《田家四季歌》
第二课时
【教学目标】
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学重难点】
重点：认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吸”等10个字，会写“四季、月光”等4个词语。
难点：引导学生趣味识字，能正确、流利朗读课文。了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学过程】
板块一：温故知新，导入新课
师：小朋友们好！这节课，我们继续来学习《田家四季歌》，请同学们打开课本，自由朗读课文，并试着完成下面的练习。（停顿三秒，老师读答案）跟着老师一起读一读，检查你是否做对了？
春季里
农事忙
谷像黄金粒粒香
夏季里
雪初晴
花开草开蝴蝶飞
秋季里
春风吹
新制棉衣暖又轻
冬季里
稻上场
采蚕养桑又插秧
板块二：趣味朗读，熟读成诵
师：现在老师就带着大家走进田家，去领略春夏秋冬的乐趣。你最想走进哪一幅图？（看课文图1与第一小节）有不少同学选择了春天，让我们读读这一小节，来感受花开草长蝴蝶飞。
春季里，春风吹，花开草长\蝴蝶飞。麦苗儿\多嫩，桑叶儿\正肥。
读完这一小节，你想说点什么？
生1：花儿开了，蝴蝶在飞，我觉得春天好美啊！
师：你说得真好。（出示：美）美丽的春天来了，万物都醒来了。把你对春天的喜爱与赞美送到句子中，再来读一读。
师：从你们的朗读中，我感受到了百花齐放、生机勃勃。
师：看夏姑娘带着大太阳走来了，人们也跟着忙碌起来，农民们在忙什么呢？带着疑问，我们一起来读一读这一小节。
夏季里，农事忙，采蚕养桑\又插秧。早起\勤耕作，归来\戴月光。
你找到了农民们在忙什么了吗？
生：农民伯伯要忙着采桑、养蚕、插秧。
师：是的，妇女要采集桑叶，养蚕生丝，并将丝织成美丽的衣裳，大家忙得不亦乐乎。农夫则要弯下身子，将一棵棵嫩绿的禾苗插在田里，面朝黄土背朝天，在烈日下挥洒汗水。除此之外，农民伯伯还有许多农事要做呢。你知道还有哪些农事吗？
请你借助拼音读一读这些农事！
生：播种、除草、插秧、采桑、耕田、割麦、打谷、积肥
师：通过图片，我们可以生动了解到农民要做的农活有这么多。不仅如此，他们还要选种、育苗、培土、施肥、防治病虫害……每粒粮食都来之不易，农民们付出了大量的心血与汗水。（翻下一页）
这真是一个忙碌的夏季啊！
（出示“忙”字）难怪儿歌这么说道“早起勤耕作，归来戴月光”。这里的戴月光就生动地说明了农民伯伯耕作的不易，他们早早起床到田里耕作，直到夜幕降临，月亮星星都出来了，他们才带着农具，头顶着月光回家去。有一个成语，叫“披星戴月”，意思是身披着星星，头顶月亮，形容早出晚归，或者连夜奔波，非常辛苦。这个词语就能用来形容我们的农民们。带着我们刚学过的农事，您能来填一填，背一背吗？
夏季里，农事（忙），（采蚕养桑）\又（插秧）。早起\（勤耕作），归来\（戴月光）。
师：忙碌了一个夏季，到了丰收的季节——秋季。秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。这里的虽，我们可以组词：虽然。虽然农民伯伯的身体很辛苦，但他们心里却是……，我们可以用一个字来形容农民伯伯的心情。（出示“喜”字）对的，他们的心里喜洋洋，十分开心。除了金子般的谷粒成熟了，还有哪些农作物成熟了呢？你能仿照“谷像黄金粒粒香”，试着写一写吗？开始吧。（停顿3秒）我们来听听同学的创作吧。
生1：棉花像雪朵朵白。
生2：玉米像珍珠粒粒甜。
师：你们创作得太好了。冬天也来了，漫天飞舞的雪花带来了不一样的美景，一年农事了，这里的“了”是结束的意思。结束了一年的农事，农民们坐在屋子里，穿着又暖又轻的新棉衣，大家笑盈盈。（出示“笑”）此时是多么轻松喜悦啊！让我们带着喜悦的心情，一起读一读。
冬季里，雪初晴，新制棉衣\暖又轻。一年\农事了，大家\笑盈盈。
这里的“笑盈盈”和前面的“喜洋洋”都是ABB式词语，老师还给你们补充了几个类似结构的词语。试着读一读，感受语言的韵律美。
笑盈盈
喜洋洋
美滋滋
羞答答
笑哈哈
金灿灿
最后，让我们带着春天的“美”，夏天的“忙”，秋天的“喜”，冬天的“笑”，一起试着拍手读。
板块三：发现结构，仿写儿歌
师：（对应课文，圈出押韵字词）读完后，你有什么发现？
生1：我发现每小节有三行，字数相同。
生2：我发现每小节末尾字的韵母都一样。
师：是的，你们都有一双善于发现的眼睛。儿歌每小节三行，长短句交错，一节一韵，读起来琅琅上口。这么有趣的儿歌，我们要把它记在心里，现在，请你根据段落提示，试着把儿歌背出来。
师：（出示课文四幅图片）你们背得真流利。现在，老师要提高难度，请你结合四幅图片，不看提示，挑战背诵。开始吧。
板块四：拓展阅读，延伸积累
师：最后，让我们来做一做《知能》的练习题。（停顿3秒）跟着老师一起读一读这首诗歌。
我们再来读一读题目，从文中可知，正确答案应该是D，你做对了吗？
答案是四季，你的题目跟老师的相似吗？
师：通过《田家四季歌》的学习，我们知道了农民伯伯在春夏播种、耕田，在秋冬收获金黄的稻谷与丰收的喜悦。“一分耕耘一分收获”，让我们从小事做起，尊重农民伯伯的辛勤劳动，珍惜每一粒粮食，本节课就上到这里，同学们再见！田家四季歌
第一课时
【教学目标】
1.认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吸”等10个字，会写“四季、月光”等4个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
【教学重难点】
重点：认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吸”等10个字，会写“四季、月光”等4个词语。
难点：引导学生趣味识字，能正确、流利朗读课文。
【教学过程】
板块一：情境导入，激发兴趣
师：一年四季，每个季节都有不同的美景。在乡下，勤劳的农民伯伯们忙碌的身影是一道美丽的风景线。今天，我们来学习一首儿歌《田家四季歌》。
师：这里的“季”，是“稚”的本字，本义是幼小的禾苗。上禾下子构成季，表示年少的庄稼。季跟我们学过的哪个字长得很像？（停顿3秒）是的，在李字头上加上一撇就是季。注意书写时撇，捺要舒展。
师：下面我们一起走进田家生活，去感受四季农家乐。
板块二：初读课文
趣味识字
师：请同学们打开课本第23页，端书坐直，听老师读，听清读音，注意节奏。
师：这首儿歌共有4个小节。请你自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，按下暂停键，开始吧！
师：现在，我们来听听同学的朗读。
师:这里“麦苗儿”和“桑叶儿”的“儿”要读本音，跟老师读，麦苗儿，桑叶儿。“长”是生长的意思，因此要读“花开草长”。有些生字组成词组，读音也发生变化，如“稻上场，农事了”。了和场是多音字，“场”大多数情况读三声，形容较大的地方如“操场、球场”等，课文的“场”读二声，专指平坦的空地，多半用来晒粮食。
“一年农事了”，表示一年农事全部结束，读liǎo。
师：春天一一年四季的开始，也是草长莺飞的时节，请你读读第一小节。
生1：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
师：春季农民伯伯看到了什么？
生2：蝴蝶飞，麦苗嫩，桑叶肥。
师：我们可以用图文识字的方法认识“蝴蝶”、“麦苗”和“肥美”。蝴蝶是形声字，虫字旁，其字义与昆虫有关。你在春天还会看到哪些昆虫？
生1：我看到了蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛。
师：它们在美丽的春天里干什么？
生2：美丽的蝴蝶在鲜嫩的麦苗旁边翩翩起舞。
师：你说得真好。此外，“苗”上面的“草字头”代表小嫩芽，田里的小嫩芽就是苗，大田里麦子的幼苗就是——麦苗。肥，在这里是指桑叶长得很旺盛，就像小朋友一样茁壮成长呢！转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民最忙碌的日子。读一读第二小节。按下暂停键，开始吧。
生：夏季里，农事忙，采蚕养桑\又插秧。早起\勤耕作，归来\戴月光。
师：这里有两个生字“农”、“戴”。农，组词：农民、农事、农具、农活。田里的事情比较多，农民们很忙，要采桑叶，还要插秧，每天都要早早到田里忙碌，回来的时候月光洒在了农民伯伯的身上，这就是儿歌中的“早起勤耕作，归来戴月光。”这句话化自陶渊明的“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”。
师：一起读一读，再想一想：我们每天上学都要“戴……”？是的，戴红领巾。平时生活中还“戴”过什么东西？还有戴口罩、戴手表、戴项链。
师：把东西戴在头上、脸上、脖子上，都用这个“戴”。如果把东西随身带着，就用我们学过的“带”。下面句子应该用哪个“戴”、“带”。
生：
妈妈（
）上心爱的珍珠项链，（）着行李，去度假了。
农民伯伯（
）着草帽，挥着锄头，披星（
）月地在田间劳作。
师：到了秋天，稻谷成熟了，丰收在望，沉甸甸的谷粒笑弯了腰。“粒”，可以用加一加的方法来认识它，“米+立”也读“粒”，同样的方法还可以认识“辛、苦”。可以组词：谷粒、辛苦。此时，你想到了哪句诗？（停顿3秒）是的，“粒粒皆辛苦。”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”
师：真了不起。调皮的生字宝宝跑回到课文中，你能读一读吗？
生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。
师：秋季农民伯伯真辛苦，心里却是喜洋洋。
师：这节课我们联系生活识字、图文结合识字、字理识字，感受到了农家人的辛勤劳动，体会了收获的喜悦。
板块三：书写指导，能力训练
师：本课我们要学写
9个生字，按照结构把它分成四类。
上下:季、辛、苦
左右：肥、归、吹、忙
半包围：戴
独体：农、事
师：首先来看左右结构的字，一看宽窄，“吹、肥、忙、归”都是左边窄右边宽，二看高低，辅助线可以帮助我们看得更加清楚，三看穿插，要注意笔画之间的高低位置和变化。
师：再看上下结构的字，我们发现“季、苦、辛”3个字都是以横中线为分割点，上下每部分都各占其位，半包围结构的“戴”的斜钩要写得平稳稍长，可借助顺口溜记住字形：“土字头，田字腰，共短腿，斜钩后撇点甩大刀”。
师：你们不但坐姿端正，字迹还很美观！真棒！按下暂停键，在小学语文写字本上写一写“戴”、“事”、“农”。请注意正确的坐姿和拿笔姿势。
师：好，现在就请同学们打开《知识与能力训练》第15页，完成第一大题。开始吧！（停顿三秒）大家写完字看看自己写的字是否正确。
师：这节课我们联系了生活识字，初步了解了农家生活，下节课我们继续进行田园之旅。这节课就上到这里，同学们再见！
