第二节 从种到界

(共29张PPT)
什么是生物的分类？
分类的依据是什么？
分类的目的是什么？
分类的基本单位是什么？
根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述。以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
弄清生物之间的亲缘关系和进化关系
帮你理解
动物界
脊索动物门
哺乳纲
偶蹄目
鹿科
鹿属
梅花鹿（种）
一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种--马。
斑马除全身的毛是黑白条纹相间外，其他特征与马极其相似，马和斑马被划分到一个属---马属。
驴是另外一个属的动物，体形与马和斑马小，与马有共同的特点：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化，划分同一科——马科。
犀牛不是马科动物，有三趾，趾端有蹄，但和马科动物一样，每只足的蹄都是奇数，划分为奇蹄目。
奇蹄目
马牛羊猪虎狗等动物之间差别更大，但它们都具有胎生、哺乳的特征，划分为哺乳纲。
哺乳纲
这些动物都有脊柱，同属脊索动物门的脊椎动物亚门。
——动物界
想一想
1.”种”又叫什么 处于什么
样的分类地位
2.一个”种”里有多少种生物 一个”种”里有多少个生物
3.不同种生物能否繁殖后代？都有谁 它能否繁殖后代？
1.种也叫物种,是最基本的分类单位.
2.同种生物的亲缘关系是最密切的。
3.一个物种里只有一种生物，但会有很多个体.
4.自然状态下,物种之间有明确的界限,即互不交配,各自产生自己的后代.
关于“种”的认识
(1)在分类阶层中，生物种类最多的单位 ，其中生物之间所含有的共同特征最 ，生物体间的差异最 。
(2)在分类阶层中，生物种类最少的单位是 ，其中生物之间所包含的共同特征最 ，生物体的差异最 。
练习
请阅读课本85-87页的图表，回答问题: (1)马与斑马、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系，由近到远的排列顺序是 。
(2)与马同一目的动物有(举二例) 。
(3)马与猫在分类阶层上有 个相同的单位，它们是 。
(4)马在 这个分类阶层上与人分开。
阅读与思考
林奈(双名法)
银 杉
Cathaya argytophylla Chun et Kuang。
属名
种加词
命名者的姓名
拉丁文，并为斜体字
正体、可省略
学名：
练习
小结
1.今天我们学了第二节____________.
2.我们学习了生物的分类单位，从大到小依次是__、__、__、__、__、__、__分类单位越小，共同特征越____，分类单位越大，共同特征越____。
3.最基本的分类单位是____，同____生物的亲缘关系是最密切的。
作业
《课堂练习册》P45-46.