花城版六年级上册第4课 乘着歌声的翅膀 欣赏：管弦乐曲《朝景》教案

管弦乐曲《朝景》教学设计
【教材分析】
管弦乐器《朝景》选自挪威作曲家格里格《培尔金特》组曲，是描写培尔金特流浪到非洲摩洛哥时的一段配乐，全曲由三部分组成，是单主题三部曲式作品。乐曲描写了大自然晨曦的美丽景色：阳光初照的黎明，太阳慢慢地升起。
【教学目标】
1.
了解挪威作曲家格里格及其代表作；
2.
能够将《朝景》与其他艺术形式相结合，加深对乐曲的理解；
3.
通过欣赏及哼唱乐曲主题旋律，培养学生音乐感知及鉴赏能力。
【教学重难点】
重点：能够将《朝景》与其他艺术形式相结合，加深对乐曲的理解。
难点：通过欣赏及哼唱乐曲主题旋律，培养学生音乐感知及鉴赏能力
【教学过程】
激趣导入
有人擅长用诗歌文字记录生活中的美好，有人擅长用画笔描绘美丽的风景，而今天我要介绍的这位挪威作曲家有些特别，他最擅长用音乐“描绘”景色。今天我们一起来欣赏他的其中一首作品，听听看，他想要描写的是一天中什么时候的画面。
有序展开
1.聆听《朝景》第一部分，回答问题，揭开课题。
2.再次聆听乐曲第一部分，选出两个主要演奏乐器。
3.欣赏乐队演奏版本，分享音乐感受。
4.提问：格里格是如何用音乐让我们感受到“太阳缓缓升起”的？（音乐力度的变化，以及旋律的缓慢上行）
5.用“wu”哼唱主题旋律，随老师一起用手指画一画旋律线。
6.聆听管弦乐曲《朝景》的第二部分，提问：与第一部分相比，第二部分在力度和节奏上有什么不同呢？
7.再次聆听第二部分，跟着视频中指挥家一起挥动双手，感受音乐力度的变化。
8.简介《朝景》第二部分主要演奏乐器——大提琴。
9.欣赏《朝景》第三部分乐队演奏视频。（圆号演奏出主题旋律，然后双簧管、长笛也纷纷加入主题旋律的演奏，最后主题音调逐渐消失，力度逐渐变弱）
知识延伸
讲一讲：名曲创作小故事
听一听：简介挪威作曲家格里格及其代表作、音乐风格
课后任务：用画笔描绘属于自己的“日出”。
将音乐与文学相结合，配乐朗诵巴金的《海上日出》，感受艺术的融合与碰撞。