北师大版 三年级数学上册 《小熊购物》表格式教案

小
学
数
学
教
学
设
计
科
目
数学
年
级
三年级
执教人
课
题
小熊购物
课
前
准
备
口算卡片
学
案
导
案
学习目标
1、通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。4、培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。
导入新课，强化目标（时间：?5分钟?）1、出示口算卡片，找学生算出结果，采取男女生两组比赛的形式进行。3×5=
4×8=
7×6=
36-17=
80-43=
9×3=
8×5=
37-15=
8+15=
36+7=2、观察下面每个算式里含有哪些运算？先算什么？再算什么？36+5-18
45-18+20
学习重点
引导学生理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
学习难点
理解和掌握乘加、乘减两步式题的运算顺序。
自主学习
1、观察小熊购物的主题图，找到图中的数学信息。2、学生提出其中一个问题尝试解决。自学例题并补充完整。3、解决问题。列算式：3×4+6
6+3×4各表示什么意思。脱式计算。
以上两个算式有什么共同点？（
）讨论：含乘、加计算的两步式题应先算什么？再算什么？（4）认识脱式计算的格式。
走进学生，了解学情（时间：?12分钟?）1、出示小熊购物的主题图，引导学生观察。仔细观察主题图，你能知道那些数学信息？2、假如你们是顾客，你想买哪两种食品？每种食品的数量不限。（1）你能说一说吗？（2）应该怎样列式呢？3、（1）、引导学生观察两个算式的共同点。（2）、引导学生讨论含乘、加计算都哦两部式题的计算顺序。4、教师强调脱式计算的格式。培养学生书写规范，计算认真的良好习惯。
合作探究
1、壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？2、小组内合作、讨论。3、在既有减法又有乘法的两步计算的式题中，应先算
，再算
。（探究以训练题和问题的形式呈现）
深入小组，点拨指导（时间：?8分钟???）1、2、3、
展示交流
1、小组展示交流学习内容，其他同学认真倾听。2、师生共同解决小组合作中解决不了的问题。（展示交流要突出重点并彰显个性）
全班交流，互动评价（时间：??5分钟?）教师引导、点播、讲解。
巩固练习
1、练一练第1题
3、练一练第2题学生自主完成并订正。（围绕目标，进行巩固性练习）
布置练习，引导完成（时间：10分钟）布置练习题。检查学生的完成情况并纠正错误。
达标检测
1、第3题让学生再独立思考的基础上可进行小组讨论，写出算式。第二问根据题目创设的情景来叙述算式的意义。2、第4、5题学生独立完成。3、第6题先让学生说一说题目的意思，再根据题目意思选择方法进行计算。（检测题要紧扣目标，题量5-8分钟能完成）
测评反馈，及时矫正（时间：6分钟??）1、布置达标检测试题。2、桌间巡视，个别指导。3、总结、评价检测结果
盘点收获
1、学生了解、弄懂了先乘后加减的运算顺序，体会到书写与生活实际的密切联系。2、学生掌握脱式计算的书写要求，能正确进行乘加、乘减两步式题的计算。3、学生初步形成了书写规范，计算认真的良好习惯。（知道什么，明白什么，还有什么问题等）
总结归纳，导学反思（时间：?3分钟?????）