《球类运动损伤的预防与处理》（教案） 体育与健康六年级上册 人教版（表格式）

《球类运动损伤的预防与处理》教案
一、教材分析
新课程以“健康第一”为宗旨，本课球类运动损伤的预防与处理正是把学生的“健康”放在首位，面对六年级的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的球类运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。
二、学情分析
我校的学生活泼好动，善于模仿，乐于冒险，对体育球类活动兴趣浓厚，然而处于这个时期的他们对安全运动的常识了解有限，而且六年级学生的身体还正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解球类运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。
三、教学设计
课
题
球类运动损伤的预防与处理
（六年级）
教学目标
认知目标：了解常见的球类运动损伤种类及产生的原因
技能目标：掌握一些球类运动损伤的基本处理方法
情感目标：认识球类运动损伤的重要性，增强保护身体的意识和责任感
教学重点
难
点
球类运动损伤的原因
球类运动损伤的基本处理方法
教学方法与
手
段
讲授，演示
多媒体
平板设计
用多媒体放映课件
教
学
程
序
设
计
备
注
一、概述
1、球类运动损伤是指在球类运动过程中所发生的各种损伤。它是运动医学的重要组成部分。在球类运动中，不管任何原因造成的损伤都称为球类运动损伤。
2、其主要任务是预防和治疗球类运动中的损伤，研究球类运动损伤的发生原因、发病规律、预防措施和现场急救处理等。
二、导入：球类运动中常见的运动损伤有哪些？
（播放课件）
三、遇险不慌
、正确处理
1、球类运动损伤产生的原因
a、学生分小组讨论
b、教师讲解
分为内因和外因
内因：思想认识因素、运动准备活动、自身身体心理素质
外因：项目、场地、天气、技术动作的缺点和错误、带伤练习和疲劳状态下训练
、体育道德
2、球类运动损伤的预防
（1）提高对安全的认识、树立良好的体育道德精神
（2）科学合理的安排准备活动、合理安排运动负荷
（3）加强身体素质锻炼，提高运动动能力
（4）加强对场地、服装、器材的安全检查
（5）学会加强自我保护与互相保护
3、常见球类运动损伤的简易处理
扭伤
症状：（轻）关节周围轻微疼痛
（重）关节不能动肿大
简易处理：
加压包扎
冷敷
48小时后热敷
擦伤
症状：（轻）由少量血点
（重）伤面大量流血
简易处理：消毒
止血
（可涂红汞或紫药水）注射抗毒血清
挫伤
症状：（轻）局部疼痛，皮肤青紫
（重）头晕休克
简易处理：抬高伤肢加压包扎，24小时后按摩热敷
平卧
撕裂伤
轻度开放伤，用红药水涂抹即可；裂口大时，则需止血和缝合伤口，必要时注射破伤风抗毒血清，以防破伤风症。如肌健断裂，则需要手术缝合。
脱臼
症状：关节外部变形，剧烈疼痛
简易处理：冷敷，原始固定
肌肉痉挛
症状：疼痛，部分肌肉无法运动
简易处理：平卧，保温，用力牵引痉挛肌肉
韧带拉伤
治疗方法主要是止痛和加快消肿，局部冷敷，加压包扎，抬高伤肢。
骨折
表现:疼痛、肿胀、皮下淤血、功能丧失、出现畸形等。
预防：避免剧烈运动中的碰撞。
治疗：停止活动，进行急救。固定包扎
球类运动损伤的常见处理方法
出血的急救方法
急救的包扎方法
骨折的急救固定方法
人工呼吸及胸腔外挤压法
五、课堂小结
球类运动中要预防运动损伤的发生，要做到:
1、从思想上对运动损伤的预防给予重视
2、调节身体使之处于良好的运动状态
3、创造锻炼的安全环境
4、注意科学锻炼
5、加强易伤的部位的训练
6、学会简单的应急处理方法。
强调课堂常规
1、讲解包扎的方法（绷带、三角巾示范讲解）
2、让受过伤的同学讲受伤史，和治疗过程
后
记
四、反馈练习、巩固提高
四道作业题，选择其中之二完成。
1）、说出三种你认为最易造成球类运动损伤的原因
2）、说出三种你认为可避免造成球类运动损伤的方法
3）、简单说一下肌肉痉挛的处理方法
4）、说一说擦伤的简易处理方法
五、教学反思
根据课堂反馈结果显示，大多数的学生都能够知道球类运动损伤产生的原因以及能够掌握一、两种简单损伤的处理方法。学生在掌握知识的过程中也表现出及高的兴趣，从而为以后的技术课、球类运动等等做了良好的铺垫。
当然在设计过程中，安排的内容偏多，所以学生活动展开的时间偏少了，所以在以后教学过程中要给学生充分的时间去自我探讨、发现。