(共44张PPT)
第六节
鸟
第五单元 生物圈中的其他生物
初中生物人教版八年级上册
有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？也许你会回答：因为鸟有翅膀。那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
纤细，善于抓握
以食虫为主
林间
金雕
强大、末端有弯钩
粗壮，趾端有利爪
以鸟、兽等大中型动物为食
多山或丘陵地区
丹顶鹤
长、直
腿细长，利于在水中行走
以水中的鱼、虾为食
湿地
啄木鸟
坚硬，尖锐
趾端有爪，善于攀附在树上
以昆虫为主
树林
野鸭
扁、阔
趾间有蹼，善于游泳
食性广而杂
湿地
喙
足
短而直的喙是食虫鸟
鸟足纤细适合抓握树枝，生活在丛林中。
强大，末端有弯钩，以鸟、兽等大中型动物为食
粗壮趾端有利爪，适应生活在多山或丘陵地区
喙
足
喙
长、直，以鱼、虾为食
腿
腿细长，可在浅水、湿地中行走
喙
强直、尖锐，以昆虫为食
趾端有爪，善于攀附在树干上
足
喙
扁、阔，食性广而杂
足
趾间有蹼，善于游泳，适应在湿地生活
根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。
这些鸟在外部形态上有什么共同特点？
鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应
体表覆盖羽毛，具有翼、喙等结构
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
提出问题
1.鸟儿为什么会飞？
2.鸟的身体（形态、结构、生理）有哪些适于飞行的特点？
√
作出假设
你的假设是__________________________
鸟的外形有利于它的飞行
鸟的骨骼有利于它的飞行
小活动：折纸飞机纸飞机为什么比一张纸飞得远，飞得久
？这对你有启示吗？鸟类适于飞行的特点可能有哪些？
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
探究一：外部形态的观察
流线型是物体的种外部形状，通常表现为平滑而规则的表面没有大的起伏和尖锐的
观察鸟的外形星什么形态？
对鸟的飞行有什么帮助？
流线型
减少飞行时的阻力
具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。
鸟类的体表被覆着什么？
体表被覆羽毛
探究一：外部形体的观察
正羽
绒羽
探究二：鸟的羽毛的观察
观察鸟类的前肢变成什么？
翼（翅膀）
探究三：鸟的羽毛的观察
重叠、扇形，利于扇动空气飞翔。
探究二：鸟的羽毛的观察
你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？
最大的正羽分布在哪里？
有什么意义？
我们穿的羽绒服内填充的是哪种羽毛？
正羽
尾部和翅膀
掌握飞行时的平衡
绒羽
探究二：鸟的羽毛的观察
鸟适于飞行的外部特征
外形
身体呈流线型→减少飞行中空气的阻力
体表被覆羽毛→保温、飞行
前肢前肢变成翼→适于扇动空
探究三：鸟的内部结构
肌肉：胸肌发达，有利于牵动两翼完成飞行动作。
骨骼：胸骨很突出，有利于附着胸肌。
探究三：鸟的内部结构
鸟的骨骼占体重的5%~6%，人的骨骼占体重18%。
骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重
鸟适于飞行的内部特征
内部
肌内：胸肌发达
骨骼：有龙骨突、长骨中空；其他骨轻、薄
鸟的生理特点
鸟的视觉发达，有些能在疾飞中捕食。
鸟的生理特点
用坚硬的角质喙来啄取食物没有牙齿。
食量大，消化能力强，消化后的粪便能及时排出体外。
鸟的生理特点
鸟的生理特点：鸟的双重呼吸
鸟体内的气囊
肺
空气
气囊
吸气
呼气
呼气
空气
吸气
鸟的生理特点：鸟的双重呼吸
鸟适于飞行的生理特征
消化：食量大，消化能力强，消化后的粪便能及时排出体外
循环：心跳频率快
呼吸：有发达的气囊，一端与肺相通，可辅助呼吸。
视觉：发达
扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代
鸟类飞行的意义
恒温动物和变温动物
鸟通过产卵繁殖后代，壳起保护作用。
鸟的繁殖
鸟与人类的关系
鸟与人类的关系
3.观赏
鸟与人类的关系
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第1章
动物的主要类群
第6节
鸟
教学设计
一、教学目标
1、描述鸟类飞行的意义
阐明鸟类的形态结构、生理功能与空中飞行生活相适应的特点。
3、概述鸟类的主要特征及与人类生活的关系。
二、教学重难点
1、教学重点
（1）学生能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特点。
（2）鸟类的主要特征。
2、教学难点
理解鸟类的形态结构、生理功能与其飞行生活相适应的特点。
三、教学步骤
1、新课导入
导语：些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟然能飞越珠穆朗玛峰！它们为什么具有这么强的飞行能力呢？
学生：鸟具有翅膀。
提问：那么，人在双臂上缚上人工翅膀，为什么还是不能像鸟一样飞呢？
学生：不能。
教师：鸟能够飞翔不仅仅因为鸟具有翅膀，当我们的手上托起一只鸟的时候，可以明显感受到鸟的身体非常的轻。我们经常听到一个成语是身轻如燕，鸟为什么拥有如此轻的身体呢？鸟还具有哪些适应飞行的特征呢？带着这些问题，我们一起进入今天这堂课的学习。
2、新课讲授
教师：大家看屏幕上的鸟，你们认识几种？能否说说你最熟悉的鸟？?
请同学举手回答，说一说他们认识的鸟。
教师：同学们说的都很好啊，说了很多种鸟类，说明大家的见闻还是比较广泛的，那么接下来请尝试总结图中鸟的特点。?
学生1：鸟都有翅膀。
学生2：鸟都有羽毛。
学生3：鸟嘴都是尖的。
……
教师带领学生一起完成表格。
课件展示教材P31的表格。
提问：试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？
提示：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。?
学生1：鸟的喙较短的是吃虫的，例如麻雀、燕子等。
学生2：鸟的喙比较大，末端有钩的是吃稍大动物的，例如老鹰可以吃老鼠和蛇。
提问：鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？
学生1：鸟足纤细的生活在树上，例如麻雀。
学生2：鸟足粗壮的生活在丘陵，例如秃鹫、老鹰。
学生3：鸟足有蹼的生活的水上，例如鸳鸯。
教师总结：纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，
脚掌有蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。
提问：鸟在外部形态上有什么共同特点？
学生1：都有羽毛。
学生2：都有翅膀和一对后肢。
学生3：都有喙。
教师总结：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。?
教师：家鸽是我们日常生活中最常见的一种鸟类，下面我们通过家鸽来研究鸟类适应飞行的身体特征。
提问：家鸽的羽毛有几种？分别位于哪里？有什么作用？
课件展示家鸽羽毛的特征。
课件展示家鸽适应飞行的外部特征。
过渡：我们前面学习过水中的动物，鱼，鱼的身体也是呈流线型，但鱼为什么不能飞呢？?
提问：通过观察，同学们想一下，家鸽哪个地方的肉最发达？?
学生：胸肌。
提问：家鸽发达的肌肉与翼的飞翔有关系吗？?
学生：发达，有利于牵动两翼完成飞行动作。
提问：家鸽的哪一块骨最发达？?
学生：胸骨发达。
提问：胸骨发达对家鸽飞行有什么关系？
学生：胸骨很突出，有利于附着胸肌。
提问：家鸽的骨骼具有怎样的特点？
学生：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。?
课件展示家鸽适应飞行的内部特征。
过渡：家鸽除了外部特征与内部结构特征是适应飞行的，家鸽的生理特征，包括消化、呼吸以及神经系统等也是适应飞行的。
课件展示家鸽的视觉。
课件展示家鸽的喙。
教师：家鸽视觉发达，有些能在疾飞中捕食。家鸽具有坚硬的角质喙，没有牙齿。食量大，消化能力强，食物消化吸收后形成的残渣很快随粪便排出。
课件展示家鸽气囊的作用。
课件展示家鸽适应飞行的生理特征。
课件展示恒温动物与变温动物的概念。
课件展示鸟类的繁殖。
课件展示鸟飞行的意义。
课件展示鸟类与人类的关系。
教师：鸟类是生物圈重要的成员，是维持生态系统的重要因素。是人生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
四、板书设计
第1章
动物的主要类群
第6节
鸟
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精品试卷·第
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