(共43张PPT)
4.6
神奇的眼睛
教科版
八年级上册
制作
高文超
教学目标
1.知识与技能1.知识与技能
（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程与方法
（1）动手自制照相机，认识照相机的原理。
（2）通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看见物体的原理。
教学目标
3.情感、态度与价值观
能自觉保护视力，注意用眼卫生。
教学重点：
眼睛成像原理。
教学难点：认识近视眼。
新知导入
新知导入
新知导入
新知讲解
眼睛是一个活的照相机。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
眼睛是一个活的照相机。
原理：物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小的实像。
新知讲解
角膜和晶状体——凸透镜
视网膜——底片
新知讲解
角膜和晶状体——凸透镜
视网膜——底片
在我们的眼睛里，角膜和晶状体，能把眼前的图像会聚到视网膜上，形成一个倒立缩小的像。视网膜上有130多万个感光细胞，把感受的光信息通过视神经传给大脑，被大脑处理后，看到一个正立的物体。
新知讲解
物体通过晶状体，清晰地成倒立缩小的像在视网膜上。
新知讲解
角膜和晶状体——凸透镜
视网膜——底片
一般照相机的镜头是可以前后移动的，以便使像能清晰地成在底片上。我们的眼睛有一个精巧的变焦系统。眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变它的形状。
新知讲解
眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变它的形状。
看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上。
新知讲解
眼睛里的睫状肌牵拉晶状体，会改变它的形状。
看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
新知讲解
眼睛接收外界信息。
我们接收外界的信息，主要来自眼睛。眼睛近视是件很苦恼的事。如果不佩戴眼镜，那只能看清近处的物体，看不清远处的物体。近视眼究竟是怎么回事呢？
新知讲解
如图所示，把凸透镜看成是近视眼的晶状体。把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，相当于给近视眼睛带上了近视眼镜。移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。
新知讲解
如图所示，把凸透镜看成是近视眼的晶状体。把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，相当于给近视眼睛戴上了近视眼镜。移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的像，标出光屏的位置，相当于近视眼的视网膜位置。（光屏在75刻度处，图像情形）
新知讲解
如图所示，拿开近视眼镜，屏上的像有什么变化？这时屏上的像就是近视眼不戴眼睛时看到的物体情形。（光屏在75刻度处，图像模糊）
新知讲解
如图所示，再移动光屏的位置，使像变清晰，标出光屏的位置，这表示近视眼成像的位置。
（光屏在刻度70刻度尺，图像清晰）
新知讲解
近视眼成因：看远处物体成像在视网膜前。
新知讲解
正常的眼睛，看远处不需要调节；但看近处的物体，需要睫状肌处于紧张的调节状态，晶状体变厚，使物体的像恰好成在视网膜上。但长时间看近处的物体，睫状肌容易疲劳，眼睛会不舒服。这是在告诉你，应该休息了。
新知讲解
青少年正处于身体发育阶段，睫状肌好像一根根的小皮筋，长时间处于紧绷状态，就会减弱它的弹性，使它对晶状体的调节能力减退，发展成医学上的“假性近视”。如果时间长了，就真的变成近视了。那时，你只能戴近视眼镜来矫正了。
新知讲解
近视眼，看不清远处的物体。
成因：晶状体变厚，远处的物体成像在视网膜前。
矫正：佩戴发散的凹透镜。
新知讲解
成因：晶状体变薄，近处的物体成像在视网膜后。
矫正：佩戴会聚的凸透镜。
远视眼，看不清近处的物体。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
课堂练习
1.关于正常眼睛看清物体说法正确的是（
）
A.看远处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
B.看近处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
C.看远处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜前
D.看近处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜后
B
课堂练习
2.关于近视眼睛说法正确的是（
）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜上
A
课堂练习
3.关于远视眼睛说法正确的是（
）
A.
晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.
晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.
晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.
晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜前
C
课堂练习
4.在实验探究“模拟近视眼”中，蜡烛在光屏上成清晰的像（如图），把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
近视眼镜向左移动
D.
近视眼镜向右移动
B
课堂练习
5.在实验探究“模拟远视眼”中，把远视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，蜡烛在光屏上成清晰的像（如图），拿开远视镜，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
远视眼镜向左移动
D.
远视眼镜向右移动
B
课堂练习
6.关于眼睛说法正确的是（
）
A.近视眼，成像在视网膜后，戴凸透镜矫正
B.远视眼，成像在视网膜前，戴凸透镜矫正
C.近视眼，成像在视网膜前，戴凹透镜矫正
D.远视眼，成像在视网膜后，戴凹透镜矫正
C
课堂练习
7.现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。图中关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（
）
A．图甲和图丙
B．图甲和图丁
C．图乙和图丙
D．图乙和图丁
D
课堂练习
8.关于照相机、眼睛与凸透镜成像规律下列说法不正确的是（
）
A．物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小实像
B．物体离照相机镜头越近，像和像距越大
C．物体离眼睛越近，视网膜离晶状体越远
D．物体离眼睛越近，睫状肌使晶状体变厚，焦距变小，相当于物体离2倍焦距距离增大，像距不变
C
课堂总结
一、眼镜是活的照相机。眼睛的晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
二、近视眼。能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，成像在在视网膜前。
矫正方法：配戴凹透镜制成的近视眼镜
三、远视眼。能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，成像在在视网膜后。
矫正方法：配戴凸透镜制成的老化镜
板书设计
一、眼镜是活的照相机。眼睛的晶状体作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。正常眼睛，看远处的风景，晶状体变薄，远处的风景清晰地映在视网膜上；看近处的文字，晶状体变厚，近处的文字清晰地落在视网膜上。
二、近视眼。能看清楚近处的物体。原因是：晶状体变得太厚，折射光的能力太强，远处物体成像在在视网膜前。
矫正方法：配戴凹透镜制成的近视眼镜
三、远视眼。能看清楚远处的物体。原因是：晶状体变得太薄，近处物体成像在在视网膜后。
矫正方法：配戴凸透镜制成的老化镜
作业布置
课外作业：P80家庭实验室
做一个可变焦的照相机。
作业：P81T2。
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第四章
在光的世界里
4.6
神奇的眼睛
导学目标：
（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
重点：
探究眼睛成像原理。
难点：认识近视眼。
导学方法：实验探究法、讨论法
课
时：1课时
导学过程
课前导学
1.眼睛就是一个活的
机。
相当于凸透镜，
相当于光屏。
2.物体通过眼睛的晶状体在
上，成一个
、
、
像。
3.一般的照相机的镜头是可以
移动的，以便使像清晰地成在
上。我们的眼睛有一个精巧的变
系统，眼睛的睫状肌牵拉
体，会改变他的形状。当你登高远眺时，睫状肌放松，晶状体变
，远处的风景清晰得映在你的
上；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变
。使文字的像恰好落在你的
上。
4.青少年正处在身体发育阶段，睫状肌好像一根根的小
，长期处于
状态，就会减弱它的弹性，使它对
的调节能力减弱，发展成医学上的“假性近视”。时间长了，就真的变成近视了。
要佩戴
矫正。
课堂导学
1.眼睛就是一个活的
机。
相当于凸透镜，
相当于光屏。
2.物体通过眼睛的晶状体在
上，成一个
、
、
像。
3.一般的照相机的镜头是可以
移动的，以便使像清晰地成在
上。我们的眼睛有一个精巧的变
系统，眼睛的睫状肌牵拉
体，会改变他的形状。当你登高远眺时，睫状肌放松，晶状体变
，远处的风景清晰得映在你的
上；当你看书写字时，睫状肌收缩，晶状体变
。使文字的像恰好落在你的
上。
4.青少年正处在身体发育阶段，睫状肌好像一根根的小
，长期处于
状态，就会减弱它的弹性，使它对
的调节能力减弱，发展成医学上的“假性近视”。时间长了，就真的变成近视了。
要佩戴
矫正。
5.远视眼的像成在视网膜
，需佩戴
矫正。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1.
关于正常眼睛看清物体说法正确的是（
）
A.看远处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
B.看近处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
C.看远处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜前
D.看近处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜后
2.
关于近视眼睛说法正确的是（
）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜上
3关于远视眼睛说法正确的是（
）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜前.
4.
在实验探究“模拟近视眼”中，蜡烛在光屏上成清晰的像，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
近视眼镜向左移动
D.近视眼镜向右移动
5.
在实验探究“模拟远视眼”中，，把远视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，蜡烛在光屏上成清晰的像，拿开远视镜，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
远视眼镜向左移动
D.
远视眼镜向右移动
6.
关于眼睛说法正确的是（
）
A.近视眼，成像在视网膜后，戴凸透镜矫正
B.远视眼，成像在视网膜前，戴凸透镜矫正
C.近视眼，成像在视网膜前，戴凹透镜矫正
D.远视眼，成像在视网膜后，戴凹透镜矫正
7.
现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。图中关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（
）
A．图甲和图丙
B．图甲和图丁
C．图乙和图丙
D．图乙和图丁
8.
关于照相机、眼睛与凸透镜成像规律下列说法不正确的是（
）
A．物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小实像
B．物体离照相机镜头越近，像和像距越大
C．物体离眼睛越近，视网膜离晶状体越远
D．物体离眼睛越近，睫状肌使晶状体变厚，焦距变小，相当于物体离2倍焦距距离增大，像距不变
课后反思
参考答案：
课前导学
1.照相、晶状体、视网膜。2.视网膜、倒立、缩小、实。3.前后、底片。焦、晶状、薄、厚、视网膜。4.皮筋、紧绷、晶状体、凹透镜。
课堂导学
1.照相、晶状体、视网膜。2.视网膜、倒立、缩小、实。3.前后、底片。焦、晶状、薄、厚、视网膜。4.皮筋、紧绷、晶状体、凹透镜。
5.后、凸透镜。
课堂练习
1.B；2.A；3.C；4.B；5.B；6.C；7.D；8.C。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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第六节
神奇的眼睛
教学目标
1.知识与技能
（1）了解照相机的原理，知道眼睛看见物体的过程。
（2）了解近视眼的成因，知道眼镜是怎样矫正视力的。
2.过程与方法
（1）动手自制照相机，认识照相机的原理。
（2）通过照相机与眼睛的结构对比，了解眼睛看见物体的原理。
3.情感、态度与价值观
能自觉保护视力，注意用眼卫生
教学重点
眼睛成像原理。
教学难点
认识近视眼
教学器材：照相机、眼睛模型、凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏
教学过程
一、导入课题
凸透镜成像规律是设计光学仪器的依据，你知道照相机是应用凸透镜应用那条规律吗？眼睛也是一个活的照相机，你知道它的成像原理吗？
二、合作探究
照相机：照相机的镜头是凸透镜，胶片相当光屏。当物体到凸透镜的距离大于2倍焦距时，物体在光屏上成倒立缩小的实像。
眼睛成像是透镜成像规律的重要应用。照相机与眼睛有相似的结构，自制照相机，能使学生对利用凸透镜成缩小的实像有较直观、深刻的印象。
（一）眼睛
眼睛就是一个活的照相机。
晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。
眼睛的晶状体的形状会改变。远眺时，晶状体变薄，远处风景清晰成像在视网膜上；近看时，晶状体变厚，近处文字清晰成像在视网膜上。
通过生理学中的眼模型或课件，将生理眼抽象成简化眼模型。将自制照相机与简化眼对比，使学生认识到眼睛可以看成是精巧的照相机，眼球中的角膜和晶状体的共同作用，相当于一个“凸透镜”，视网膜相当于照相机的底片。从物体发出的光线经过人眼的凸透镜在视网膜上形成倒立、缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。这些眼睛成像的基本原理，务必使学生理解透彻。
在这部分内容中，角膜与晶状体的共同作用形成了一个凸透镜，这里涉及了透镜组的问题，学生可能产生疑问，因在前一节中已经学习了关于凸透镜成像的规律，故教师可以向学生说明“等效”的物理思想，把这个问题留给学生思考，不必做过多纠缠。
有的学生可能会问：眼睛在视网膜上成的像是一个倒立的实像，但是人的感觉却是正立的，这是为什么
?
这个问题不能用光学成像原理来解释。这是人类神经中枢作用的结果，人们的感觉永远是正立的实像。
眼睛与传统照相机的比较：
眼睛
照相机
结构
角膜和晶状体（相当于凸透镜）
镜头（相当于凸透镜）
瞳孔
光圈
视网膜（有感光细胞）
底片（有感光材料）
成像
缩小、倒立、实像
缩小、倒立、实像
调节作用
相距不变，当物距减小（或增大）时，增大（或减小）晶状体的曲率乙减小（或增大）焦距，使物体在视网膜上成清晰地像。
焦距不变，当物距减小（或增大）时，减小（或增大）镜头到底片间的距离，使物体在底片上成清晰的像。
（二）保护你的眼睛
实验设计
（1）眼球仪（图
4-6-1）中装有变曲率透镜，由成人眼球、光源、校正镜片、活动成像显示屏及底座组成。可以用来讲解眼球结构，并能演示视觉的形成，近、远视的原理及纠正的方法，也可以讲解光路成像。
（2）对近视眼成因的探究，可以在光具座（图
4-6-2
）上进行，这样有利于读数。
对近视眼成因的探究，是这节内容的难点。实验探究中，应突出以下思维过程。
①近视镜与凸透镜组合，确定近视眼视网膜的位置；
②拿开眼镜，光屏上的像变模糊，表示是近视眼看物体的情形；
③向透镜移动光屏，再次成清晰的像，是近视眼实际成像的位置；
④从物体发出的光线经过近视眼的凸透镜后会聚在视网膜的前面；
⑤利用凹透镜能使光线发散的特点，在眼睛前放一个凹透镜，能使从物体发出的光线会聚在视网膜上。
此探究过程还可以再作展开，增加一些环节，如可以在②与③之间，保持光屏与透镜位置不动，移动蜡烛，使之在光屏上成清晰的像，此时的蜡烛位置表示拿开眼镜的近视眼能够看清楚物体的位置。
明白了近视眼的成因，应向学生介绍一些眼保健知识（如眼睛保健操等），还应在课下走向社会，进行一些近视眼方面的调查，使学生认识眼保健的重要性。
近视眼：成像在视网膜前，佩戴凹透镜矫正。（凹透镜发散）
远视眼：成像在视网膜后，佩戴凸透镜矫正。（凸透镜会聚）
三、板书设计
四、课堂练习
1.
关于正常眼睛看清物体说法正确的是（
）
A.看远处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
B.看近处的物体，晶状体变厚，成像在视网膜上
C.看远处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜前
D.看近处的物体，晶状体变薄，成像在视网膜后
2.
关于近视眼睛说法正确的是（
）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜上
3关于远视眼睛说法正确的是（
）
A.晶状体变厚，看远处的物体，成像在视网膜前
B.晶状体变厚，看近处的物体，成像在视网膜后
C.晶状体变薄，看远处的物体，成像在视网膜上
D.晶状体变薄，看近处的物体，成像在视网膜前.
4.
在实验探究“模拟近视眼”中，蜡烛在光屏上成清晰的像，把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
近视眼镜向左移动
D.近视眼镜向右移动
5.
在实验探究“模拟远视眼”中，，把远视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间，蜡烛在光屏上成清晰的像，拿开远视镜，光屏上再次成清晰的像是（
）
A.
光屏靠近凸透镜移动
B.
光屏远离凸透镜移动
C.
远视眼镜向左移动
D.
远视眼镜向右移动
6.
关于眼睛说法正确的是（
）
A.近视眼，成像在视网膜后，戴凸透镜矫正
B.远视眼，成像在视网膜前，戴凸透镜矫正
C.近视眼，成像在视网膜前，戴凹透镜矫正
D.远视眼，成像在视网膜后，戴凹透镜矫正
7.
现代生活，智能手机给人们带来了许多便利，但长时间盯着手机屏幕，容易导致视力下降。图中关于近视眼及其矫正的原理图正确的是（
）
A．图甲和图丙
B．图甲和图丁
C．图乙和图丙
D．图乙和图丁
8.
关于照相机、眼睛与凸透镜成像规律下列说法不正确的是（
）
A．物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立缩小实像
B．物体离照相机镜头越近，像和像距越大
C．物体离眼睛越近，视网膜离晶状体越远
D．物体离眼睛越近，睫状肌使晶状体变厚，焦距变小，相当于物体离2倍焦距距离增大，像距不变
参考答案：1.B；2.A；3.C；4.B；5.B；6.C；7.D；8.C。
五、作业：“自我评价”
P81T2
家庭实验室
做一个可变焦的照相机
。
神奇的眼睛
照相机：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。
眼睛：物体到凸透镜的距离大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。
晶状体相当于凸透镜，视网膜相对于光屏。
正常眼：成像在视网膜上，晶状体自我调节。
近视眼：成像在视网膜前，佩戴凹透镜矫正。
远视眼：成像在视网膜后，佩戴凸透镜矫正。
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精品试卷·第
2
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（共
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