泉”，体现了他寄情山水的失落之情。
（5）对【甲】文中画横线的句子翻译最恰当的一项是（????????）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
A.游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守自得其乐的原因啊。
B.游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守的快乐在山水之间啊。
C.游人知道和太守一起游玩很快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。
D.游人知道和太守一起游玩很快乐，却不知道太守的快乐在山水之间啊。
（6）将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
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5.
阅读下面文本，完成下列各题。
潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。”
既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。
（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）
【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。
对文中画线的部分断句恰当的一项是（????????）
A.且君去/家久母不知在/亡庐舍必墟莽/虽有兄弟亦恐/不能自存活。
B.且君去家久/母不知在亡/庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
C.且君去家久/母不知在/亡庐舍必墟/莽虽有兄弟亦恐/不能自存活。
D.且君去/家久母不知/在亡庐舍必墟莽/虽有兄弟/亦恐不能自存活。
（2）翻译句子。
儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。
（3）潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
孺子可教
张良尝闲，从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺！”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。”遂去，无言他，不复见。旦日视其书乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
【注】①下邳：地名。②圯（yí）：桥。
（1）下列画线词的解释有误的一项是（????????）
A.良尝闲?
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?尝：曾经
B.有一老人衣褐?
?衣：穿
C.良愕然?
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然：……的样子
D.良因怪之?
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怪：奇怪
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①良业为取履，因长跪履之。
②遂去，无言他，不复见。
（3）这个成语故事叫“孺子可教”，结合文章内容说说张良是一个什么样的人？
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7.
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。”
（选自《北史·卷三十三》）
【乙】邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自《初潭集·卷十二》）
【注】①让：责备。②露布：公开的文告。
（1）解释下列句子中画线的词语。
①永乃发愤读书?
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乃：_______________
②涉猎经史?
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?
涉猎：_______________
③唯傅修期耳?
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?唯：_______________
④过书舍而泣?
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?
?过：_______________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①有友人与之书而不能答。
②孤者易伤，贫者易感。
（3）【甲】文中傅永为什么会发愤读书？
（4）【乙】文中邴原的哪些精神值得我们学习？
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8.
阅读下面文本，完成下列各题。
画地学书
［宋］欧阳修
欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学。家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。
修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
（1）解释文中画线的词。
①诲（????????）
②更（????????）
③顾（????????）
（2）翻译文中画线语句。
①及冠，嶷然有声。
②放逐流离，至于再三，志气自若也。
（3）选文中的欧阳修是个怎样的人？
参考答案
1.BBD
2.
（1）①跟从，随从,②第二年
（2）①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。
②忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。
（3）关心人民疾苦,与民同乐
（4）①太守自谓也,②亭以雨名，志喜也
（5）久旱逢甘霖（天降喜雨）。
3.
（1）①花,②以……为乐（以……为快乐）
（2）?一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（3）C
（4）这是文章的主旨句，表达了作者与民同乐的情怀。太守在公务之余带着宾客，在山水美景中宴饮，民众只知随从太守宴游之乐，而太守自有其乐。曲折地抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。
4.
A
B
A
D
C
（6）让（令、使）百姓知道安享这个丰收之年欢乐的原因，是幸运地（幸亏、庆幸）出生在没有战争的太平时代。
5.
(1)B
（2）我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。
（3）①有担当，潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人。
②深明大义（讲道义，有侠义精神），穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报。
③孝顺，不图私利，潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。
6.
（1）D
（2）①张良既然已经替他把鞋取上来，于是就恭恭敬敬地给他穿上鞋。
②于是离开了，再没有说别的话，也不再出现。
（3）由张良为老人取鞋、穿鞋，可以看出他是一个与人和善，隐忍有容，尊敬老人的人；由张良几次前往与老人相会一事看出他是一个坚持不懈、知错就改的人；由张良反复地诵读《太公兵法》一书可以看出他是一个求知欲强的人。
7.
（1）①于是,②粗略地阅读,③只，只有,④经过
（2）①有朋友给傅永写书信，（他）却不能够回复。
②孤儿容易悲伤，贫穷的人容易感动。
（3）傅永羞愧于不能回复友人的信，不甘心只能武不能文，想要学习；经过洪仲的责备，决定发愤学习。
（4）邴原贫不丧志、立志求学、刻苦勤奋的精神值得我们学习。
8.
（1）①教,②更改,③顾及，考虑
（2）①等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。
②即使被多次贬官放逐，志向也一样不变。
（3）敏悟过人、天资刚劲、见义勇为。
试卷第2页，总3页
试卷第1页，总1页