Unit 2 Colours PartB 第3课时教案

Unit
2ColoursPart
B
(
教材分析
)
本部分以口语为主，重点突出，主要学习句型Good
afternoon.以及Nice
to
meet
you,(too).。运用实地场景，并戴上头饰模拟真实情景与学生对话，让学生好像置身于真实情景中，大胆对话，使口头表达得以训练。接着学习另外四种颜色，教师在复习旧知识的基础上自然过渡引出新知识，并结合日常生活中的颜色来巩固说句子，使英语教学更加生活化；对于句子“Colour
it+颜色!”的学习，教师更是让学生相互合作发指令并在涂色的过程中巩固句子，提高学生学习的积极性。
第三课时
(
教学目标
)
能完成“Start
to
read”中认单词及字母的练习。
能独立完成“Let’s
check”部分的练习。
会唱英文歌曲“Colour
song”。
本课时教学形式多样，旨在全面开发学生的听、说、唱、认能力。听力是英语较难的一个板块，教师在教学中要逐步解析，帮助学生把握听力的技巧。
培养学生应用能力和观察能力。
(
教学重难点
)
【教学重点】
能运用所学知识完成相关的练习。
【教学难点】
能运用所学知识完成相关的练习。
(
课前准备
)
Multimedia,
ppt，单词卡片等。
(
教学过程
)
Step
1:
Warm-up
（1）学生准备不同颜色的蜡笔，教师发指令，学生做动作。如：
Show
me
brown/orange/red/green/black/white
…
（2）Free
talk.
T:Good
afternoon,class.
Ss:Good
afternoon,Miss
Chen.
T:Nice
to
meet
you.
Ss:Nice
to
meet
you,too.
Step
2:Presentation
（1）播放歌曲“Colour
song”，学生先听一遍，在听的过程，教师对新单词进行教读，然后再次播放录音，学生跟唱歌曲，然后分组比赛。
（2）完成“Start
to
read:Find
and
say”的任务。
教师拿出一个生活实物带字母形状，并说：I
see
“A”，展示教学挂图，让学生仔细观察，找出更多的字母，并运用句型I
see…描述，分成小组合作寻找生活中的字母，并每组派一个代表描述自己所看到的字母，比一比哪个小组描述得既多又快。
（3）完成“Start
to
read:Read
and
tick”的任务。
出示教学挂图，讲解题意，再做示范，并让学生独立完成单词挑选，核对答案。
（4）完成“Let’s
check:Listen
and
tick
or
cross”的任务。
首先引导学生观察听力的四幅图片，讨论可能会谈论的话题和内容。然后播放听力，学生根据所听的内容进行判断；核对答案，并再次播放听力材料，引导学生理解对话关键信息。
（5）完成“Let’s
check:Match
and
colour”的任务。教师可利用课件先开火车复习所学的颜色单词，然后连线，核对答案。
Step
3:Consolidation
and
extension
分男女生组歌唱“Colour
song”，并进行比赛。
Step
4:
Exercise
课堂练习：
一、连线。
二、选出每组中不同类的一项
Step
5:Homework
将英文歌曲
“Colour
song”
唱给父母听。
(
教学反思
)
略。