《篮球：行进间投篮（两大步上篮）》（教案） 体育与健康六年级上册 人教版（表格式）

《篮球：行进间投篮（两大步上篮）》教学设计
水平：三
授课对象：六年级
男生40人
执教：
课题
篮球：行进间投篮（两大步上篮）
教学目标及重难点
知识目标：学生能说出行进间投篮的基本步法——“一大二小三高跳”。
技能目标：80%以上的学生能正确做出行进间投篮的脚步动作，35%以上的学生动作较为协调，表现出较强能力。（教学重点）
情感目标：学生在练习中情绪高涨，积极思维和体会动作，对自己的和同伴的表现能做出正确的评价。（教学难点）
结构
学习内容
教师指导策略
学生学练活动
收心激趣
一、常规：体育委员整队，报告人数，师生问好。
二、篮球基本知识：篮球运动的基本技术？
语言导入：篮球运动的基本技术有哪些？最喜欢的动作是什么？
导出：行进间投篮技术。
集中注意力
积极思维，回答问题
热身活动
方型场地直线跑
二、纵队跑进，跳起摸篮板
通过分、并队慢跑提高学生身体兴奋度和建立体操队型意识。
二、通过跳起摸篮板，使学生初步体会“一大二小三高跳”的基本步法。
一、跑步过程中提高集体意识，使队伍整齐。
二、跳起摸篮板尽量向上起跳，有高度。
体验性学习
熟悉球性练习
“街头篮球”表演（任意运球、玩球）。
二、
复习双手胸前传接球（两人两球，一人传反弹球，另一人传胸前球）。
三、运球行进间投篮的模仿练习。从一边线到另一边线依次进行。
通过任意运球，增加学生触球次数，建立对球的感性认识，提高手感。
二、
双手胸前传接球练习提高学生手持球的能力。
三、通过模仿练习，检查学生行进间投篮动作的技术储备。
学生在放松的状态下，尽情展示自己的运球、玩球技术。
二、双手胸前传接球练习，注意手腕的动作。
三、根据自己以前所掌握的动作进行行进间投篮的模仿练习，尽量发挥自己所会。
结构
学习内容
教师指导策略
学生学练活动
能力培养
一、行进间投篮的分解练习
原地做“一大二小三高跳”的分解动作。
一人持球，另一人做跨步接球，上步起跳投篮的模仿练习。
二、行进间投篮练习。
从中线或离篮更近处进行45度运球行进间投篮。
一、通过分解动作练习，强化基本动作要领——“一大二小三高跳”。
讲解示范，结合准备活动时摸篮板的动作进行讲解。
巡回指导，个别纠正和集体讲解结合。
二、在学生练习时多鼓励大胆发挥。在适当的时机做集体讲评，并让动作较好的同学进行展示。
一、认真看示范，听讲解，记住动作要领。
二、注意体会动作要领，练习时可呼“大、小、跳”
三、和同伴进行良好的合作，能相互评价和帮助。
四、动作基础较好的学生可自由发挥。
整合与运用
尝试性比赛：
每组同学可分成三组，进行“三对三”比赛。2分交换比赛队，负队下。
在比赛中鼓励学生运用“两大步上篮”得分。一般投篮得1分，“两大步上篮”得2分。
比赛中有意识运用“两大步上篮”得分，将“学”和“用”结合。比赛中能和同伴进行配合，体现团队意识。
小结与放松
对比赛进行小结，学生自我评价和教师评价结合。
二、放松：
太极拳若干式
三、布置课后任务，收器材。
引导学生对本课所学进评价，提出存在问题，和改进方向
二、带领学生进行放松整理活动。
对自己和同伴的表现进行评价，结合老师的评价，找到改进方向。
二、和老师一起练习太极拳，放松身心。
三、主动收器材。