部编版语文四年级上册 语文园地三 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
语文园地三
第一课时
交流平台
同学们，这个单元我们通过体会文章准确生动的表达，感受到了作者连续细致的观察。现在请同学们回顾课文，说说本单元中让自己印象深刻的、表达准确生动的语句，并说说你从中感受到什么。
读一读交流平台的几个句子，其中有哪些作者连续细致观察的表现。
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、踏、推、铺。作者进行了___的观察，才能写得这么准确？
《爬山虎的脚》中表示时间的词：不过几天、后来，说明作者不但细致观察，还___观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。
“那倾斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“平坦”是作者观察时用____到的，“安静”是作者用
到的，“弹琴”是作者用____到的。
小结
我们在观察的时候可以怎么去做呢?
首先，认真观察；接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段时间；最后要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸和用心想等。
在你的生活中你有没有关注到一些别人没有留意到的东西？
词句段运用
狗（窝）
鼠（洞）
鸟（巢）
猪（圈）
马（厩）
鱼（塘）
牛（棚）
虎（穴）
你知道吗？不同的动物，家的名字是不一样的。请结合生活实际和已有的经验，帮下面的动物朋友们找到家。
中国汉字博大精深，单单是“家”就有这么多种不同的表述，要注意有些词语的搭配是在生活中约定俗成的。“厩”只能与“马”搭配，“狗”的住所只能称为“狗窝”而非“狗洞”。
你还知道其他类似的词语吗？
第二课时
词句段运用
一起读一读下面的两组句子。女生读第一句，男生读第二句。
注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
逐渐：在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，使句子更加具体。
最多：表示程度，在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度。
通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确表达意思。
带着对这两组句子的不同理解再来读一读。
读“逐渐”的时候拉长语音，读“最多”时加重语气。
日积月累
自由读一读。
说一说，这些谚语是关于哪些方面的？
气象。
积累课外谚语
（1）燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊叫，大雨不久就来到。
（2）朝霞不出门，晚霞走千里。
（3）泥鳅跳，风雨到。
（4）久晴大雾阴，久阴大雾晴。