【最新2022】高中物理必修一课后练学案
3.3
牛顿第三定律
一、填空题
1．判断下列说法的正误。
(1)物体间可能只有作用力，而没有反作用力。（______）
(2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。（______）
(3)物体间先有作用力，然后才有反作用力。（______）
(4)物体间的作用力和反作用力等大、反向，可以抵消。（______）
(5)物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对相互平衡的力。（______）
(6)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互平衡的力。（______）
二、单选题
2．关于一对作用力与反作用力，下面说法中正确的是（）
A．物体相互作用时，先产生作用力，然后才产生反作用力
B．作用力和反作用力的合力为零
C．作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上
D．放在水平面上的书所受重力和桌面对书的支持力为一对作用力与反作用力
3．如图所示，一匹马拉着车前行．关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是（
）
A．马拉车的力总是大于车拉马的力
B．马拉车的力总是等于车拉马的力
C．加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力
D．减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力
4．如图所示，将一台电视机静止放在水平桌面上，则以下说法中正确的是（ ）
A．桌面对它支持力的大小等于它所受的重力，这两个力是一对平衡力
B．它所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力
C．它对桌面的压力就是它所受的重力，这两个力是同一种性质的力
D．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对平衡力
5．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对作用力和反作用力
6．对于作用力与反作用力的理解，下列说法中正确的是( )
A．当作用力产生后，再产生反作用力；当作用力消失后，反作用力才慢慢消失
B．弹力和摩擦力都有反作用力，而重力无反作用力
C．甲物体对乙物体的作用力是弹力，乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力
D．作用力和反作用力在任何情况下都不会平衡
7．火箭是世界上最先进的运载工具之一，它是利用喷射燃烧的气体获得动力的。若不计空气阻力，在火箭竖直加速升空时，下列叙述正确的是（ ）
A．喷出的气体对火箭的推力与火箭对喷出气体的推力是一对作用力和反作用力
B．喷出的气体对火箭的推力与火箭的重力是一对作用力与反作用力
C．喷出的气体对火箭的推力大于火箭对喷出气体的推力
D．喷出的气体对火箭的推力与火箭对喷出气体的推力都作用在火箭上
8．电动滑板车是继传统滑板之后的又一滑板运动的新型产品形式，深受年轻人的喜爱。如图所示，电动滑板车置于水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A．人站在滑板车上保持静止时，人所受的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
B．人站在滑板车上保持静止时，滑板车对人的支持力与滑板车对地的压力是一对作用力和反作用力
C．人向上起跳时，滑板车对人的支持力等于人对滑板车的压力
D．人向上起跳时，人所受的支持力大于人对滑板车的压力
9．一根轻质弹簧竖直悬挂在天花板上，下端悬挂一小球，小球和弹簧的受力如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．F1的施力者是弹簧
B．F4的反作用力是F1
C．F3的施力者是地球
D．F2的反作用力是F3
10．甲、乙两队拔河比赛，甲队获胜，这是因为（
）．
A．甲队对乙队的作用力大于乙队对甲队的作用力
B．绳子对甲队的拉力小于地面对甲队向后的作用力
C．地面对乙队向后的作用力大于绳子对乙队的拉力
D．地面对甲队的作用力大于甲队对地面的反作用力
11．下列情景中，关于力的大小关系，说法正确的是（ ）
A．跳高运动员起跳时，地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力
B．钢丝绳吊起货物加速上升时，钢丝绳对货物的拉力大于货物对钢丝绳的拉力
C．鸡蛋撞击石头，鸡蛋破碎，石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力
D．车轮受到地面的支持力大小始终等于地面受到车的压力大小，与汽车的运动状态无关
12．用锤头敲玻璃，玻璃被打碎，而锤头未碎，对于这一现象，下列说法正确的是（ ）
A．锤头对玻璃的作用力大于玻璃对锤头的作用力，所以玻璃才碎裂
B．玻璃对锤头的作用力大于锤头对玻璃的作用力，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂
C．锤头和玻璃之间的作用力是等大的，只是由于锤头比玻璃能够承受更大的力才没有碎裂
D．因为不清楚锤头和玻璃的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小关系
13．如图所示，人站立在体重计上，下列说法正确的是（ ）
A．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对平衡力
B．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是一对作用力和反作用力
C．人所受的重力和人对体重计的压力是一对平衡力
D．人所受的重力和人对体重计的压力是一对作用力和反作用力
14．人在沙滩上行走时容易下陷，则下陷过程中（）
A．人对沙滩的压力大于沙滩对人的支持力
B．人对沙滩的压力小于沙滩对人的支持力
C．人对沙滩的压力大小等于沙滩对人的支持力大小
D．人对沙滩的压力大小一定等于人的重力大小
15．如图所示，船夫站在水平甲板上撑杆使船离岸，该过程中
A．船夫和船之间存在摩擦力
B．岸对杆的作用力大于杆对岸的作用力
C．杆的弯曲是由杆对岸的作用力引起的
D．船夫对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力
16．如图所示，光滑水平面上静止着一辆小车，酒精灯及试管固定在小车支架上构成小车整体，在酒精灯燃烧一段时间后塞子喷出。下列说法正确的是（ ）
A．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将大于小车受到的冲击力
B．由于塞子的质量小于小车的质量，喷出时塞子受到的冲击力将小于小车受到的冲击力
C．塞子喷出瞬间，小车对水平面的压力等于水平面对小车的支持力
D．若增大试管内水的质量，则小车整体惯性不变
17．在日常生活中小巧美观的冰箱贴使用广泛，一个磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上，静止不动时，则(??)
A．冰箱贴受到的磁力大于受到的弹力
B．冰箱贴受到的弹力是由于冰箱贴发生形变之后要恢复原状而产生的
C．冰箱贴受到的磁力和受到的弹力是一对作用力与反作用力
D．冰箱贴受到的磁力和受到的弹力是一对平衡力
三、多选题
18．关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（
）
A．作用力是摩擦力，反作用力可能是弹力
B．作用力是弹力，反作用力可能是摩擦力
C．作用力是摩擦力，反作用力一定是摩擦力
D．作用力是弹力，反作用力一定是弹力
19．如图所示是利用计算机记录的卫星发射时火箭和卫星之间的作用力和反作用力的变化图线，根据图线可以得出的结论是（ ）
A．作用力大时，反作用力小
B．作用力和反作用力的大小总是相等的
C．作用力和反作用力的方向总是相反的
D．作用力和反作用力是作用在同一个物体上的
20．如图所示，水平力把一个物体紧压在竖直的墙壁上静止不动，下列说法正确的是（ ）
A．水平力跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力
B．物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力
C．水平力与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力
21．如图所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在“押加”比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是（
）
A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜
B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小
C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力
D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，所以甲获胜
22．如图所示，三个木块A、B、C，质量均为m，在水平推力F作用下静止靠在竖直的墙面上。已知A的左侧是光滑的，重力加速度为g，下列说法正确的是（ ）
A．A对B的摩擦力竖直向下，大小是mg
B．B对C的摩擦力竖直向下，大小是2mg
C．C对B的摩擦力竖直向上，大小是mg
D．墙对C的摩擦力竖直向上，大小是3mg
四、作图题
23．分别画出图中小球的受力示意图。（图甲中小球用细绳悬挂着静止在光滑的斜面上，乙中小球用细绳拉着静止在桌角上，丙中小球固定在杆上）
五、解答题
24．鸡蛋去碰石头，鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙”，是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？
25．如图，一个物体在粗糙地面上以初速度v0向右做匀减速运动，请找出物体受到的支持力与摩擦力的反作用力，一对作用力和反作用力作用在几个物体上？这两对作用力和反作用力各是什么性质的力？
26．如图所示，木块静止在水平面上。
(1)画出木块受到的重力G和支持力FN的示意图。
重力G和支持力FN属于一对什么力？作用在几个物体上？是同一性质的力吗？
(2)在下图中，画出水平面对木块的支持力FN和木块对水平面的压力FN′。
支持力FN和压力FN′属于一对什么力？分别作用在什么物体上？是同一性质的力吗？
27．画出图中物体A所受力的示意图，并写出力的名称和施力物体：
(1)物体A静止，接触面光滑；
(2)A沿固定粗糙斜面上滑；
(3)A沿粗糙水平面滑行；
(4)接触面光滑，A静止。
28．证明静止在水平地面上的物体（如图），对地面压力等于物体的重力。
参考答案
1．×
×
×
×
√
×
【详解】
(1)物体间的力总是相互的，所以物体间可不可能能只有作用力，而没有反作用力。故本小题说法错误；
(2)物体间不接触也能产生力，比如重力、磁极间的力等等，所以“两个物体只有接触才存在作用力和反作用力”错误；
(3)根据牛顿第三定律，作用力和反作用力总是同时产生同时消失，所以“物体间先有作用力，然后才有反作用力”错误
(4)作用力和反作用力是作用在不同物体的，不能抵消，所以“物体间的作用力和反作用力等大、反向，可以抵消”是错误的。
(5)物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对相互平衡的力。正确。
(6)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对相互作用力，所以本小题说法错误。
2．C
【分析】
由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失．
【详解】
物体相互作用时，相互作用力同时产生，同时变化，同时消失，故A错误；作用力和反作用力大小相等，方向相反，在同一条直线上，但作用在不同的物体上，故不能合成，故B错误；作用力和反作用力总是同时产生，同时消失，分别作用在两个物体上，选项C正确；放在水平面上的书所受重力和桌面对书的支持力为一对平衡力，选项D错误；故选C.
【点睛】
此题考查牛顿第三定律及其理解．理解相互作用力与一对平衡力的区别，相互作用力不能合成．
3．B
【分析】
向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，与运动状态无关．
【详解】
马向前拉车的力和车向后拉马的力是一对作用力与反作用力，它们总是大小相等、方向相反，加速运动或者减速运动时，马向前拉车的力都等于车向后拉马的力，故B正确，ACD错误．
【点睛】
该题考查了牛顿第三定律：作用力与反作用力的关系，属于基础题．
4．A
【详解】
AB．桌面对它支持力的大小等于它所受的重力，这两个力是一对平衡力，选项A正确，B错误；
C．压力和重力是不同性质的力，只能说它对桌面的压力大小等于它所受的重力，选项C错误；
D．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对作用和反作用力，选项D错误。
故选A。
5．C
【详解】
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对作用力和反作用力，A错误；
B．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对作用力和反作用力，大小相等，B错误；
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力，C正确；
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力，D错误；
故选C。
6．D
【详解】
作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失的，它们之间没有先后顺序，故A错误；力的作用是相互的，任何力都有反作用力，故B错误；作用力和反作用力一定是同种性质的力，故C错误；由于作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上，因而它们之间在任何情况下都不会平衡，故D正确．所以D正确，ABC错误．
7．A
【详解】
由牛顿第三定律可知，喷出的气体对火箭的推力与火箭对喷出气体的推力是一对作用力和反作用力，所以喷出的气体对火箭的推力与火箭对喷出气体的推力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，故A正确，B、C、D错误。
故选A。
8．C
【详解】
AB．人站在滑板车上保持静止时，人所受的重力与滑板车对人的支持力是一对平衡力，滑板车对人的支持力与人对滑板车的压力是一对作用力和反作用力，AB错误；
CD．滑板车对人的支持力与人对滑板车的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C正确，D错误。
故选C。
9．D
【详解】
A．F1是小球的重力，其施力物体是地球，故A错误；
B．F4是天花板对弹簧的拉力，其反作用力是弹簧拉天花板的力，故B错误；
C．F3是小球对弹簧的拉力，所以F3的施力物体是小球，故C错误；
D．F2是弹簧对小球的拉力，F3是小球对弹簧的拉力，故D正确。
故选D。
10．B
【详解】
A.
甲队对乙队的作用力等于乙队对甲队的作用力，这是相互作用力，故A错误．
B.
甲队获胜，绳子对甲队的拉力小于地面对甲队向后的作用力，故B正确．
C.
甲队获胜，所以地面对乙队向后的作用力小于绳子对乙队的拉力，故C错误．
D.
地面对甲队的作用力等于甲队对地面的反作用力，故D错误．
11．D
【详解】
A．运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是作用力与反作用力，二者大小相等，故A错误；
B．钢丝绳对货物的拉力与货物对钢丝绳的拉力为作用力与反作用力，不管货物处于哪种状态，二者大小都相等，故B错误；
C．鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力是作用力与反作用力，二者大小相等，故C错误；
D．汽车受到的地面的支持力和地面受到的车的压力是一对作用力和反作用力，它们大小相等，方向相反，与运动状态无关，故D正确。
故选D。
12．C
【详解】
锤头对玻璃的作用力与玻璃对锤头的作用力是一对作用力和反作用力，总是大小相等，方向相反，作用在不同物体上，因物体的承受能力不同，所以产生的作用效果不同，故C正确，A、B、D均错误。
故选C。
13．B
【详解】
AB．人对体重计的压力和体重计对人的支持力是人与体重计间的相互作用力，故A错误，B正确；
CD．人所受的重力和人对体重计的压力方向相同，既不是相互作用力，也不是平衡力，故C错误，D错误；
故选B。
14．C
【详解】
人对沙滩的压力和沙滩对他的支持力是作用力和反作用力的关系，二者大小相等，方向相反，故AB错误，C正确；人受重力，沙滩的支持力，人在沙滩上行走时容易下陷说明具有向下的重力大于向上的支持力，故D错误．所以C正确，ABD错误．
15．A
【详解】
A．船夫和船之间有运动趋势，则存在摩擦力，选项A正确；
B．岸对杆的作用力与杆对岸的作用力是一对作用和反作用力，则岸对杆的作用力等于杆对岸的作用力，选项B错误；
C．杆的弯曲是由岸对杆的作用力引起的，选项C错误；
D．船夫对杆的力和岸对杆的力都作用在杆上，不是相互作用力，选项D错误；
故选A.
16．C
【详解】
AB．根据牛顿第三定律可知，喷出时塞子受到的冲击力和小车受到的冲击力大小相等，方向相反，故A、B错误；
C．塞子喷出瞬间，小车对水平面的压力与水平面对小车的支持力是作用力与反作用力，大小相等，故C正确；
D．若增大试管内水的质量，则小车整体惯性增大，因为惯性只与质量有关，故D错误。
故选C。
17．D
【详解】
ACD．冰箱贴静止不动，受力平衡，它受到的磁力和受到的弹力是一对平衡力，大小相等，故AC错误，D正确；
B．冰箱贴受到的弹力是由于冰箱发生形变之后要恢复原状而产生的，故B错误；
18．CD
【详解】
作用力与反作用力的性质相同，摩擦力的反作用力也是摩擦力，弹力的反作用力也是弹力，故CD正确，AB错误。
故选CD。
19．BC
【详解】
AB．由图力的正负表示方向，作用力和反作用力一正一负，但绝对值总是相等，说明两者都大小总是相等的，A错误B正确；
C．由图力的正负表示方向，作用力和反作用力一正一负，说明两者总是方向相反，C正确；
D．作用力和反作用力是作用在不同物体的，D错误。
故选BC。
20．BD
【详解】
A．水平力跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，选项A错误；
B．物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力，由于物体处于静止状态，故这两个力是一对平衡力，选项B正确；
C．水平力F作用在物体上，而物体对墙壁的压力作用在墙壁上，这两个力不是平衡力，也不是相互作用力，选项C错误；
D．物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力，是一对作用力与反作用力，选项D正确。
21．BD
【详解】
对甲、乙两人及绳子为一整体进行研究，水平方向的外力就是地面分别对甲、乙两人的摩擦力；整体从静止到运动起来产生了加速度，故受外力不平衡，由此可判断甲所受摩擦力大于乙所受摩擦力；甲拉乙的力与乙拉甲的力是一对作用力与反作用力，大小相等；即不管哪个获胜，甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是当地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力，甲才能获胜；故AC错误，BD正确。
故选BD。
22．ABD
【详解】
A．对A受力分析，B对A的摩擦力与A的重力平衡，所以B对A的摩擦力竖直向上，大小是mg，由牛顿第三定律知，A正确；
BC．对A、B组成的整体受力分析，C对B的摩擦力与整体的重力平衡，所以C对B的摩擦力竖直向上，大小是2mg，根据牛顿第三定律知，B对C的摩擦力竖直向下，大小是2mg，B正确，C错误。
D．对A、B、C组成的整体受力分析，墙对C的摩擦力与整体的重力平衡，所以墙对C的摩擦力竖直向上，大小是3mg，D正确；
故选ABD
23．如图所示
【详解】
注意点为支持力垂直于接触面，如果是曲面则垂直于接触面的切面。
24．不是，鸡蛋去碰石头，鸡蛋会“粉身碎骨”，是因为鸡蛋比较脆弱，在作用力大小相同的情况下，鸡蛋更容易破。
【详解】
鸡蛋去碰石头，鸡蛋会“粉身碎骨”，是因为鸡蛋比较脆弱，在作用力大小相同的情况下，鸡蛋更容易破。
25．见解析
【详解】
物体受到的支持力的反作用力是物体对地面的压力，地面对物体的摩擦力的反作用力是物体对地面的摩擦力，一对作用力与反作用力作用在两个物体上，支持力与压力是弹力；后一对则都是摩擦力。
26．(1)见解析；(2)见解析
【详解】
(1)如图所示。
重力和支持力属于一对平衡力；作用在一个物体上；一个是重力，一个是弹力，两者不是同一性质的力。
(2)如图所示。
支持力FN和压力FN′属于一对作用力和反作用力；支持力FN作用在木块上，压力FN′作用在水平面上；两者都是弹力，两者是同一性质的力。
27．见解析
【详解】
(1)示意图如下
物体A受重力G、推力F、地面的支持力FN、墙壁对A向左的弹力FN′，施力物体分别是地球、推A的物体、地面、墙壁；
(2)示意图如下
物体A受竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力FN、沿斜面向下的滑动摩擦力Ff，施力物体分别是地球、斜面、斜面；
(3)示意图如下
物体A受重力G、支持力FN、滑动摩擦力Ff，施力物体分别是地球、水平面、水平面；
(4)示意图如下
物体A受重力G、拉力FT、弹力FN，施力物体分别是地球、绳子、墙壁。
28．见解析
【详解】
物体对地面的压力与支持力为作用力与反作用力
F压＝FN……①
又因为物体静止，重力与支持力是一对平衡力
所以FN＝G……②
由①②得
F压＝G
过关训练(共40张PPT)
3.3
牛顿第三定律
人教版必修一
一年级上
新知导入
明明是女同学推男同学，为什么自己也往后退？
为什么人在推左边小船，两个都分开？
新知导入
上面图片描述中，那种描述是对的？
1.F1=F2
2.F1>F2
3.F1那么，这两个力之间有什么关系？这就是我们今天要学习的内容―牛顿第三定律。
新知讲解
一、作用力和反作用力
1、力：力是物体对物体的相互作用
用弹簧拉弹簧，左弹簧受到右弹簧的拉力F，同时右弹簧受到左弹簧的拉力F
'
新知讲解
人造卫星受到地球的吸引（重
力），地球也受到它们的吸引。
用力推桌子，会感到桌子也在推我们。
思考：生活中还有哪些，这种相互作用的例子呢？
新知讲解
观察和实验结果表明：两个物体之间的作用总是相互的，力总是成对出现。
2、作用力和反作用力
（1）定义：物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。
（2）相互作用的一对力，任选其中一个称为作用力，则另一个称为反作用力
（3）作用力和反作用力分别作用在不同的物体上,
总是互相依赖，同时出现，同时消失。
新知讲解
作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系呢？
这是一个定量的问题，我们需要通过实验测量来探究它们的大小、方向、作用线、作用点、同时性、同性质等问题。
二、牛顿第三定律
新知讲解
1、实验：探究作用力和反作用力的关系
（1）实验目的
研究静止的物体和运动的物体的作用力和反作用力的关系。
（2）实验方法
①用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系
②用力传感器探究作用力与反作用力的关系
（3）实验器材：两只弹簧、力传感
新知讲解
（4）实验步骤
①将两个测力计对拉，在作用过程中，观察两个测力计的示数
②将两个力传感器对拉。在作用过程中，观察力传感器记录的力的变化图像。
③将一个力传感器固定在木块上，用另一个力传感器拉动，观察力传感器记录的力的变化图像。
新知讲解
探究作用力和反作用力的关系的视频
新知讲解
（5）实验现象：从实验中可以发现，两个弹簧测力计的示数是相等的，方向相反；但在运动中的任何时刻，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反的。
注意事项：
①使用弹簧秤前先进行调零。
②拉伸弹簧秤时不能超过量程。
③将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。
新知讲解
2、第三定律
大量事实表明：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，?方向相反，?作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
说明：①定义中的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。
②作用力与反作用力是同值、同性、同变化，异物、反向、又共线
表达式：FAB=﹣FBA
新知讲解
3、牛顿第三定律的应用
?思考讨论：在生活和生产中哪些现象应用了牛顿第三定律？
人在划船时，桨向后推水，水就向前推桨，将船向前推进。
划龙舟
新知讲解
对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一
样大小的拉力．
双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜取决于哪边的摩擦力大。
拔河比赛
巩固练习
1．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是（
）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对作用力和反作用力
C
巩固练习
2．鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂．关于鸡蛋与桌面间的相互作用力，下列说法中正确的是（
）
A．桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力
B．桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力
C．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等
D．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同
C
新知讲解
1、分析物体的受力的两条思路。
（1）根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况，这是下一章学习的内容；
（2）根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。
下面我们先从后一思路来分析物体的受力情况
三、物体受力的初步分析
新知讲解
例1：一个木块静止在粗糙斜面上，画出木块受力示意图
分析：一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的受力情况。木块受到，方向竖直向下重力G；垂直于斜面向上的弹力FN
，木块受沿斜面向上的静摩擦力。
新知讲解
假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受的静摩擦力
Ff
是沿斜面向上的。
Ff
G
FN
新知讲解
受力分析一般步骤有：
1.明确研究对象（研究哪一个物体）
2.分析场力（重力，以后会学到电场力，磁场力）
3.分析弹力（拉力，支持力等）
4.分析摩擦力
注意：必须明确研究对象，只分析研究对象受力，其它力不分析。
在分析物体的受力情况时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆。
新知讲解
例如：涉及木块的作用力和反作用力共有三对：
1.重力G和木块对地球的引力、
2.弹力FN
和木块对斜面的压力、
3.静摩擦力Ff
和木块对斜面的静摩擦力。
由于我们是在对木块的受力情况进行分析，所以只把这六个力中木块所受的三个力画出来了。
新知讲解
例2：猴子吊在空中，请画出猴子的受力示意图.
F
G
一对相互平衡的力的特点：大小相等、方向相反，作用在同一条直线上”，作用在同一物体（猴子）上。
分析：猴子受到竖直向下的重力G，还受到树枝对它的拉力F。由于猴子是静止的，而且不再受到其他力的作用，所以拉力F和重力G这两个力是一对相互平衡的力。
新知讲解
共有二对：重力G和猴子对地球的引力，如图为树枝向上拉猴子的力F和猴子向下拉树枝的拉力F/。
作用力和反作用力特点：大小相等、方向相反，作用在同一条直线上
。但不同的是，它们分别作用在两个物体（猴子和树枝）上
思考：涉及猴子的作用力和反作用力有几对？
F
F/
新知讲解
作用力、反作用力和平衡力的相同点和不同点
作用力和反作用力
平衡力
相同点
不
同
点
作用物体
性质
产生和消失
力的效果
大小相等，方向相反，作用在同一直线
两个物体（异物）
同一个物体
互相抵消
不一定同时产生同时消失
不一定相同
不能抵消
同时产生同时消失
一定相同（同性）
课堂练习
1．汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是（ ）
A．汽车拉着拖车前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力
B．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力
C．匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力
D．拖车不管是匀速前进，还是加速前进或减速前进，汽车对拖车的拉力的大小都等于拖车对汽车的拉力
D
课堂练习
2．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是（
）
A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力
B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力
C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力
D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对作用力和反作用力
C
课堂练习
3、如图所示，在地面上的物体A、B在水平力F作用下处于静止状态，现对A、B进行受力分析，以下关于A、B受力的情况中说法正确的是：（
）
A．B受到重力、支持力和摩擦力
B．A受到重力、支持力、压力和两个摩擦力
C．A受到重力、支持力、压力和地面对它的摩擦力
D．通过B的传递，A亦受到力F的作用
B
课堂练习
4．下列关于作用力和反作用力的说法中正确的是（ ）
A．先有作用力，后有反作用力
B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力
C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力
D．两物体间的作用力和反作用力一定是相同种类的力
D
课堂练习
5、如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，下面四对力中属于平衡力的是（ ）
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力
B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力
C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力
D．B的重力和弹簧对B的拉力
D
课堂练习
6、．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间,花样滑冰中的男运动员托举着女运动员一起滑行．对于此情景,下列说法正确的是( )
A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行,所以男运动员对女运动员的支持力大于女运动员受到的重力
B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力
C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用力和反作用力
D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力
D
7.如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时，两个人都会向相反方向运动，这是因为A推B时（
）
A．A与B之间有相互作用力
B．A对B的作用在先，B对A的作用在后
C．B对A的作用力大小等于A对B的作用力大小
D．A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力
课堂练习
AC
1．下列四幅图中各接触面均光滑，A物体处于静止状态，
下列对A的受力分析，正确的是（ ）
拓展提高
C
A
B
C
D
拓展提高
A．图中，竖直方向上重力G与绳子的拉力F1平衡，若存在斜面的弹力F2，小球将不可能处于静止状态，A错误；
B．图中，小球受重力和水平面的支持力作用，如果存在斜面对小球的压力F2，小球将不可能静止，B错误；
C．图中，A处于静止状态，所以A不受右侧球的弹力，故A只受重力和支持力作用，C正确；
D．图中，A受重力、支持力和上面物体的压力作用，D错误。
故选C。
拓展提高
2、用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的（
）
A．铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力
B．铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下
C．铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力
D．B受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下
A
4.(多选)如图所示，不计悬绳的质量，把P和Q两物体悬吊在天花板上，当两物体静止后．下列说法正确的是( )
拓展提高
AC
A．天花板对上段绳的拉力和P对上段绳的拉力是平衡力
B．上段绳对P的拉力和下段绳对P的拉力是平衡力
C．下段绳对Q的拉力和Q的重力是平衡力
D．下段绳对P的拉力和下段绳对Q的拉力是作用力与反作用力
课堂总结
1、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，?方向相反，?作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。
2、作用力与反作用力的特点:
①作用在不同的物体上；
②具有同种性质；
③具有同时性（同生同失)。
3、一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析受力情况
板书设计
一、作用力和反作用力
1.作用力、反作用力和平衡力的相同点和不同点。
二、牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，?方向相反，?作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。
三、物体受力的初步分析
一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的受力情况。
作业布置
课后练习和同步练习
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人教版高中物理必修1教学设计
课题
牛顿第三定律
单元
3
学科
物理
年级
高一
学习目标
1．知识与技能（1）理解作用力和反作用力的概念。（2）能用牛顿第三定律解释生活中的有关问题。（3）知道一对”平衡力”和一对“作用力、反作用力”的相同点和不同点。2．过程与方法（1）通过学生亲自设计实验，培养他们的思考能力和实验能力。（2）通过用牛顿第三定律解释生活中的物理现象，培养学生理论结合实际的能力。（3）通过鼓励学生动手实验、可提高学生自信心并养成科学思维习惯和逻辑思维。
3．情感、态度、价值观1．经历观察、实验、探究等学习活动，培养尊重客观事实、实事求是的科学态度．2．激发学生探索的兴趣，养成一种科学探究的意识。3．培养与人合作的团队精神．
重点
1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并能用它分析实际问题
3．区别平衡力与作用力和反作用力．
难点
区别平衡力与作用力和反作用力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
为什么人在推左边小船，两个都分开？明明女同学推男同学，为什么自己往后退？出示图片：推人和两小船分离上面图片描述中，那种描述是对的？1.F1=F22.F1>F23.F1学生思考讨论
从生活走向物理，用生活中的一个情景开始一堂新课，能激发学生的好奇心和求知欲，并能增加学生的学习兴趣。
讲授新课
一、作用力和反作用力
1、力：力是物体对物体的相互作用用弹簧拉弹簧，左弹簧受到右弹簧的拉力F，同时右弹簧受到左弹簧的拉力F
'用力推桌子，会感到桌子也在推我们。人造卫星受到地球的吸引（重力），地球也受到它们的吸引。教师总结：观察和实验的结果表明两个物体之间的作用总是相互的，且力总是成对出现。2、作用力和反作用力（1）定义：物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。（2）相互作用的一对力，任选其中一个称为作用力，则另一个称为反作用力。（3）作用力和反作用力分别作用在不同的物体上,
总是互相依赖，同时出现，同时消失。二、牛顿第三定律作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系呢？这是一个定量的问题，我们需要通过实验测量来探究它们的大小、方向、作用线、作用点、同时性、同性质等问题。1、实验：探究作用力和反作用力的关系（1）实验目的研究静止的物体和运动的物体的作用力和反作用力的关系。（2）实验方法
①用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系
②用力传感器探究作用力与反作用力的关系
（3）实验器材：两只弹簧、力传感器（4）实验步骤①将两个测力计对拉，在作用过程中，观察两个测力计的示数②将两个力传感器对拉。在作用过程中，观察力传感器记录的力的变化图像。③将一个力传感器固定在木块上，用另一个力传感器拉动，观察力传感器记录的力的变化图像。探究作用力和反作用力的关系的视频（5）实验现象：从实验中可以发现，两个弹簧测力计的示数是相等的，方向相反；但在运动中的任何时刻，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反的。注意事项①使用弹簧秤前先进行调零。②拉伸弹簧秤时不能超过量程。③将弹簧秤放在水平桌面上水平拉。2、第三定律大量事实表明：
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，?方向相反，?作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。表达式：FAB=﹣FBA说明：①定义中的“总是”是强调对于任何物体，在任何情况下均成立。
②作用力与反作用力是同值、同性、同变化，异物、反向、又共线。3、牛顿第三定律的应用?思考讨论：在生活和生产中哪些现象应用了牛顿第三定律？教师总结举例：出示划龙舟图片人在划船时，桨向后推水，水就向前推桨，将船向前推进。出示拔河比赛图片对于拔河的两个队，甲对乙施加了多大拉力，乙对甲也同时产生一
样大小的拉力．双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜取决于哪边的摩擦力大。巩固练习：1．如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对作用力和反作用力【答案】C2．鸡蛋与桌面相碰，蛋壳破裂．关于鸡蛋与桌面间的相互作用力，下列说法中正确的是A．桌面对鸡蛋的力大于鸡蛋对桌面的力B．桌面对鸡蛋的力小于鸡蛋对桌面的力C．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力大小相等D．桌面对鸡蛋的力与鸡蛋对桌面的力方向相同【答案】C三、物体受力的初步分析1、分析物体的受力的两条思路。（1）根据物体运动状态的变化来分析和判断其受力情况，这是下一章学习的内容；（2）根据各种力的特点，从相互作用的角度来分析物体的受力。下面我们先从后一思路来分析物体的受力情况例1：一个木块静止在粗糙斜面上，画出木块受力示意图分析：一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的受力情况。木块受到，方向竖直向下重力G；垂直于斜面向上的弹力FN
，木块受到沿斜面向上的静摩擦力的作用。假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受的静摩擦力
Ff
是沿斜面向上的。所以受力分析一般步骤有：1.明确研究对象（研究哪一个物体）2.分析场力（重力，以后会学到电场力，磁场力）3.分析弹力（拉力，支持力等）4.分析摩擦力注意：必须明确研究对象，只分析研究对象受力，其它力不分析。在分析物体的受力情况时，不要把某个力的反作用力跟这个力的平衡力混淆。例如：涉及木块的作用力和反作用力共有三对：重力G和木块对地球的引力弹力FN
和木块对斜面的压力静摩擦力Ff
和木块对斜面的静摩擦力。由于我们是在对木块的受力情况进行分析，所以只把这六个力中木块所受的三个力画出来了。例2：猴子吊在空中，请画出猴子的受力示意图.分析：猴子受到竖直向下的重力G，还受到树枝对它的拉力F。由于猴子是静止的，而且不再受到其他力的作用，所以拉力F和重力G这两个力是一对相互平衡的力。一对相互平衡的力的特点：大小相等、方向相反，作用在同一条直线上”，作用在同一物体（猴子）上。思考：涉及猴子的作用力和反作用力有几对？共有二对：重力G和猴子对地球的引力，如图为树枝向上拉猴子的力F和猴子向下拉树枝的拉力F/。作用力和反作用力特点：大小相等、方向相反，作用在同一条直线上
。但不同的是，它们分别作用在两个物体（猴子和树枝）上作用力、反作用力和平衡力的相同点和不同点作用力和反作用力平衡力相同点大小相等，方向相反，作用在同一直线不
同
点作用物体两个物体（异物）同一个物体性质一定相同（同性）不一定相同产生和消失同时产生同时消失不一定同时产生同时消失力的效果不能抵消互相抵消课堂练习11．汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是（ ）A．汽车拉着拖车前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力C．匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力D．拖车不管是匀速前进，还是加速前进或减速前进，汽车对拖车的拉力的大小都等于拖车对汽车的拉力【答案】D2.如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动，下列说法正确的是A．绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B．绳拉牛的力小于牛拉绳的力C．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力D．绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对作用力和反作用力【答案】C3、如图所示，在地面上的物体A、B在水平力F作用下处于静止状态，现对A、B进行受力分析，以下关于A、B受力的情况中说法正确的是：（
）
A．B受到重力、支持力和摩擦力B．A受到重力、支持力、压力和两个摩擦力C．A受到重力、支持力、压力和地面对它的摩擦力D．通过B的传递，A亦受到力F的作用【答案】B4、．下列关于作用力和反作用力的说法中正确的是（ ）A．先有作用力，后有反作用力B．只有物体处于静止状态时，物体间才存在作用力和反作用力C．只有物体接触时，物体间才存在作用力和反作用力D．两物体间的作用力和反作用力一定是相同种类的力【答案】D5.如图所示，两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板上，下面四对力中属于平衡力的是（ ）
A．绳对A的拉力和弹簧对A的拉力B．弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力C．弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力D．B的重力和弹簧对B的拉力【答案】D6．在“鸟巢欢乐冰雪季”期间,花样滑冰中的男运动员托举着女运动员一起滑行．对于此情景,下列说法正确的是( )A．由于男运动员稳稳地托举着女运动员一起滑行,所以男运动员对女运动员的支持力大于女运动员受到的重力B．男运动员受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力C．女运动员对男运动员的压力与冰面对男运动员的支持力是一对作用力和反作用力D．男运动员对冰面的压力与冰面对他的支持力是一对作用力和反作用力【答案】D7.如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时，两个人都会向相反方向运动，这是因为A推B时（
）
A．A与B之间有相互作用力B．A对B的作用在先，B对A的作用在后C．B对A的作用力大小等于A对B的作用力大小D．A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力【答案】AC拓展提高1．下列四幅图中各接触面均光滑，A物体处于静止状态，下列对A的受力分析，正确的是（ ）A．B．C．D．【答案】C【详解】A．图中，竖直方向上重力G与绳子的拉力F1平衡，若存在斜面的弹力F2，小球将不可能处于静止状态，A错误；B．图中，小球受重力和水平面的支持力作用，如果存在斜面对小球的压力F2，小球将不可能静止，B错误；C．图中，A处于静止状态，所以A不受右侧球的弹力，故A只受重力和支持力作用，C正确；D．图中，A受重力、支持力和上面物体的压力作用，D错误。故选C。2、用一水平力F将两铁块A和B紧压在竖直墙上而静止，如图所示，对此，下列说法中正确的（
）A．铁块B肯定受墙给它的竖直向上的摩擦力B．铁块B受A给它的摩擦力方向可能向上，也可能向下C．铁块A肯定对B施加竖直向上的摩擦力D．B受墙的摩擦力方向可能向上，也可能向下【答案】A3.（多选）如图所示，P、Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力和反作用力的有（ ）A．P所受的重力和Q对P的支持力
B．P所受的重力和P对Q的压力C．P对Q的压力和Q对P的支持力
D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力【答案】CD4.(多选)如图所示，不计悬绳的质量，把P和Q两物体悬吊在天花板上，当两物体静止后．下列说法正确的是( )A．天花板对上段绳的拉力和P对上段绳的拉力是平衡力B．上段绳对P的拉力和下段绳对P的拉力是平衡力C．下段绳对Q的拉力和Q的重力是平衡力D．下段绳对P的拉力和下段绳对Q的拉力是作用力与反作用力【答案】AC
回顾一下力的定义，说说生活中的相互作用的例子。学生总结结论引导学生分析、归纳、总结出作用力和反作用力学生理解实验目的掌握实验步骤并动手操作学生思考讨论思考讨论：在生活和生产中哪些现象应用了牛顿第三定律？学生练习在教师的引导下分析物体的受力学生受力分析吊在空中猴子的受力学生练习
学生进一步理解力的作用的相互性锻炼学生的总结能力锻炼学生的分析、归纳、总结能力锻炼学生的动手操作能力理解作用力与反作用力是大小相等的，并与新课引入相呼应通过这种开放的教学过程，给学生创造出一个自由的发展空间，让学生投入到积极探索、认真思考，主动与别人合作的状态中去。巩固所学知识理解在受力分析时必须明确研究对象，只分析研究对象受力，其它力不分析，理解一对相互平衡的力与作用力反作用力的区别巩固本节知识
课堂小结
1、两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。这就是牛顿第三定律。2、作用力与反作用力的特点:①作用在不同的物体上；②具有同种性质；③具有同时性（同生同失)。3、一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析受力情况
梳理自己本节所学知识进行交流
根据学生表述，查漏补缺，并有针对性地进行讲解补充。
板书
一、作用力和反作用力1、物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。2、作用力和反作用力分别作用在不同的物体上,
总是互相依赖，同时出现，同时消失。3、作用力、反作用力和平衡力的相同点和不同点。二、牛顿第三定律两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，?方向相反，?作用在同一条直线上，这就是牛顿第三定律。作用力与反作用力是同值、同性、同变化，异物、反向、又共线三、物体受力的初步分析一般情况下，我们按重力、弹力和摩擦力的顺序来分析它的受力情况。
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精品试卷·第
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2
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