13.精卫填海 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
有谁听过《精卫填海》故事吗？请跟大家分享你了解到的故事。
13.精卫填海
文言文有什么样的特点？
言简义丰
介绍《山海经》
《精卫填海》选自《山海经》。
《山海经》是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，保存了夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。还是我国第一部描绘山川与物产、风俗与民情的大部头地理著作，具有非凡的文献价值。其中有关矿物的记录，更是世界上这一类文献中最古老的类似记录。
自读课文
（1）自由读课文，注意读准字音、读通句子、读好停顿。
（2）结合插图、注释，了解故事大意。
dì
shào
yuē
nì
?fǎn
yīn
帝
炎
少
女
曰
子
溺
水
返
堙
灭
回
字词过关
（1）读准鼻音“溺”；读准多音字“少”，读作shǎo
时组词多少，读作
shào
时组词年少、少女。
（2）注意“返”是前鼻音。
注意
曰
溺
返
衔
帝
dì
yuē
nì
fǎn
xián
曰”相对于“日”来说字形要写得扁一些
“溺”是“弱”多了三点水。
“衔”是左中右结构，各部件等宽。
读通课文
（1）注意断句，并把握节奏感。
（2）借助拼音把句子读顺，在读顺句子的基础上读通课文。
（3）多读几遍难读的句子，正确断句，直至熟练。
指导朗读
精卫填海
炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为精卫，常衔/西山之木石，以/堙于东海。
?
读一读
（1）指名读，看谁读得通顺。
（2）大声朗读课文，读出节奏感。
（3）结合插图、挖空背诵。
精卫填海
炎帝之(
)，名曰/(
)。女娃/游于(
)溺/而不(
)，故为(
)，常衔/(
)之(
)，以/堙于(
)。
?
疏通文意
1.读课文，借助注释疏通文意。
2.小组合作分享交流。
3.小组推选代表汇报，在全班同学面前概括课文大意，其他同学进行评价或补充。
“女娃游于东海”“以堙于东海”这样的句式会让我们觉得有些难以理解。这是因为这些句子的顺序和我们平时接触到的句子的顺序不一样。
“女娃游于东海”正常的语序应该是“女娃于东海游”；“以堙于东海”正常的语序应该是“以于东海堙”。把语序调整过来后，疏通文义就简单多了。
炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，（它）常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。
译文
结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事，可以适当地加以想象。
讲故事
炎帝的小女儿变成精卫鸟之后，做了一件什么事？从这件事中可以看出她的什么精神？
体会精神
“常衔西山之木石，以堙于东海。”精卫的决心非常大，锲而不舍。
精卫在浩瀚无边的大海上用树枝和石子来填塞东海，让我们感受到精卫的决心非常大，但仅仅有决心够吗？渺小的精卫长年累月用树枝和石子填塞无边的大海，更需要什么？
坚韧、执着
人们通常用“精卫填海”来形容那些不畏艰难、努力奋斗的人。他们克服常人难以想象的困难，用锲而不舍的毅力，实现自己的目标。
从《精卫填海》中，你获得了什么启发？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？
思考
1.把精卫填海的故事讲给家长听。
2.收集自己喜欢的神话故事，记下来，讲给同学或家长听。
作业