《队列队形：原地间转法》（教案） 体育与健康一年级上册 人教版（表格式）

《队列队形：原地间转法》教案
班级：一（4）班（水平一）
人数：44人
类型：新授课
教师：
教
学
目
标
1.运动技能目标：通过学习，85%的学生能做出完整的原地间转法，15%的学生动作协调，精神饱满；
2.身心健康目标：原地转法的，发展学生的方向感和身体协调性；
3.社会适应目标：通过学习，发展学生的合作学习能力以及团结协作的精神。
教学内容
1.原地间转法
2.游戏——推房子、建房子
教学重点
找准方向、转体迅速
教学难点
身体正直、脚部动作协调
课
序
教学内容
组织教法与学法
时
间min
次
数
教师活动
学生活动
组织形式
集中注意
一、课堂常规
1.师生问好；
2.宣布课的内容：
⑴原地间转法
⑵“推房子、建房子”
3.安排见习生。
1.集合整队；
2.认真听讲。
组织：四列横队
图一：
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☆
要求：学生动作快、静、齐，精神饱满，情绪高昂。
1-2
1
兴趣激发
二、热身活动
1.‘找朋友’
2.
慢跑热身
3.复习《七彩阳光》预备节、第一节、第二节
1．慢跑热身
⑴‘找朋友’
⑵教师领跑；
⑶用语言鼓励学生，积极带动学生情绪。
⑷四路纵队，成广播操队形赛散开；
⑸教师和学生一起喊口令做操；
2．慢跑热身
⑴‘找朋友’
⑵跟随教师口令跑成一路纵队，跑动时队伍整齐：
⑶听口令，四路纵队依次散开，准备做操；
⑷跟老师一起喊口令做操，要求动作正确，精神饱满；
组织：一路纵队，女生在前，男生在后，沿标志蛇形跑动。
图二：
图三：
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☆
2-3
3-4
1
4×8拍
课
序
教学内容
组织教法与学法
时
间min
次数
教师活动
学生活动
组织形式
巩
固
提
高
三、导入
1.师生问答，对比展示
四、原地转法
1.动作方法：听到动令后，左（右）脚跟与右（左）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。转动时，两腿挺直，两臂紧贴裤缝不外张，上体保持正直。
2.动作重点：找准方向、转体迅速
3.动作难点：身体正直、动作协调
1.
导入
⑴.教师提问，并请同学做展示；
⑵教师自己做动作，请学生说一说老师做的有什么特点；
⑶教师小结，引导学生发现做好动作的要点所在；
2.原地转法
⑴教师时，首先引导学生识别左、右、前、后方向；
⑵通过原地抬脚尖和落脚跟的方法引导学生感受脚前掌和脚后跟的区别；
⑶教师口令指挥学生做好转体前的准备，引导学生掌握原地间转法的脚步动作；
⑷教师喊口令，学生听口令尝试独立练习；
⑸优生展示，引导学生注意观察脚步动作，说一说为什么她做的好；
⑹启发学生根据向右转的方法，学会如何向左转；
⑺集体练习，纠错；
1.
导入
⑴学生听问题，积极回答和展示；
⑵学生认真观看教师示范，对比学生示范，想想有什么不同和特点；
⑶积极思考，找出动作重点；
2.原地转法
⑴认真观看示范，明白教师的“1-2”口令分别对应的身体动作；
⑵跟老师一起做举手游戏，分清左右；
⑶跟随老师原地抬脚尖和落脚跟的方法，感受脚前掌和脚后跟的区别；
⑷跟随教师口令，逐渐掌握转体时的脚部动作，明白脚前掌和脚后跟的分别用力；
⑸认真观看优生展示，想一想为什么别人做得好，并积极发言；
⑹仔细思考怎样向右转；并积极发言；
⑺集体练习，根据老师说的错误动作，想一想自己做得好还是不好；
图四：女生两排蹲下，男生站立
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图五：
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3-4
5-6
8-10
1
1
4-5
愉悦身心
五、推房子、建房子
1．规则：学生分为四组站在起跑线后，听到哨音后，每组第一人跑出，至标志桶处将推到，之后跑回与第二人击掌，第二人出发，将推倒的标志桶
五、推房子、建房子
1.教师宣布规则，分组，开始比赛；
2.说清要求，注意安全；
五、推房子、建房子
1.认真听讲，听清楚游戏规则，分组；
2.遵守纪律，注意安全；
图六：
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4-5
1
课
序
教学内容
组织教法与学法
时间min
次数
教师活动
学生活动
组织形式
扶起，依此类推，最先跑完的队伍获胜，男女分赛
整
理
放
松
八、整理放松
1.整理放松
九、学生自评与教师讲评
十、师生再见
十一、检查归还器材
八、整理放松
1..整理放松
⑴教师进行游戏小结，表扬获胜队伍；
⑵教师口令指挥学生调整成放松队形，并保持适当间距；
⑶教师放音乐进行放松
2.学生自评与教师讲评
⑴教师集合队伍，以提问的方式了解学生学习感受，表扬学生的积极表现，给与鼓励，同时提出复习要求；
3.师生再见
4.收还器材
八、整理放松
1..整理放松
⑴学生听取小结，总结经验；
⑵
听教师口令调整成放松队形，跟随音乐，积极活泼；
2.学生自评与教师讲评
⑴学生集合，认真听取教师讲评总结，积极发言；
⑵学生队形如图八。
3.师生再见
图七：
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图八：
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3-4
1-2
2-3
1
场地器材
操场一块，标志桶四个。