部编版语文四年级上册 语文园地四 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
语文园地四
第一课时
交流平台
同学们，这个单元我们学习了神话，一起来回忆，你觉得本单元课文有哪些情节打动了你？触动到了你？在课外还有哪些神话人物给你留下深刻的印象？
有同学学习了神话单元后，有了这样的收获和体会，一起读一读交流平台。
（1）充满神奇的想象
（2）人物个性鲜明
（3）表达了古人对世界的认识
神话的特点：
小结
识字加油站
花圃
花卉
花蕾
花蕊
玫瑰
茉莉
牡丹
海棠
读一读
你从这两组词语中发现了什么？
（1）这些词都与“花”有关。
（2）两组词的类别不同，第一组词语的词义都与花相关，第二组都是花名。
“花圃”是指种植花的场地。“花卉”是所有花的总称，“花蕾”指的是没有开放的花，“花蕊”是指花结构中的名称。玫瑰、茉莉、牡丹、海棠是指具体的花的名称。
思考怎么记住这些字？
圃
卉
蕾
蕊
玫
茉
莉
牡
丹
棠
（1）形声字：圃
蕾
茉
莉
棠
（2）自主识记：卉
蕊
玫
牡
丹
与第一组词语想类似的词语还有哪些？
花盆、花棚、花园、花坛、花瓣、花柱。
你还知道哪些花的名称？
词句段运用
腾云驾雾
上天入地
神机妙算
各显神通
三头六臂
神通广大
未卜先知
刀枪不入
读一读
认真观察这些词语，找出这些词语的共同点。
由这些词语你想到了哪个人物、故事？
（1）孙悟空神通广大，不仅能腾云驾雾，还能上天入地，而且刀枪不入；
（2）“各显神通”这个词让人想到八仙过海；
（3）神话中的哪吒有三头六臂，当听到猪八戒说自己是妖精时，哪吒勃然大怒，随即变出“三头六臂”，六只手分别拿着六件兵器，朝猪八戒打去。
你还想到其他表现人物本领高超的词语吗？
开天辟地、火眼金睛……
第二课时
词句段运用
◇轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
◇当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
◇女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
边读边想象画面，感受神奇。
选择一个你感受最深的句子来说说你读后的感受。
第一个句子描写天地形成时的情景；
第二句写普罗米修斯“盗”取火种的场景；
第三个句子写女娲补天的情形。
写一写
除了这些句子，你还觉得神话故事中国哪些地方很神奇，请结合相关内容，说一说你的体会。
我读《女娲造人》这个故事时，女娲用枯藤沾上泥浆向四处挥洒，溅落的泥点都变成了一个个蹦蹦跳跳的人，这个情节设置让我觉得特别神奇。
这个单元，我们认识了许多神话人物，了解了许多神奇的神话故事。今天，我们再来学习一首与神话故事有关的古诗。
日积月累
自由朗读古诗，读准字音，读好停顿。
嫦
娥
［唐］李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。他擅长诗歌写作，是晚唐出色的诗人，和杜牧合称为“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。代表诗作有《锦瑟》《无题·相见时难别亦难》等。
诗人简介
说一说你对《嫦娥奔月》的阅读感受。
借助插图和以往的知识经验，说一说古诗大意。
嫦
娥
［唐］李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
描写的事物：
云母、屏风、烛影、长河、晓星
“长河”指的是“银河”；
“晓星”指的是“晨星”；
“应”表示料想、猜测。
云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。
嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
古诗大意
朗读古诗，想象画面，想象嫦娥的心理活动。
嫦
娥
［唐］李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。