人教统编版三年级语文上册 第二单元主题阅读《金秋时节》能力拓展训练（含答案及解析）

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人教统编版三年级语文上册
第二单元主题阅读《金秋时节》能力拓展训练
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建议时间：40分钟
一、北大荒的秋天
九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里……
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
1．在括号里填上合适的量词。(4分)
一（
）流云　　一（
）小河　　一（
）血红　　一（
）树叶
2．北大荒秋天的天空的特点是
。(用文中的一个词语概括)(1分)
3．选文第四自然段主要是围绕“
”这一句来写的。这段话具体选取了哪几个有代表性的景物？请在“□”里画“√”。(2＋3＝5分)
大豆□　豆荚□　　高粱□　山坡□　　榛树叶□
4．对选文中画“　　”的句子理解正确的一项是（
）(2分)
A．人们的心像榛树叶子一样红。
B．原野景色秀美，人们的心情十分激动。
C．人们看到粮食成熟了、丰收了，心里十分高兴。
二、美丽的秋天
有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐
和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙
粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……
碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀
优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！
秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下光彩夺目。扑面而来的阵阵（浓郁
浓厚）的稻香，令人垂涎欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
秋天是一首优美的诗歌，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的一刹那，当菊花盛开的那一刻，当大雁南飞的时候，便是秋姑娘来问候你啦！
1【词语运用】用“\”划掉文中括号里搭配不当的词语。
2【语文要素】理解词语意思的方法有很多。读到“绚丽”时，我想到了一个与它意思相
近的词语“_____”；读到“粼粼波光”时，我的眼前浮现出_______________________
的画面；读到“垂涎欲滴”时，想到每次闻到妈妈做红烧肉的香味，我就会馋得_____
______，从而理解这个词语的意思。
3【品读句子】文中画“
”的句子运用的修辞手法是（
）
A.拟人
B.比喻
C.想象
◆请运用这种修辞手法写一写秋天的某一个景物。
_____________________________________________________________________________
4【梳理内容】短文从（
）、（
）和（
）这三个方面展现了秋天的美。
A.秋风和蔼
B.树林美丽
C.颜色绚丽
D.稻子丰收
◆从字里行间中可以体会到作者对秋天的____________________之情。
5【语言运用】请你试着把第1自然段中所引用的诗句换成恰当的四字词重新写一写。
有人喜欢_________的春天，有人喜欢_________的夏天，有人喜欢_________的冬天，但我更喜欢_________的秋天。
三、阅读短文选段，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)选文主要写________增添了水泥道的美。
(2)“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”，我用______________的方法理解了“凌乱”这个词，它的意思是_________________
__________________________________________________??__。
我还会用它造句：_____________________________________
_____________________________________________________
(3)作者笔下那条“铺满金色巴掌的水泥道”多美啊！你在日常生活中发现了哪些优美的景色？请选一处，用一两句话写下来。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
四、类文阅读
文段一
北国的落叶，渲（xuàn）染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀（ɡàn）赭（zhě）。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡（zhān）。而在这地毡之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。
文段二
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。梧桐叶子开始簌（sù）簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶声。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草地里，航行在一粒种子的希望里。
文段三
从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓（lán）的锦缎。小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
文段
季节
地点（地域）
景物
一
秋天
北国
二
三
2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段从不同的方面描写了_______的景色。
（2）文段一抓住落叶的______、形态和______来突出__________________。
（3）文段二把落叶比作“________________”，仿佛看见自己“航行在草地里”，航行在“_______________________”。
（4）文段三通过描写流云的___________、小河的__________、原野的__________来表达人们丰收在望的喜悦。
3.【品析词语】在正确的选项上画“√”。
（1）联系上下文可知，文段一中“疏落”的意思是。
（A.疏忽大意
B.稀疏零落）
（2）通过想象画面可知，文段二中“簌簌”的意思是。
（A.树叶落地的声音
B.风吹树叶的声音）
（3）联系生活实际可知，文段三中“橘黄”的意思是。
（A.亮黄色
B.像橘子皮的黄色）
4.【体会情感】三个文段中，作者浸润在字里行间的情感不同，文段一中作者写北国的落叶，表现了北国秋叶的（
），文段二中作者笔下的秋叶载着作者年轻时的（
），文段三中作者写北大荒的秋景，渲染了一派（
）的气氛。
A.欢乐、祥和
B.悲壮、果敢
C.童真、憧憬
参考答案
一、1．缕
条
道
片
一碧如洗
3．原野热闹非凡。大豆　　豆荚□　　高粱　　山坡□　　榛树叶
4．C
二、1.和谐
粗心
优秀
浓厚
2.瑰丽
阳光照在湖面，湖面闪闪发光直流口水
3.A
示例：圆圆的苹果换上了红色的外衣，朝农民伯伯露出了笑脸。
【解析】本题考查判断修辞手法的能力。“碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”“好像在跳优雅的华尔兹呢”赋予树叶以人的动作和情态，运用的是拟人的修辞手法。
4.A
B
D
喜爱与赞美
【解析】本题考查梳理内容的能力。短文按照总分总的结构描写了美丽的秋天。第1、2
自然段总述，第3、4、5自然段分别从秋风、秋天树林的美丽和秋天丰收的景象三个方面展现了秋天的美；第6自然段又总述。因此答案依次是A、B、D。
5.莺歌燕舞
骄阳似火
大雪纷飞
金风送爽
【解析】本题考查积累与运用四字词语的能力。可结合四季的特点来选择恰当的词语填空。
三、13.梧桐树金黄的叶子
14．夜晚写下见到的情景
怀念童年、思念家乡
15．停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花
16．(1)落叶
(2)联系上下文　落叶排列得不整齐，显得杂乱
示例：妈妈把凌乱的房间收拾得整整齐齐。
(3)示例：马路两旁种满了花。花开的时候，红的、白的、紫的……各种颜色都有，花香浓郁，令人陶醉。
四、1.落叶
秋天
南京
落叶
秋天
北大荒
流云、小河、原野
2.（1）秋天
（2）颜色
数量
北国秋天的悲壮气氛
（3）载着梦的小船
一粒种子的希望里
（4）色彩多变
清澈透明
热闹非凡
3.（1）B√
（2）B√
（3）B√
4.B
C
A
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