Unit 2 Colours Part B 第2课时教案

Unit
2ColoursPart
B
(
教材分析
)
本部分以口语为主，重点突出，主要学习句型Good
afternoon.以及Nice
to
meet
you,(too).。运用实地场景，并戴上头饰模拟真实情景与学生对话，让学生好像置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训练。接着学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour
it+颜色!”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高学生学习的积极性。
第二课时
(
教学目标
)
能听、说、认读“black”“white”“orange”“brown”这些新单词。
能运用句型“Colour
it+颜色!”发指令将某物涂成某色。
通过情景，能听懂“Let’s
do”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
培养学生仔细观察的能力和热爱生活的情感。培养学生运用能力，反应能力和绘画能力。
(
教学重难点
)
【教学重点】
能正确听、说、认读单词“black”“brown”“white”“orange”及句型“Colour
it
…”。
【教学难点】
black和brown的发音。
(
课前准备
)
Multimedia,
ppt，四种颜色（黑、白、橙、棕色）的颜色卡片、单词卡片和蜡笔等。
(
教学过程
)
Step
1:Warm-up
（1）教师和学生Free
talk，复习上一课时所学重点句型。如：
T:Good
afternoon,
boys
and
girls.
Ss:Good
afternoon,
Miss
Huang.
T:Nice
to
meet
you.
Ss:Nice
to
meet
you,
too.
（2）教师让学生准备红、绿、蓝、黄四种颜色蜡笔，教师发指令，学生根据所发的指令出示相应颜色的蜡笔。如：
Show
me
green.（展示绿色的蜡笔）
Step
2:Presentation
（1）拿出各种颜色的蜡笔，用旧知识带出新知识：
T:What
colour
is
it?
Ss:
It’s
red.
T:What
colour
is
it?
Ss:
It’s
green.
T:What
colour
is
it?
Ss:…
（2）拿出白色的蜡笔，引出单词white，指导学生发音，并提示“i”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找白色的物体，并用句型：Look,
it’s
white.描述出来。
（3）拿出黑色的蜡笔，引导学生说出单词“black”，用口型示范“a”的发音，学生跟读，并让学生在教室里寻找黑色的物体，并用句型：Look,
it’s
black.。
（4）拿出棕色的蜡笔，并问：What
colour
is
it?
Oh,
it’s
brown.学生跟读It’s
brown.并找出教室里brown的物体，并用“It’s
brown”描述出来。
（5）拿出橙色的蜡笔，并问学生：What
colour?引导学生回答：It’s
orange.
（6）教师拿出未涂色的教学挂图，并边涂熊的身体棕色边描述：Colour
it
brown.然后教师找一名学生在教师指令（Colour
it
green/orange/white/black.）下涂色。
Step
3:Consolidation
and
extension
（1）准备不同的图片（未涂色），每组找两个代表，一名涂色，一名运用Colour
it+颜色，发指令，比一比哪个组涂得既快又好。
（2）展示不同的颜色卡片，学生开火车说出颜色。
（3）完成“Let’s
do”部分的任务。展示四幅挂图，在展示每一幅图的时候，教师模仿图片边做动作边发指令，让学生理解指令的意思；播放录音，学生一边跟读一边做动作。
Step
4:
Exercise
翻译。
Stand
up.
起立。
Sit
down.
坐下。
Turn
around.
转身。
Touch
the
ground.
摸地面。
Step
5:Homework
将Let’s
do部分演示给父母看。
(
教学反思
)
略。